1【高校辅导员】笔试与面试题锦辅导员面试题对于高职院校学生下基层,高校应该制定怎样的长远发展机制?问题一:“请你自我介绍一下”(考核了应聘者的基本条件,是否真正的了解自己。)思路:1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰,层次要分明。问题二:“你为什么来做辅导员?”(考核了应聘者来应聘的目的、动机,也考核了应聘者对辅导员这个职业的热爱程度。)思路:可以从对该职业的热爱(如乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业),自身具备从事各项学生工作的能力,具备行政学、管理学、教育学的相关知识(具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力)来答。一定要强调你对本职业的热爱和你非常适合从事该项职业。问题三:“辅导员应具备什么素质?”(考核了应聘者是否了解和符合辅导员的素质。)思路:辅导员集教育、管理、服务于一身。因此,一个好的辅导员应具备四项基本素质:高尚的思想政治素质和道德素质、较强的综合业务素质、绝佳的心理素质以及良好的身体素质。问题四:“你所带的学生,来自五湖四海,各人性情爱好不一,家庭经济条件悬殊,你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体?”(考核了应聘者对于不同学生的处理办法。怎么培养集体凝聚力、团队合作能力。)思路:我会采取点面结合的方式进行,一个集体的融合靠的是一种氛围一种文化,过去的民族大融合不也是这样的吗?多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体增加集体荣誉感,对少数性格内向孤僻的同学采取谈话交流方式,了解他们背后的故事解决他们的实际问题,鼓励班集体帮助这部分同学让他们融进班集体!或者回答:我相信人无完人,每个学生的自身都具备着不同的素质和特点.我将从该点着手:首先找每个同学谈话,了解他的性格,爱好等等.其次,我将结合所有同学的基本情况,取长补短.那么怎么进行取长补短呢?由我提供平台,把彼此能互补的某一面,由该生自己去表现.最终作到,让该方面不足的同学欣赏他.从而,慢慢的彼此接受.最后,我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果的巩固作用.问题五:“不少新生进入大学,面对新的环境学习、生活都不太适应,有的出现焦虑沮丧的情绪,有的甚至想退学、自杀,作为辅导员,面对这种情况你会怎么办?”(考核了应聘者辅导员对学生的引导力、关心度和是否了解心理健康方面的知识以及是否能够正确的疏通学生在心理方面的问题。)思路:心理辅导技能方向回答问题六:“如果我录用你,你将怎样开展经管系工作”(考核了应聘者对于应聘的职位是否足够的了解,怎样尽快的投入工作。)思路:1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,最好不要直接说出自己开展工作的具体办法,22、可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准,最后根据计划开展工作。”辅导员工作的要求是:(一)认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;(二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进大学生健康成长与成才;(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;(四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。1、辅导员的主要工作职责是:(一)帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国***领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时,要积极引导大学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;(二)帮助大学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;(三)了解和掌握大学生思想政治状况,针对大学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;(四)落实好对经济困难大学生资助的有关工作,组织好大学生勤工助学,积极帮助经济困难大学生完成学业;(五)积极开展就业指导和服务工作,为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助大学生树立正确的就业观念;(六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;(七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在大学生中间开展形式多样的教育活动;(八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性天津师范大学三个题目分别是:1、结合德国最近发生的校园枪击案件,谈谈你的感想,(我是站在一个辅导员的角度谈辅导员怎么处理校园突发事件的,说如果我是那学校的辅导员我会怎么样怎么样……,咳,不知面试官觉得怎么样……)2、俗语说“吃一堑长一智”,请结合你的自身经历谈一谈。33、针对大学生痴迷网络这一现象,请你做一个活动策划(我说了三个活动,一是全校辅导员跟学生谈心,二是学校相关部门对校园周围环境整治清理,三是请深陷网络陷阱不能自拔的学生做报告,让听讲的学生写心得体会,)自我介绍:基本情况,社会经历及为什么选择当辅导员。老师问了两个问题:学生工作中最难解决的问题是什么?你怎么解决?那个阶段辅导员工作最重要,如何开展?学生工作中最难解决的问题是什么?你怎么解决?我认为最难解决的问题是学生就业问题,这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题,更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题,我认为可以从以下方面进行探讨:一、社会重视,政府支持,学校力行。