高三历史练习题第3分册第5单元两宋的繁荣和元朝的统一1

1高三历史练习题第3分册第5单元两宋的繁荣和元朝的统一1一、选择题1、宋朝是中国历史的一个重要转折时期。下列各项对该观点理解准确的是①我国经济重心逐渐转移到江浙地区②结束唐末五代割据局面，加强中央集权③削弱宰相职权，君主专制达到顶峰④形成以“理”为核心的新儒学体系A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④2、唐末以来，一向是“兵权所在,则随以兴；兵权所去，则随以亡。”宋太祖登位以后，有鉴于此，随即策划了一幕历史剧。这就是A、推恩令B、托古改制C、玄武门之变D、杯酒释兵权3、“千秋疑案陈桥驿，黄袍一着便罢兵”，其中涉及的历史典故发生于A、960年B、961年C、962年D、963年4、“千秋疑案陈桥驿，黄袍一着便罢兵”。对其最全面的理解是A、赵匡胤以非法手段夺取政权B、赵匡胤夺取政权后收精兵C、赵匡胤剥夺宰相、节度使、州郡长官和官吏悍将的权力D、赵匡胤废除节度使管辖驻地外州郡的制度5、在陈桥兵变中，赵匡胤对“黄袍加身”的真实态度是A、顺水推舟B、迫不得已C、幕后策划D、被人利用6、国学大师陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世”。与宋代文化达到“造极”有密切关联的国策是A、创设科举B、印刷技术改进C、重文轻武D、鼓励海外贸易7、宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。他之所以这样做，主要是A、宋代吸取前朝教训，重文轻武B、宋太祖重视教育C、文人受理学熏陶，忠君思想浓厚D、宋太祖是文人出身8、“好男不当兵，好铁不打钉”是宋代极为流行的俗语，从中可以折射出宋代特有的社会现象是A、中央集权B、文人政治C、外患频仍D、强干弱枝9、北宋宰相欧阳修曾说：“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利！”这表明北宋当时的情况是A、武将地位较高B、武将掌握了国家机密C、注意防范武将D、武将不得在朝廷任职10、下图是一副残缺的古代“政权结构示意图”。判断该图反映的朝代是A、唐代B、宋代C、元代D、明代11、北宋采取更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”（《宋史纪事本末》卷二），其出发点是A、加强训练提高军队的战斗力B、防范地方与军队勾结皇帝同中书门下平章事（宰相）安抚使司（帅司）枢密院、三衙（军事）转运使司（漕司）禁军厢兵2C、削弱禁军中高级将领的兵权D、防止将领拥兵对抗朝廷12、北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”这反映当时统治者A、渴望收复幽云地区B、崇武抑文C、委派文官主持军务D、重文轻武13、宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于A、开国功臣B、皇亲国戚C、科举考试D、地方推荐14、下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制②汉朝实行察举制③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事A．①②B．②③C．①④D．③④15、下列各项中，分割宰相军权的官职是A、秦朝的御史大夫B、汉朝的刺史C、唐朝的节度使D、宋朝的枢密使16、自秦朝建立君主专制中央集权制度后，中央地方矛盾始终存在。地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于A、隋唐时期B、北宋时期C、元朝时期D、清朝时期17、“在宋朝，得到选拔的成功官员中，有三分之一多来自平民家庭，如此高的社会地位升迁比例……是惊人的。”下列各项中，与此现象的出现直接相关的是A、科举制度的进一步发展B、程朱理学的出现C、君主专制中央集权的加强D、商品经济的繁荣18、造成北宋时期“居其官不知其职者，十常八九”，“官无定员，无定职”现象的主要原因是A、宋朝实行正副宰相制度B、宋朝实行更戍法C、宋朝实行官、职、差遣分离制度D、宋朝是科举制度19、《岳阳楼记》的作者范仲淹某一时期的职位称呼是：“龙图阁直学士、户部郎中、陕西经略安抚副使兼知延州”。这一称呼反映了宋朝A、重文轻武的基本国策B、皇帝与士大夫共治天下C、内重外轻的文官体制D、官、职、差遣相分离制度20、政治稳定，经济繁荣的北宋长期与辽，夏并立，其原因是A、国力虚弱B、豪强争权C、藩镇割据D、分封诸侯21、北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力②形成庞大军事体系，军费开支增加③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收A、①②③④B、①③④C、①②④D、①②③22、北宋中期社会问题严重，下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是A、官僚机构膨胀，形成“冗官”的弊端B、“冗兵”问题和军队战斗力的下降造成积弱局面C、“冗费”使国家财政出现了严重危机，导致积贫局面的形成D、宋仁宗接受范仲淹等人主张，推行新政23、以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神推行变法，被誉为“中国十一世纪改革家”的是A．司马光B．王安石C．范仲淹D．孝文帝324、王安石变法时期，在位的皇帝是A、宋仁宗B、宋神宗C、宋太祖D、宋钦宗25、北宋王安石变法所要解决的核心问题是A、加强军事力量B、解决财政困难C、铲除割据基础D、抑制土地兼并26、王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是A、抑制土地兼并B、限制高利贷盘剥C、增加政府财政收入D、减轻农民负担27、北宋王安石变法以富国强兵为口号，改革涉及政治、经济、军事、文化教育等诸多方面，主要偏重于理财。下列措施与理财相关的是①青苗法②募役法③保甲法④方田均税法A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④28、王安石变法措施中，兼有打击官僚贵族特权增加政府收入和保障农民生产时间的是A、青苗法B、募役法C、市易法D、方田均税法29、王安石说：“保甲立，则亦所以使民不散；不散，则奸究固宜少”。