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08现代文阅读题型归类及夺分方案高考现代文阅读题型归纳及夺分秘笈(一)字词品鉴字题（一）词语的含义答题模式1、词语含义及其特殊用法2、所在句子的含义(注:往往和词语的修辞义有关)3、词句蕴含的情感（07北京卷）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊用法）来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释语句含义）的尴尬（情感）。14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或夸张）的手法（修辞）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（句意+情感）【经典试题示例】(《一日的春光》)•有关词语的修辞意义•语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清比喻的本体和相似点，比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义要找出其反面的意思，等等。例：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?答案：因为值得回忆的人和事，往往是和河流密切相关的（与河水有关，取“湿’之本意），浸润着深沉情感的（河水和情感之间有比喻色彩），鲜活、流动、有生命的（揭示“湿”之象征意味），令人感动、催人泪下的(“湿”与泪水及感动也紧密相关联）。【经典试题示例6】（07北京《湿湿的想念》)(二)句意理解题（二）句意理解题答题模式1、表面意思①修辞手法2、深层含义②作者的情感态度等16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。（6分）答：①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（表面意思）②“没有壮怀”是拟人的说法（修辞），与农夫决心留乡务农的行动形成对比；（修辞＋深意）③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（观点态度）(三)作用剖析型（三）作用剖析型答题模式这类句子往往是总领句、总结句、重要的过渡句或各个层次的中心句。这类题高考出现的不多，规律也较为容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用。方法：结构＋内容＋情感（通常不必要出现）07江西卷《泰山很大》17．“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分）这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。（阐述内容）【经典试题示例5】(四)提取具体内容要点(四)提取某一具体内容的要点1．文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（6分）答案：①美丽、纤弱、稚嫩②顽强、不怕困难③充满活力。方法步骤：1.审题干明确具体内容——找小花特点，这一特点应与“精灵”有相似点。2.还原题干找出对应语句——找作者对小花盛赞的语句。（面前的竟是一片美妍的小花；坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里；顽强地举起美丽的萌芽；由纤纤的细径挑着，显得那样稚嫩和孱弱；纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴藏这刚强，微小里含纳着博大。）3.根据题干要求整合归纳要点——只保留符合要求的词汇，合并同类项，适当替换为更加符合要求的词汇。(五)概括文章主旨段意(五)概括文章主旨段意（一）概括主旨段意解题指导1、整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）2、深入研读，全面理解写作意图（观点、感情）肯、否定，该、不该，表现体现－精神品志，感悟思考－人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……3.关注标题、首尾和背景（二）概括主旨段意题答题模式主要内容（写什么）＋写作意图（为什么写）17．联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）答：①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；（文章主要内容②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。（作者写作意图）06全国卷一《阳光的香味》【经典试题示例】21．请概括本文的主旨。答案：本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，（文章主要内容）体现了作者对处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念的肯定。（作者写作意图）06辽宁卷《杨柳》【经典试题示例】(六)艺术手法赏析(六)表现手法赏析类答题模式:手法＋效果＋内涵＋情感19、第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。（5分）答案：运用了对比、拟人、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动(内涵＋效果）地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊义。（情感态度）17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（修辞手法），从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，（修辞效果＋语句内容）表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，（作者情感）为文意的转折作铺垫（表现手法）。赏析作品艺术手法P388页06江西卷《秋光里的黄金树》【经典试题示例】这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。方法：手法＋效果＋内涵＋情感(六)作品的思路结构【经典试题示例】从下列题目中任选一个，写300字左右的文章。(16分)(1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧参考答案：①本文重点写参观，其选材并不限于对鲁迅故居的访问，而是前伸后延，写了“道上”所见所闻所感所思，剪裁别具匠心。②文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索，两条线索互为表里，相互映衬（如，百草园中欢乐的孩子们与肩住闸门的“勇士雕像”的映衬，归途中田园风光与鲁迅的“好的故事”的映衬），完美地表现了文章主题。③开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进，逐层深入，从而巧妙地将文章导向了高潮。评价：操作性不强，难度系数大，高考出现的几率近于零。