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高三生物专题复习第1页【共10页】高三生物专题复习高中生物可分为三个模块：分子与细胞(⒈细胞的分子组成与结构⒉细胞的代谢⒊细胞的生命历程)；遗传与进化(⒋生物的生殖和发育⒌生物的遗传、变异和进化)；稳态与调控(⒍生物个体的稳态与调控⒎生物群体的稳态与调控)。每个模块又可分为以上几个专题。模块一分子与细胞本模块内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和癌变、细胞工程、微生物与发酵工程七部分。细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科，由于分子生物学的发展，细胞生物学的研究也进入了分子水平。本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是复习其它模块的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的复习，在微观层面上，更深入地理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生活中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。专题一生命的物质基础和结构基础专题二植物的新陈代谢光合作用和细胞呼吸是生物界中最基本的物质和能量代谢，其实质是完成物质和能量的转化。专题三动物和微生物的新陈代谢一、动物的新陈代谢人工改变①分子组成宏观生物学膜(系统)胞质↙↘Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo方式意义间期水无机盐Mg、Ca、K、S、P、N、O、H、C(6种)微量元素←化学元素→大量元素←主要元素←基本元素←最基本元素无机物←化合物→有机物细胞工程←细胞→组织→器官→系统→生物体→基本特征↓种群↓群落↓生态系统↓生物圈③代谢增殖→分化→衰老和凋亡动物细胞工程植物细胞工程减裂有丝无丝前中后末特点规律糖类脂质蛋白质核酸组成元素分类结构功能存在形式功能微观生物学真核细胞胞核②结构原核细胞(与真核细胞区别)细胞器基质④生命历程能量之源－光合作用主要能量来源－细胞呼吸能量通货－ATP降低反应活化能的酶三大营养物质代谢水分、矿质代谢物质代谢能量代谢分裂期→丙酮酸→CO2ATP（少量）ATP(大量)H2OO2光叶绿体吸收(部位、方式)运输———→[H]—→ATPADP+Pi葡萄糖C3H6O3C2H5OH+CO2用于植物各项生命活动蛋白质核酸磷脂叶绿素散失运输固定还原水存在形式作用矿质元素种类作用光反应暗反应光合作用细胞呼吸C3和C4植物CO2固定途径不同叶片结构不同N素：N2—————————————→植物可利用的N生物固氮、化能合成等C52C3←CO2淀粉纤维素[H]+O2→H2O植物生长细胞分裂物质合成主动运输利用吸收利用高三生物专题复习第2页【共10页】动物的新陈代谢的主要内容是动物体内的细胞获得营养物质、排出代谢废物及物质在细胞内的变化情况。二、微生物的营养、代谢与生长模块二遗传与进化本模块的内容包括生物的生殖和发育、遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化、基因工程八部分。生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。复习本模块的内容，对于理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。专题四生物的生殖和发育生物的生殖和发育，与遗传信息的传递与表达(DNA分子的基本功能)有密切关系。遗传信息的传递发生在传种接代过程中，通过复制实现遗传信息由亲代到子代的传递。遗传信息的表达发生在生物个体发育过程中，是通过转录和翻译控制蛋白质合成的过程，通过遗传信息的表达控制个体发育过程。