高三英语复习的几点建议

高三英语复习的几点建议——从盐城市03-04学年度英语调研卷与江苏高考英语卷的比较谈起江苏省大丰高级中学季自祥04年江苏英语卷总体分析：英语2004年英语卷实现了教育厅“保持稳定”的公开承诺，基本上秉承了前几年的风格、导向，但在内容上也有不少创新，是一份比较好的试卷。试卷构成与国家教委考试中心发布的考纲相一致，考生做起来会感到似曾相识，比较流畅，没什么心理上的压力；考核的焦点仍然是语言的交际性和语境化，考查围绕着考生综合运用语言的能力和独立分析问题、解决问题的能力；内容上看从语法、语言到词汇覆盖面很宽，和整个高考复习内容相吻合，考生感觉不会太生疏。但也有一些阅读理解、“文段题”内容十分新颖，贴近学生生活又紧跟时代的发展，牵涉到历史、地理等诸多方面，如沙漠中的植物、广告、对狩猎的看法，用DNA测出泰坦尼克号上死去的一个孩子的身份等，都与时代的发展、热点问题相挂钩。这几年随着英语教改的深入，高考也在不断改进，改革方向是英语作为一门工具，不仅仅是背诵单词和语法，而是运用语言的能力，这种导向已经非常成熟，不管是统一命题还是江苏自主命题，都会朝着这个方向发展。这对我们今后教学也有不少启发：一是大阅读量，今年考卷的阅读量在2000字以上，题材广泛，知识面广，注重交际能力。在阅读教学中也要重视一些技巧，如快速阅读、扫描读法，和“掠读”等；二是注重基础，无论是短文改错还是写作，都主要考查了对常用语法规则和词汇的理解及运用，单项选择考查的也是最基本的知识和语言技能，因此基础一定要打牢。项目02全国卷03年全国卷04年江苏卷均分得分率%均分得分率%均分得分率%听力第一节3.8751.604.7663.474.6762.27第二节13.2258.7614.5264.5314.5064.44单项填空7.5550.338.6357.538.9959.93完形填空14.9149.7013.9746.5718.1460.47阅读理解22.2855.722.6150.2424.7661.90短文改错5504.8484.8348.3书面表达146416.86714.0756.26合计81.2655.5787.1357.3291.360.58项目一调二调三调四调江苏卷03年盐城均分85.9278.3885.5683.9291.384.29及格率47.4033.4048.7147.8359.2345.12优秀率0.900.331.020.523.390.912004年高考英语试题特征1.遵从大纲与新课程标准总体风格上延续前几年高考英语试题命题的特征,稳中求变。2.在试题设计上有知识立意转向能力立意,增加运用型试题和能力型试题.3.体现以人为本,重视情感,重视生命与生活,如完型填空,阅读的第5篇等。4.给学生以拓展与展示的空间,如书面表达表格中最后一栏“对江城发展的看法”由考生自己决定。5.在试题的布局上坚持”由浅入深、循序渐进”的原则。听力试题特征•1.听力试题的命题越来越科学、成熟、有质量。•2.单纯号码、数字、时间之类的题目被去掉或减少。•3.选材更加真实可信、内容丰富、信息含盖量大。•4.识别不同语气、不同态度、不同表达，不同情感。•5.听力+阅读理解速度,题肢加长。•6.在听懂和熟悉话题的条件下去抓住主旨,能听懂广播和电视节目的主旨大意。考点一调二调三调四调江苏卷What1112101411Why4323Where21323Who2When2211Which21How+V.112+adj31如何提高听力水平•词汇复习和积累(含语义、词性、读音)•正确的语音语调(coat---Coke)•积累文化背景知识、复习交际用语•通过听力途径的宏观篇章信息---主旨信息摄取能力•微观数据,情节细节信息摄取技巧及记录（what,which,who,how,why,when,where,howmuch,howmany问题）•语气揣摩和深层次理解。如何提高听力水平•听英语广播，看电视节目，注意真实情景下的交际语言以及隐含语义。