这表明王安石推行了保甲法主要是A、抵御辽、西夏的进攻B、平息农民的反抗斗争C、减少政府开支D、巩固自己的权势30、王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的“更戍法”带来的弊端的措施是A、保甲法B、保马法C、将兵法D、设军器监31、从王安石变法中改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取士的旧制，改考经义策论，可以看出王安石变法A、主要解决财政问题B、选拔人才更注重实用性C、否定了科举制度D、根除了“恩荫选官”的弊端32、据史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这反映了王安石变法①在一定程度上改善了北宋的积弱局面②在一定程度上改变了北宋的积贫局面③促进了社会生产力的发展④使广大人民安居乐业，连年有余A、①②B、②③C、③④D、②④33、“熙宁（宋神宗年号），青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配（强制分派）之弊。”这段话反映出A、政府积极帮助农民解除高利贷负担B、官吏以青苗法作为聚敛财富的手段C、官吏不向农民提供所需贷款和种子D、新法打击了大地主、大官僚的利益34、下列对王安石变法产生的影响不正确的叙述是A、在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力B、限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为C、使农户所受的赋税剥削有所减轻D、强兵措施未能扭转西北边防长期以来屡战屡败的被动局面35、王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与改革史实的是A、他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤B、他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当C、他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度D、他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济436、司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法A、完全是保守势力的政治攻击B、实事求是地反映了现实问题C、既是政治攻击也反映了客观问题D、只是代表了其个人的偏见二、非选择题1、阅读材料，回答问题。太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下动兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。——《文献通考》问题：（1）“太祖”姓名是（2）你是怎样理解太祖、太宗“平一海内”的？（3）宋朝是怎样“尽收天下动兵”的？（4）“是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也”符合史实吗？请说明理由。2、阅读下列材料，回答问题：材料一：上（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今用儒臣，分治大藩，纵皆食浊亦未及武臣十之一也。”——《续资治通鉴长篇》材料二：到了宋真宗时，他以帝王之尊，大力鼓倡“学而优则仕”的学风；为此他亲自撰写了一首《劝学诗》，把读书同功名利禄紧密地连在一起，大意是：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有女美如玉，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”——李启明《宋真宗为〈劝学诗〉新论》材料三：宋代宰相以进士出身者占据绝大多数，如北宋宰相71人，其中64人出身进士。北宋中叶以后，政坛也几乎为文官士大夫控制，所谓“今世用人，大率以文词进。大臣文士也，近侍之臣文士也，钱谷之司文士也，边防大帅文士也，天下转运使文士也，知州郡文士也，虽有武臣，盖仅有也。故于文士，观其所长，随其才而任之，使其所能，则不能者止其术。”故宋人诗云：“满朝朱紫贵，尽是读书人。”——陈峰《宋朝的治国方略与文臣士大夫地位的提升》问题：（1）依据材料一，说出宋太祖重用“儒臣”的理由。（2）结合材料二和材料三，分析宋朝如何实现“重文”的？5（3）宋朝“重文”风尚，对宋朝社会有何影响？3、开国议政（14分）假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：（1）请你在文本框内的A、B两处填上恰当的文字。（8分）（2）综合以上因素，你会做出怎样的决策?理由是什么?（6分）4、王安石变法材料一：宋神宗熙宁年间，任命王安石推行新法。内容如下：均输法——设发运使，由政府采购物资,建立国家粮食储备制度；青苗法——政府在青黄不接时向农民提供低息贷款，收获后还本付息；农田水利法——鼓励垦荒、兴修水利；募役法——以钱代役，官僚地主不例外；方田均税法——核实土地，按土地数量、质量收税，官僚地主不例外；……，……唐末五代以来，藩镇佣兵自重，武将常篡夺皇位。唐代设置科举，人才汇聚，享国三百年。唐代参加科举考试者越来越多，求官者多，得官者少，政府遂增设员外官，候补官。AB与士大夫共治天下，共定国是，提高士大夫的参政意识，王朝便能稳固了。开国之初，国家百废待兴，亟需大量富有实干经验的官员来应对政治挑战，仅通过科举制选官难以满足这个需求。唐代有人认为朝廷的显要官员必须是公卿的子弟，他们从小就有机会学得各种做官的知识，而以科举入朝的布衣之士则缺乏此类经验。6材料二：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，深威塞境牢……”——（北宋）韦骧《钱塘集》材料三：“（王安石）不忍贫民而深疾富民，设青苗法……而民无贫富，两税之外，皆重出息十二，至倍息……”——（北宋）苏辙《城三集》材料四：“王安石专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟……”——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》问题：（7分）（1）阅读材料一，体验下列两类人群对新法的态度，结合新法内容说明理由。（4分）大地主、大官僚、大商人对变法持什么态度？理由是什么？农民对变法持什么态度？理由是什么？（2）后三则材料是如何看待变法效果的？（3分）5、阅读下列材料：材料一：（王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之令行矣。——引自《续资治通鉴长编》材料二：（司马光）言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎!”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害，非独县官不强，富民也不强也。”帝（神宗）曰“陕西行之既久，民不以为病。”光曰：“臣陕西人也，见其病，未见其利。”——引自《续资治通鉴长编》材料三：清朝史学家赵翼评论说：青苗钱虽曰不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令