基因表达与个体发育间的关系：发育过程是细胞内基因表达的结果；个体发育过程中产生的众多体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂，含有相同的遗传物质，但生物体不同部位细胞表现出的性状不同，而且不同性状→葡萄糖→糖类─→新氨基酸─→转氨基合成氧化分解循环系统→消化系统↓食物残渣→→消化氧化吸收分解←→脂肪蛋白质氨基酸→蛋白质合成分解不含N部分——→糖类、脂肪含N部分——→尿素———————→体外合成转变脱氨基细胞O2CO2O2、养料内环境CO2、废物呼吸系统CO2↑↓O2↓泌尿系统↓尿液养料摄取空气食物体外→甘油＋脂肪酸→脂质腺体利用：乳汁、皮脂、类固醇激素等贮存于：皮下、大网膜、肠系膜等处参与构成：机体组织(膜结构、神经细胞)脂肪磷脂胆固醇消化合成吸收转变↓分解甘油＋脂肪酸糖元↑↓↓无氧呼吸乳酸＋ATPH2O+CO2+能量热能(散失)转移→ATPADP+Pi+能量分解氧化肌肉收缩神经传导和生物电合成代谢吸收和分泌消化吸收()微生物群类养营长生用应谢代发酵工程液体固体半固体合成天然鉴别选择目的明确营养协调pH适宜碳源氮源生长因子水无机盐初级代谢产物次级代谢产物酶合成调节酶活性调节代谢产物代谢调节病毒放线菌细菌衰亡期稳定期对数期调整期氧pH温度概念内容群体生长规律影响因素依物性依化性依用途种类配制原则培养基种类高三生物专题复习第3页【共10页】是在个体发育的不同时期表现的，这是因为：①虽然不同的细胞含有相同的基因，但不同的细胞表达不同的基因，即基因存在选择性表达。如胰岛细胞能表达胰岛素基因，但不表达血红蛋白基因。②细胞内基因顺序表达的结果。专题五生物的遗传、变异和进化一、遗传、变异的细胞学基础与遗传的基本规律对于真核生物而言，减数分裂是遗传基本规律的基础，基因的分离定律、基因的自由组合定律都是减数分裂过程中，随着染色体的规律性变化，染色体上的基因亦随之进行规律变化的结果。二、遗传、变异的分子基础与遗传的基本规律三、遗传、变异与进化复习过程中要弄清现代生物进化论的每一个观点与遗传、变异的内在联系。原核细胞真核细胞染色体变异(基因重组)基因结构性染色体→伴性遗传常染色体有遗传效应的DNA片段主要载体脱氧核苷酸排列顺序基因工程↑人工改造和重组↗↖基因突变人类的遗传病人类基因组计划及意义基本结构单位化学结构：四种脱氧核苷酸链连成2条长链空间结构：规则双螺旋结构结构特点稳定性多样性特异性功能(同基因)复制：半保留复制是遗传物质的证据成果内容工具基本结构单位结构功能储存遗传信息传递遗传信息━DNA复制表达遗传信息━转录、翻译遗传途径：生殖和发育过程遗传规律质基因核基因基因分离基因自由组合染色体结构、数目变化脱氧核苷酸种类、数目、排列顺序变化育种上应↑可遗传变异↓生物进化内因↓DNA成分：主要为DNA和蛋白质功能：DNA和基因的载体母系遗传后代无一定分离比生殖作用个体发育(受精卵)↙减裂↘营养生殖孢子生殖出芽生殖分裂生殖卵细胞精子胚后发育胚的发育胚后发育胚的发育受精作用亲体────────────→新个体───────────────→性成熟新个体直接发育变态发育无性生殖有性生殖精(卵)原细胞种子的形成和萌发→植株生长发育被子植物高等动物生殖生长营养生长通过生殖、发育过程实现遗传和变异主要为传递遗传信息的过程主要为表达遗传信息的过程染色体复制第二次分裂：染色单体分开精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞精（卵）细胞受精卵第一次分裂非同源染色体自由组合—非等位基因自由组合(基因自由组合定律)同源染色体分离—等位基因分离(基因分离定律)前期后期：联会—非姐妹染色单体交叉互换换受精作用→产生差错→变异(基因突变)(基因重组)高三生物专题复习第4页【共10页】模块三稳态与调控本模块的内容包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。所有的生命系统都存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。