高三语文病句

高三语文病句一、概述建国以后，我国很快实行了高考。文革以前的高考，特别注重现代文阅读能力、文言文阅读能力和作文能力的考察，对于具体的语言点的考察较少，只在1956年、1957年对病句进行了考察。从1978年开始，高考开始注重对于基本语言知识点的考察，包括对于病句的考察。从1978年到2005年，除少数几年（1984-1986年）外，高考语文试卷都设置了病句题或相关的语法题，详见下表：年份位置题型分值考察点备注1978四修改病句15搭配、赘余、杂糅1979三选择16；12语序、搭配、逻辑、杂糅、表意1980二修改病句18；15赘余、语序、残缺、逻辑1981二、3主观题6语法题1982五主观题6语法题1983三、2修改病句6赘余，残缺另有语法题1984未涉及1985未涉及1986未涉及1987七选择题4语法题1988二、3选择题4搭配、赘余1989一、2-5选择修改4语序、语意另有语法题1990一、4选择题2语序类似语法题1991一、4选择题2关联词语法题1992一、3选择题3赘余1993一、8选择题3搭配另有语法题1994一、4选择题3表意、搭配另有谦敬词1995一、7选择题3搭配、语序、残缺1996一、7选择题3搭配、表意1997一、6，31选择题，修改病句8残缺、杂糅、赘余、搭配另有语法题19986，7，32选择题2，修改病句9赘余、逻辑、表意、杂糅、1999一、5选择题3搭配、杂糅、2000一、5选择题3杂糅、逻辑、搭配2001一、5选择题3搭配、逻辑2002一、6选择题3残缺、逻辑2003一、5，6选择题6残缺、赘余、搭配、表意（2004年、2005年的高考，除上海卷外，也都有病句题）可见，从1992年至今，高考每年都设置病句题。病句题已经成为当下高考中比较成熟稳定的题型了。在2005年的高考大纲中，仍然有“辨析并修改病句”的要求，并且再一次提到了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。预计2006年将继续考设置病句题。辨析病句一般用选择题考查，这十几年来，题干的表述一般是“下列各句中，没有语病的一句是”，也有几年是“下列各句中，没有语病、句意明确的一句是”（1995、1996），2003年则将它拆成两个题，分别进行考查。修改病句在1993年全国卷中采用了选择题的形式，“下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见。把这些意见分成四组，最恰当的一组是”；但采用较多的是动笔进行修改的主观题形式考查。辨析并修改病句题，能力层级属于D，但题目难度相对不大，是得分点，应给予充分重视。高考关于辨析并修改语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式比较固定：1．搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。3．每一个病句一般有一处语病。二、语法基础。产生病句的原因是比较复杂的，但是都应该涉及一定的语法问题。所以，我们要做好病句题，应该具有一定的语法基础。（一）词类词是有确定意义固定形式的、能够自由运用的最小的造句单位。人们在表达或听取一个比较完整的意思时，都要使用语言的表达单位——句子。而句子是由词按照语法规律和词义搭配关系一级级组织起来的：例：吐鲁蕃的葡萄熟了。现代汉语的词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词十一类。各类词首先可以分为实词和虚词两大类。一般地说，实词的词汇意义比较实在，而且能够单独充当句子成分；虚词的词汇意义比较空灵，主要起句子成分的连接作用和语气作用，不能单独作句子成分。现代汉语的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词，虚词包括介词、连词、助词、叹词。（二）短语短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。短语可以由实词和实词构成，也可以实词和虚词构成。如“工、农、兵”、“写草书”、“气量大”、“巧得很”、“桌子上”是实词和实词组合成的短语；“沿着大道”、“提篮子的”则是实词和虚词组合成的短语。词结合成短语的时候，既要符合语法规律，又要符合意义搭配关系和约定俗成的搭配习惯。短语的构成可以依靠语序，也可以依靠关联词语。如“伟大而崇高”用连词“而”连接，“又矮又胖”用副词“又”连接。（三）句子从结构上划分，句子可以分为单句和复句。单句由词一次或逐级组合而成。复句则由两个或两个以上失去了独立性的单句组成，复句的直接组成成分叫分句。试比较下面的句子：①老渔民告诉我，洞庭湖还有更美的珍珠。②人民需要艺术，艺术更需要人民。虽然都被逗号隔开，但前一句是单句，后一句是复句。在短语和句子当中，词与词之间发生一定的关系，按照关系的不同，又分为若干种成分。或者说，按照构成成分在短语和句子中担负的职务的不同而分成若干种成分。这些成分就是句法成分。汉语的句法成分有主语、谓语、述语、宾语、定语、状语、补语和独立语八种。其中谓语是相对主语而言，而述语是相对宾语、补语而言。例如“吴江写小说”当中，“写小说”对于主语“吴江”来说是谓语，而“写”对于宾语“小说”来说是“述语”。（四）练习1．仔细阅读下边一段文字，注意加点的词语，回答后面提出的问题。（6分）（1981年高考题）由于每一个胚胎都力争发育成长，所以就必然产生生存斗争，这种斗争不仅表现为直接的肉体搏斗或吞噬，而且甚至在植物中还表现为争取空间和日光的斗争。