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山东省烟台市2013届高三5月适应性练习（一）文科综合能力试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分240分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡-并交同。第Ⅰ卷（必做，共100分）注意事项：1．第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。9．中国古代社会长期实行避讳制度，即晚辈对长辈、臣下对皇帝不能直书、直呼其名，在行文时凡是涉及到本朝的皇帝、自己的长辈及尊崇的人名时，每每避而不用该字，而以改字、空格、缺笔等方法代替，否则可能犯人不敬之罪。如为避清康熙帝玄烨讳，故宫玄武门改神武门。此制度旨在A．维护皇权独尊B．倡导尊老爱幼C．强化尊卑等级D．凝聚血脉亲缘10．下表是我国占代某地的居民职业结构表。该表格说明了职业白耕农和地主佃农手工工场主和雇工商人占总人口比重24%36%30%10%A．手工业生产领域出现了新的经济形态B．官营手工业退居次要地位C．小农经济开始瓦解D．商品经济发展缓慢11．右下图是儒家思想在古代中国发展示意图，下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析错误的是A．a处：“焚书坑儒”B．b处：“独尊儒术”C．c处：“三教合一”D．d处：“西学东渐”12．有学者认为，“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则，这就是罗马法能够长久不衰的生命活力之所在。”此语评论罗马法的视角是A．社会变迁B．阶级分析C．道德标准D．文明传承13．20世纪40年代以来，两方政府具备的功能越来越多，许多新的官僚机构涌现了出来，这就是人们所说的“技术统治”，因为这些官员接受过专门的工程或者经济管理训练。以下关于“技术统治”的正确认识是A．大萧条时期西方国家普遍出现“技术统治”B．“技术统治”适应了国家对经济调控的需要C．“技术统治”造就了一系列福利国家的出现D．“技术统治”可以有效避免新的经济危机14．2008年，美国在金融危机发生之初曾建议西欧盟国出手相助，但西欧盟国反应冷淡。美国有人因此指责西欧盟国忘恩负义，他们最主要的依据是A．二战中美国帮助两欧盟国打败法两斯B．美国推行杜鲁门主义以遏制苏联C．美国建立北约以保证两欧安全D．美国实施马歇尔计划以复兴欧洲经济15．费孝通认为：正因为被礼治惯了，所以在乡土社会里，一说起讼师，大家会联想到挑拨是非之类的恶行。（辛亥革命后）讼师改称律师，打官司改称起诉，包揽是非改称法律顾问——这套名词的改变代表了社会性质的改变。这里所说的“社会性质的改变”当指A．从人治社会到法治社会B．从宗法社会到官僚社会C．从旧民主主义社会剑新民主主义社会D．从农业社会到工业社会16．1963年，法国总统戴高乐说：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意火利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对……。”这表明当时他意识到要A．实现西欧的统一自主B．彻底消除西欧国家间的矛盾C．启动西欧经济一体化进程D．确立法国在西欧的主导地位第Ⅱ卷（必做110分+选做30分，共140分）注意事项：1．第II卷共12道题。其中26～31题为必做部分，'32～37题为选做部分。2．第II卷所有题目的答案考生须用0．5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。3．考试在选做部分的试题中须从地理、历史、思想政治三科中各选择1道试题作答。答题前，请考生务必在答题卡上将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。【必做部分】28．（16分）道路决定命运，发展才能自强。近代以来中国经济发展道路的探索充满艰辛，历程曲折。阅读材料，回答问题：材料一南京国民政府时期大事记（节选）1928年，国民政府形式上统一全国：赣南、闽西革命根据地建立。1929年，世界经济危机爆发。l930~1931年，蒋介石对革命根据地发动三次“围剿”。1933~1934年，蒋介石派兵对革命根据地发动第四、五次大“围剿”。1945，年，陈立走、陈果夫控制的申国蚕丝公司崔上海设立。1946年，《中美友好通商航海条约》签订。（1）近代以来，中国民族资本主义自产生之日起就在夹缝中艰难求生。根据材料一概括阻碍民族工业发展的内外因素。