政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位;学校把学生的就业问题放在学校发展的首位,多增添各式各样的就业培训,实践等机会。二、学生辅导员在学生进入大学开始,加强对学生进行就业思想的指导,在学生大学期间的学习过程中,能够正确引导学生树立正确的就业观,等等。三、学生要认清自身的长短处,对自己有科学合理的审视观,既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划,专业学习之余,多参与社会实践,增长知识,等等。辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育,使学生更快适应大学生活。一、新生入学教育包括:校史、专业、校园环境的熟悉等二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流,传授经验与指导如何规划大学学习。三、参与校园、社会实践活动等等1、你要去见一个重要的客人,却不小心溅了脏东西在衣服上,又没时间换了,怎么办?2、办公室门口你听到同事在向领导讲你工作上的失误,你会怎么办?还听到别人的题目,也是五花八门,说记得的几个听听:1、如何开展第二课堂2、办公室接电话的礼节3、你的工作经历4、工作中做过的错事第二阶段9:30抽签1、你认为辅导员有哪些职责?2、如果你班里有一名贫困生,父母外出打工,他最近沉迷网络,你作为他的政治辅导员你将怎么4对他进行思想教育?第三阶段17:20进行才艺展示面试自我介绍3分钟,抽题我抽到如何处理学生学习上遇到的困难,老师提问现在国家对学生的资助有那些。说说你认为自己主持过的最成功的一次晚会。我感觉自己面试有点紧张说话太颤了。但是准备工作还是很重要的。搜集了很多高等教育学,高等心理学的资料。虽然都是从网上论坛里找的。不过对于参加应聘辅导员还是可以节省一些时间找资料的。争取我把它们都搞进来。方便大家准备。今天我进行整理。尽快往上搬。校辅导员招聘笔试题目面试:1、你认为你大学辅导员值得你学习的优点有哪些,缺点有哪些?辅导员应具备的素质?你的你竞聘的优点和缺点?2、还有一段材料内容关于学生心理问题的天津师范大学辅导员笔试、面试题目分享!1、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解,并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作?(这个定位什么的,版本有很多,我是按照《高校辅导员理论与实务》上来答的)(1)宏观上,国家、社会、和党对辅导员的要求微观上辅导员是思想政治的教育者,班级事务的管理者,学生各项事务的服务者(2)努力完成上级所交代的工作努力完善自己的知识结构,学习管理学和心理学的知识用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立,诗意的栖息。一切发展以学校的发展为前提2、谈谈你对学分制下班级管理的看法?(首先解析下学分制下班级基本会出声的情况:班级分散,辅导员不再对固定的班级负责,寝室成为主体)加强寝室文明建设;选拔得力的班、团干部,发挥他们的作用;多与任课教师交流,掌握他们的动态;召集班会,并且要更严格的执行所规定的各项规定;多开展第二课堂,使班级凝聚力增强,让学生有归属感学分制建设下的影响及我个人的几点看法学分制是一种以学分计量学生学习量的柔性教学管理制度,它旨在从学生个性出发,尊重学生主体地位和主体人格,培养学生的自主性、主动性和创造性,最大限度地促进学生素质的全面发展。实行学分制是高校教学管理制度改革的一项重大举措,它有利于学生个性、自主性、创造性和素质的全面发展,有利于学习积极性的提高。但学分制条件下学风建设易出现班级概念淡化、学生个性极化、学习纪律松驰等问题,要建设优良学风必须强化导师职责、督促教师率先垂范、营造校园文化氛围、严明考纪。在此,我主要讲下我观察到的一些,从我们学生中间而言所产生的影响。学分制条件下,课程、课时的安排打破了传统的以行政班为单位固定上课的方式。学生在课程的选择和教师的选择上都拥有较大的自主5权,这就导致了在日常教学活动中,学生动向具有分散性与流动性的特点;学生的分散性使班级凝聚力减弱。建议:同学:(1)加强班干部队伍建设。无论是学分制还是学年制,在班级凝聚力建设中,班干部队伍的建设总是至关重要的,他们既是老师与同学联系的纽带,更是各项工作和活动的组织者与领导者,在开展班级活动中他们与老师相比,更贴近同学,更了解同学所想;班干部不应该只是按部就班,应该发挥主动性,在学校没有分批任务的情况下,主动开展班级活动,时刻想着如何加强同学间的感情,增进交流。多走访班级寝室,采纳民意,综合归类,了解同学的想法,在有限的班会时间上分享。(2)注意班级精神文化,班级文化所具有的重要的教育功能、凝聚功能、制约功能和激励功能等,对提高班级有效性具有非常重要的作用。特别是我们专科学校的班级文化建设是尤为重要的,这是因为:一方面,总体而言,专科学校由于更注重职业技能,其人文环境与本科院校相比相对足另一方面,我们学制较短,班级文化需要迅速而准确地确定其主题,所以,班级组织为基础,开展学习,课外活动,能加强t同学间交流。此外,在每天的班级专业课上,要积极利用。这是所有同学参加的课程,老师有些还是导师,所以积极沟通学习经验,和老师请教,能够更加强化专业知识和师生情感。(3)注意寝室建设在学分制条件下.分散的选课和独立的学习方式使同学们以班级形式出现的机率大大减少.传统的教室、墙报之类自然不可能成为活动阵地了,而同时,寝室成为学校内最小的组成单位。无论是在学年制下还是学分制下,绝大多数同学都无法脱离寝室,独立于寝室外。同一个寝室成员之间朝夕相处,比较容易互相影响。搞好一个班级往往可以以寝室为桥梁,通过开创寝室内部与寝室之间的建设,化整为零,最终实现凝聚整个班级的目的。比如以寝室为单位的比赛,校外活动。还有在寝室长的领导下,与其他寝室的交流活动,没事不是老对着各自的电脑,而是打开寝室门多串串门,加深友谊,互换经验及感受。最后我想说下真正的学习氛围上的影响,那就是形式主义。只为修满学分,只要不进入10%挂科人中间的这个想法,使学生存在侥幸心理,而部分老师也是本着这一看法开展教学工作,关于成绩评定,10%的挂科率应用于不管选修还是专业课的所有课程,这就导致了很多同学不缺课但不听课的现象,只要去上了,就不会挂,所以,表面上学风