高三职高期末语文试题

高三职高期末语文试题一、选择题（54分每小题3分）1、下列加点字注音无误的一项是：（）A.甄．（zhēn）选蹩．(biě)脚受益匪．(fēi)浅飒．(sà)然浮空B.疤癗．(lěi)痉．(jìng)挛山川相缭．(liáo)耳剽．(piāo)口熟C.悲恸．(tòng)失怙．(hù)狂放不羁．(jì)三缄．(jiān)其口D.隔膜．(mó)虔．(qiān)诚耳濡．(r．ǔ)目染荷．(hè)枪实弹2．选出下列错别字最多的一项：（）A．思忖观摹根深缔固沤心沥血B．恬静秘诀矫揉造做妄自菲薄C．谩骂举止涣然一新犷悍无赖D．筵席拘谨漫不经心不屑一顾3．依次填入下列各句横线处的词语正确的一项是：()①为改善身体状况，罗兰许年来都在瑞士________假日。②热切参与那个时代的知识界活动的罗兰_________着将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给他的社会。③这部循环式小说为20世纪力求________整个生命经历的伟大的传记小说开辟了道路。④意大利之行后，罗曼·罗兰先是在高等师范教授音乐史，1903年到巴黎大学______。A.渡过探求捕获就教B．度过探索捕捉执教C.度过探求捕获执教D．渡过探索捕捉就教4、下列加横线的成语使用恰当的一句是：（）A、乾隆在下江南的途中，看到一些贫困的百姓不能自给，便慷慨地施舍。走一路，银子撒一路，因此在百姓的眼里，皇帝成了过路财神。B、广东队朱芳雨和李群密切配合，冲垮了江苏队的防线，使得江苏队的防守分崩离析，最后溃不成军。C、我一直认为，民原本不暴，青原本不愤，但架不住媒体总喜欢耸人听闻，被媒体一忽悠，民就成了“暴民”，青就成了“愤青”。D、要在100万人口的大都市找到行迹不定的犯罪嫌疑人，简直是水中捞月。可功夫不负有心人，排查进行到第18天，也就是2005年11月20日，专案组终于发现了犯罪嫌疑人的踪影。5、下列各句中没有语病的一句是（）A、姚明入选西部全明星阵容的首发中锋，使中国球员第一次得以在世界最高水平的篮球赛场上。B、我国正在研究酝酿在条件成熟的部分大中城市试点设立少年法院，以便进一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保护水平。C．风风雨雨中，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。D．李清照身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像陆游那样和朋友可以痛痛快快地使酒骂座，甚至也不能像辛弃疾那样上朝议事。6．选出标点符号使用正确的一项()A．有意者请将本人亲笔撰写的自荐书、简历（包括家属情况介绍）、有效证件（身份证、毕业证、学位证、职称证和考试资格证等）邮寄到我校。B．在“酒香也怕巷子深”的今天，产品的包装、商标、说明书的文字、图片讲究精美，是完全必要的。C．老师走进教室问道：“作业写完了么？同学们。”D．我们从一些考古发现中可知史前文明的存在。然而这些文明来源于何处呢？来自地球本身？还是来自太空人？7．下面关于文学常识的表述有误的一项（）A、苏洵和他的儿子苏轼、苏辙都以文学著名，后人称他们为“三苏”。他们和王安石、欧阳修都属于唐宋八大家之列。B、欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，著有《欧阳文忠公集》，并编有两部史书：《新唐书》（与宋祁等合写）和《新五代史》。《伶官传序》选自《新唐书》。C、唐代诗人辈出，灿若星辰，李白、杜甫、白居易等都是杰出代表。唐诗和宋词是我国文学史上的两座高峰。D、词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到了宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两派。8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是、、、、、。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①9、对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（）全品中考网A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速）B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）全品中考网C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）阅读下面的文字，完成1—3题。（9分）像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。10．从全文看，第一段引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（）A．像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。B．中外文学史上的经典名著值得反复品味。C．经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。D．每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。11．对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是（）A．名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。B．读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。C．过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。D．过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。12．对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是（）A．为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。B．破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。C．破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。D．对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。二、阅读语段，回答问题嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！13．“嗟乎”一词表示的语气是A．感慨B．叹息C．悲哀D．愤慨14．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是15．下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是A．且庸人尚羞之，况于将相乎B．是己而非人，俗之同病C．卒廷见相如，毕礼而归之D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃16．在下列句中与例句句式相同的句子是例：句读之不知，惑之不解A．道之所存，师之所存也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．李氏子蟠……不拘于时D．古之人不余欺也17．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。18．对这段文字分析不当的一项是A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。19、翻译下列句子（8分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。_____________________________________________________________三、阅读下面的文字，回答问题。(22分)季羡林——清华其神，北大其魂卞毓方季羡林注定与北大、清华有缘。他十九岁进清华，二十三岁毕业，四载寒窗，奠定了百年学问的基础。1981年，他以古稀之身作《清华颂》，文中说：“在清华的四年生活，是我一生中最难忘、最愉快的四年。在那时候，国家民族正处在危急存亡的紧急关头，清华园也不可能成为世外桃源。但是园子内的生活始终是生气勃勃的，充满了活力的。民主的气氛，科学的传统，始终占着主导的地位。我同广大的清华校友一样，现在所以有一点点知识，难道不就是在清华园中打下的基础吗？离开清华以后，我当然也学习了不少的新知识，但是在每一个阶段，只要我感觉到学习有所收获，我立刻想到清华园，没有在那里打下的基础，所有这一切都是不可能的。”1935年，季羡林得母校清华的栽培，赴德留学。1946年回国，又承清华教授陈寅恪的引荐，进了北大。季羡林执教北大，迄今已届六十年。他对清华的依恋，已如前述。那么，他对北大又是一番什么情思呢？1998年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文：《我看北大》，内中有对于这个问题的归纳。他说：“北大的历史不是一百年，而是几千年。因为，北大最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则是国子监。国子监已有一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，学生都有以天下为己任的抱负。在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎都是从北大开始。这是历史事实，谁也否认不掉的。五四运动是其中最著名的一次。虽然名义上是提倡科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。”绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢？这就是我们期待的答案。季羡林说：“我在北大这样一所肩负着传承中华民族的优秀文化的、背后有悠久的爱国主义传统的学府，真正是如鱼得水，这才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中