•选择初高中学段的材料，如课文对话等。•在听力训练中不仅仅是时间和次数的问题，选材要语言地道、情景真实、长短适中、难度适宜、语速恰当、并适应不同国家不同口音的挺立选材。考点一调二调三调四调江苏卷交际用语11112n.析1112Pron.2212prep.(phr.)2211Conj.(clause)33131art.1111adj.12V.V析13221V.phr.析13212V.voice1V.tense2212V.inf.1111V.moodV.modal111其他2英语知识运用：单项填空•命题特征：•词组的搭配和习惯用法•对词义的正确理解•单独考查语法知识的试题越来越少，语法知识的运用能力为重点。•题目不偏不怪，题干简洁却能够提供较完整的语言情景，考查学生在仔细分析语境的基础上对所学过的语言知识的掌握情况。•题干加长，上下文语境限制•动词语义与结构的糅合•句型知识的综合考查单项填空(续)•考查重点：动词在语境中使用•2002年2003年2004年•时态232•情态动词111•动词词义111•动词组辨析111•非谓语动词312•倒装1•替代1如何做好单项选择•熟悉词汇的语义、词性、结构、搭配，尤其是动词。•词法和句法知识复习网络化，条块化。•特殊句型知识系统化。•词法和句法知识运用综合化。尤其是从句、连词、时态、非谓语动词、省略与替代要详细复习。•交际用语系统化。•细心审题，注意上下文语境中的关键词。•注意将长句切割开来分析。考点一调二调三调四调江苏卷03全国卷名词4.563433动词767578形容词45355副词222233连词11.5121介词2.523代词1.523体裁记叙文记叙文议论文议论文议论文题材中西方茶文化差异卖艺赚钱同病魔斗争，从而获得生活的真谛内在美与外在美2001-2004年完型填空•选项设置词汇类别比例：•2001年2002年2003年2004年•名词:4/205/203/203/20•动词:5/208/208/207/20•形容词:4/201/205/205/20•副词:6/205/203/203/20•连词:1/201/201/202/20近几年完型填空•命题特征：•选材结构严谨，层次分明。•半数以上题目要逾越句子层次理解和推断。•重点考查篇章结构运用能力，如连接词和连接副词的运用。•重视实词的语义甄别。近几年完型填空：•相关数据：•词汇总量：280~380•生词比率：2%~4%•阅读速度:30/分钟~40%•题材:多样、丰富•体裁：记叙文、议论文、说明文如何做好完型填空•细心阅读全文，把握基本大意。•细心分析文章层次，弄清脉络和线索（人物、时间、空间、数据、观点等）•逻辑思维能力。•练好词汇基本功（语义、词性、结构、搭配）和句法基本功。•英语词汇总量3000词+500个习惯用法+500个派生词•上下文“瞻前顾后”。篇目一调二调三调四调江苏卷A体裁议论文说明文应用文议论文记叙文题材论朋友天气预报广告农村人口城市化历史事件B体裁议论文议论文记叙文广告说明文题材噪音污染睡眠人物介绍应用文沙漠C体裁应用文应用文记叙文记叙文应用文题材广告广告火星探测报道交通事故笔录广告D体裁科技说明文记叙文记叙文议论文记叙文题材做白日梦新闻报道动物保护谈论天气文学原著E体裁议论文记叙文议论文科技说明文议论文题材生态平衡伦敦钟塔青少年犯罪太阳能野生生物题目设置一调二调三调四调江苏卷事实细节题11题9题10题9题10题词/句义猜测12313推测题42232判断题46474标题111近几年阅读理解•命题特征：•取材：新颖，贴近现代生活，注重语言文化和时尚色彩、话题覆盖面广、应用味道十足、涉及人文和心理领域。