高等多细胞生物和人体在生长、发育、代谢、遗传和变异等各种活动中，通过一定的调节机制，使机体保持稳态，并作为一个整体完成复杂的生命活动，适应多变的环境。在生态系统中，生物与环境之间相互影响，种群数量不断变化，群落也处在演替过程中。生态系统通过自动调节作用，实现物质循环和能量流动的相对稳定，形成稳态。人类的活动对生态环境产生严重的影响，生态环境的保护已成为全人类共同关心的问题。本模块选取有关生命活动的调节与稳态的知识、生物与环境的知识，有助于理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识，并为树立人与自然和谐发展的观念，形成生态意识和环境保护意识奠定基础。专题六生物个体的稳态与调控一、植物的激素(生长素)调节本专题的重点是生长素的作用及应用二、动物生命活动的调节本专题内容在高中生物学中所占篇幅较大，难度大，联系面广，因此要注意理清脉络，搞清楚各部分内容的联系。本专题主要包括：动物激素的生理作用、激素分泌的调节、相关激素间的关系、兴奋的传导（神经元内和神经元间）、内环境各组分间的关系、稳态的概念及意义、水和无机盐的平衡、血糖的平衡调节、体温的调节、特异性免疫的原理及其关系、动物的行为产生的机制及种类等。产生生存淘汰种群基因库基因─→等位基因─→各种基因突变重组可遗传变异环境变化基因频率改变有利变异不利变异增大频率减小频率隔离新物种种群是进化的基本单位突变和重组产生进化的原材料自然选择决定进化方向隔离导致物种形成地理隔离生殖隔离分布不均研究发现意义分布不均植物的向性运动向光性向重力性生长素促进生长(低浓度)抑制生长(高浓度)两重性成分：吲哚乙酸生理作用—————产生、分布和运输打顶整枝等：采取生产措施来提高产量———————————使用生长素类似物促进扦插枝条生根促进果实发育防止落花落果应用适应外界环境举例高三生物专题复习第5页【共10页】(一)动物生命活动的调节——激素的分泌与调节(二)动物生命活动的调节——人体的内环境与稳态专题七生物群体的稳态与调控一、种群和群落（生物与生物的关系）突触的结构传递过程先天性行为后天性行为激素调节体液调节CO2等化学物质的调节神经调节基本方式(过程)：反射结构基础：反射弧(缺一不可)兴奋的传导(分子水平)高级神经中枢(大脑皮层)的调节神经纤维上的传导：以局部电流的形式传导细胞间的传递激素的种类及生理作用激素分泌的调节：反馈调节相关激素间的协同作用和拮抗作用神经调节处主导相互协调对动物行为的调节动物行为条件反射非条件反射神经调节与行为激素调节与行为：主要表现为对繁殖行为的调节(-)(-)释放大脑皮层↓下丘脑(-)(-)拮抗作用↓促激素释放激素↓(+)垂体────→抗利尿激素↓促激素↓(+)(靶)腺体产生反馈↓↓↓生长激素甲状腺素性激素醛固酮↓↓生长发育协同作用横向关系(作用关系)（调节关系）纵向关系胰岛B细胞胰岛A细胞↓↓胰岛素胰高血糖素↓↓隆血糖升血糖神经(+)(－)肾上腺髓质↓肾上腺素维持相对稳定的状态细胞内液血浆淋巴组织液稳态调控机制：反馈调节意义：机体正常生命活动的必要条件各器官系统的协调活动神经─体液调节缓冲系统的作用免疫营养物质消化系统食物残渣、部分废物O2呼吸系统CO2、少量H2O皮肤、泌尿系统H2O、无机盐、尿酸、尿素等外界（外环境）内环境特异性免疫非特异性免疫体液免疫细胞免疫实现(维持)体温恒定血糖平衡水和无机盐平衡血液酸碱平衡事实高三生物专题复习第6页【共10页】二、生态系统（生物与环境的统一）实验专题Ⅰ、实验设计的思路和方法一、实验设计的思路。首先应认真研究实验课题，依据科学的实验思维方法，找出其中的实验变量和反应变量，理解题目已知条件所隐含的意义。其次，充分利用所给器材和试剂，构思实验变量的控制方法，一般情况下，题目中所指定的器材、试剂，任何一种都应在相关步骤中出现，避免遗漏或自行添加某种器材或试剂。功能生物群落影响↑↓适应和影响无机环境统一整体食物链食物网营养结构能量流动概念自然生态系统人工生态系统非生物的物质和能量生产者消费者分解者────────────────────→生物