（6分）材料二《中国现代化历程》一书认为：中国自1840年开始的现代化历程经历了三种道路的转化，其中第二条道路是指1949-1978年的“经典社会主义现代化”时期，这一时期的现代化带有苏联的“经典”社会主义现代化模式的色彩。（2）从经济角度用史实说明带有苏联特色的“经典”社会主义现代化模式的道路是如何确立的？这条道路所早现的经济发展模式在当时有何显著特点。（4分）材料三“那一年（l978年），一个社会主义国家开始从平均主义向市场经济走出了尝试性的一步……它创造了一段完全不同的历史。21世纪初，中国的转变已经使世界的重心东移。”——英国《卫报》（3）1978年以后的现代化被称为“中国特色社会主义现代化”时期，依据材料三和所学知识，概括这一时期“中国转变”发生的原因及对世界格局的影响。（6分）29．（20分）思想和科学的发展是人类社会生活的重要内容，随着历史变迁而不断进步。请阅读材料，回答问题。材料一西方从中世纪遗留下来的教会神学，其内容不是关于这个世界的问题，而是关于另一个世界的问题，身后世界的问题。任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的非常脆弱的。（2）试以近代自然科学发展的史实说明神学的东两“都是不堪一击的非常脆弱的”。（6分）材料二西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。近代东方曾有一些人鼠目寸光，只看到科学的“形而下”（注：指具体的事物）的意义……“中体西用”、“师夷之长技以制夷”，诸如此类的论点都与这种对科学革命的片面理解有关。其实科学革命显然还有“形而上”（注：指思维活动）的一面，就是说它凸显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。一一马克垚《世界文明史》（2）材料二中“一种科学主义的世界观”的内．涵是什么？（2分）请以西方人文主义的演变历程加以说明。（6分）材料三科学与民主，是陈独秀一生追求的两大目标，陈独秀曾说：“现在世上有两条道路，一条是向共和的科学的无神的光明道路，一条是向专制的迷信的神权的黑暗的道路”陈独秀是“倾向共和科学方面”。在他看来．科学可以推动物质文明的发展、精神文明的进步以及国民素质的提高。他的确崇拜科学征服自然的能动作用，但他更把它看作一种反对‘迷信’的武器……仍坚信“科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。”——《陈独秀科学思想评析》（3）近代中国人在对待西方科学的认识上，材料二和材料三有什么不同？（2分）结合所学知识分析导致这种不同的原因。（4分）【选做部分】34．（10分）[历史上重大改革眸]阅读材料，回答问题。材料一（明治早期）商业还继续处于依附的地位，从经济上来看，它是依赖于政府的．政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效的近代基础，以抵制外国的压迫，同时也给骚乱的农民提供一种职业。——巴林顿·摩尔《民主与专制的社会起源》（1）据材料一，指出明治早期日本发展工商业的目的特点。（4分）材料二在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。——-杨世武《明治统治集团教育改革刍议》（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对明治政府教育改革的看法。（4分）材料三康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》（3）你认为材料三中明治维新成功的真正“要义”是什么?（2分）35．（10分）【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料，同答问题。材料一《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则．然而，当真正的危险来临时，它只能成为纸上的“非战”。一一袁明《国际关系史》材料二《日内瓦公约》是1864年至1949年间在日内瓦缔结的关于战时保护平民和战争受难者的一系列国际公约的总称。包括：战地公约、海上保护、战俘待遇、保护平民等。其中1949年日内瓦第4公约，有159条正文和13个附件，主要内容是：处于冲突一方权力下的敌方平民应受到保护和人道待遇，包括准予全离境，保障未被遣返的平民的基本权利等；禁止破坏不设防的城镇、乡村；禁止杀害、胁迫、虐待和驱逐和平居民；禁止体罚和酷刑；和平居民的人身、家庭、荣誉、财产、宗教信仰和风俗习惯，应受到尊重；禁止集体惩罚和扣押人质等。请回答（1）据材料一并结合所学知识，简要评价《非战公约》。（4分）（2）据材料二并结合所学知识，概括指出《日内瓦公约》体现的主要原则以及与《非战公约》内容的主要区别。（6分）