•相关数据：•词汇总量：2000个词左右•阅读速度：52%~62%•生词比率：1.5%~3%•题目设置：深层次理解与浅层次理解结合2001年阅读理解（续）•9/20浅层次理解题：•4/20单词和词组词义理解•4/20情节理解•1/20读图2001年阅读理解（续）•11/20深层次理解题目•4/20全文中心思想、议题、标题•1/20段落大意•3/20逻辑（排列+推理+演绎）•1/20组合能力考查•1/20隐含语义•1/20反向思维2004年选材与考查方面•历史（人物线索、时间、主题）•沙漠（时间、因果、词组语意认知）•广告（信息聚合、时间细节查找、地点线•索、数据线索）•河流/文学原著（信息聚合与主题、猜测、•短语、标题）•科学/野生生命保护（因果、猜测词意、意•图、推论）如何做好阅读理解（1）•词汇量、阅读量和阅读质量。阅读质量是表现一个人的阅读理解能力的综合素质。质量的核心就是“理解”，能通过分析句子结构理解复杂和较长语句。•精读、泛读和准精读。•精读：从教材中的课文学习语言知识。•泛读：课外辅助阅读•准精读：利用课外文章或试题中的文章，要求学生在阅读过程中将自己认为重要的词标出并学会应用。通过阅读学会地道的表达和表达中运用承上启下的连接语。每学年要求约400篇的训练量。如何做好阅读理解（2）•1、速度：1）词汇关、语法关•2）跳跃式阅读•3）限时阅读•2、查找事实或特定细节：•1）数字计算必须写，而不是仅仅心算。•2）重读文章相关部分，细到每一个字。•3）注意反话正说、正话反说。•4）注意细心阅读题干和选项。••3、深层次理解题目•判断：主题、中心思想、写作目的、标题、段落大意、作者的观点、态度和写作方法。•推测：隐含寓意、起因、结论、未来。阅读理解（续）•语言的深层次理解需要知识面、语义概括分析能力、聚合能力、推断力、逻辑思维能力、想象力、高情商，以及审慎风格。•1）词中有句、句中有段、段中有篇。•2）文章脉络（时间、空间、人物、逻辑、视角）。•3）以文章为基础，以已知判断未知。项目一调二调三调四调江苏卷v.23332pron.1111n.1122prep.31211art.1111right11111conj.1112adj.11adv.21词汇层面一级考点语法层面二级考点语篇层面三级考点短文改错典型错误(2001年）•1/10：正确•1/10：习语(in(any)otherwords)•1/10：句子结构(alltheycan…tomakesure)•1/10：时态(did---do)•1/10：近义词鉴别(home/family)•1/10：名词单复数(subjects)•1/10：冠词(catch(a)sightof)•1/10：动词不定式作定语(timetotalk(about))•1/10：逻辑关系(and---or)•1/10:感叹句，口语(What---How...,Iwonder)2002年短文改错•1/10冠词•1/10•1/10when定语从句•1/10代词错用•1/10非谓语动词与动词•1/10名词单复数•1/10时态•1/10多词•1/10并列句语义•1/10短语与状语从句2003年短文改错•动词:3•代词:3•介词:1•冠词:1•名词:1•正确:1•规范性问题2004年短文改错•冠词1•从属连词1•并列连词1•名词2•介词1•非谓语动词1•时态1•代词1•正确1如何做好短文改错•1）注意瞻前顾后•2）注意破行句•3）不要见木不见林，注意整体把握时态。•4）注意是否虚拟。•5）注意是否真理•6）注意是否时间空间变换•7）发散性思维，一词多义，一词多性，一错多改。短文改错（续）•1）名词单复数，是否不可数名词，注意前后的修饰词或结构。•2）动词的时态、语态、第三人称单数、非谓语形式、虚拟、逻辑关系。•3）形容词与副词的形式是否错用、结构是否正确、修饰词是否恰当。•4）介词、副词搭配是否得当。•5）代词的性、数、主宾格。短文改错（续）•6）数词是否准确，是否是基数词还是序数词。•7）冠词。•8）分清简单句、复合句和并列句。•9）分清是何种复合句。•10）句与句之间的逻辑关系。•11）状语从句的连词、时态、虚拟语气。短文改错（续）•12）定语从句中的关系代词和关系副词以及主语与谓语一致关系。•13）名词性