很明显，在这一斗争中，凡是拥有某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质的个体，都最有希望达到成熟和繁殖。这些个别特质因此就有了遗传下去的趋势，如果这些特质在同一个种的许多个体中发生，那末，它们还会通过累积的遗传按已经采取的方向加强起来；而没有这种特质的个体就比较容易在生存斗争中死去，并且逐渐消失。物种就这样通过自然选择、通过适者生存而发生变化。回答问题：（1）“拥有”的宾语是什么？（2）“它们”指代什么？参考答案：（1）“特质”或“个别特质”。答“有利于生存斗争的个别特质”或“某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质”，也算对。（2）“它们”指代“这些特质”。答“这些个别特质”也算对。2．仔细阅读下面一段文字，弄清楚它的语言结构，简明扼要地回答问题。（6分）（1982年高考题）在长期的革命和建设的进程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的统一战线，这个统一战线将继续巩固和扩大。（1）这是一个包含两个分句的复句。这两个分句有没有主语？如果有，把它指出来。（2）这两个分句的谓语主要动词各是什么？（3）这两个分句的宾语各是什么？参考答案：这段文字选自《中华人民共和国宪法修改草案?序言》（1）第一分句没有主语。第二分句的主语是“统一战线”。（2）第一分句的谓语主要动词是“结成”。第二分句的谓语主要动词是“继续”。（3）第一分句的宾语是“统一战线”。第二分句的宾语是“巩固和扩大”。评分标准：每题2分，共6分。（1）若答成第一分句有主语，扣1分。3．从句子A-E中，分别找出同甲、乙两句语法结构相同的句子。（4分）（1987年高考题）甲人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。乙他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。（A）人家看见你在大街上拿着书走来走去。（B）天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。（C）他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。（D）交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等在县委会门口。（E）他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。〖答〗与甲句语法结构相同的是（）与乙句语法结构相同的是（）参考答案：与甲句语法结构相同的是C；与乙句语法结构相同的是B。答对1个得1分，答对2个得3分。三、病句的类型。一、语序不当。（一）定语和中心语的位置颠倒。示例：1．在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。2．里屋北院上房，我们老两口住。高考示例：1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005年高考山东卷6B）解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。（二）定语错放在状语的位置上。示例：1．我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。2．这个问题在领导和群众中广泛地引起了议论。（三）状语错放在定语的位置上示例：1．这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。（四）多层定语语序不当示例：1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。2．对我老说，这件事包含着深刻的一种教训。一般顺序:①表领属性的或时间、处所的(谁的)；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么）；⑥表示性质的名词或名词短语（后带“的“）；⑦表示性质的名词或名词短语（后不带“的“）；此外，同级别多个定语音节越少距离中心语越近:例1：国家队的（领属性的）一位（表数量的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。例2：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵盛开的(动词)美丽的(形容词)红色的(名词)玫瑰花被人摘走了。例3：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”解析：例句中“几个厂里的部门经理”有歧义。是几个厂的经理呢还是一个厂里的几个经理？根据整句的句意来看，“几个”应作“部门经理”的定语，而不是要把这个意思明确下来，改为：厂里的几个部门经理。高考示例：1．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（2005年高考江西卷6A）解析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷4A）解析：句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。（五）多层状语语序不当示例：1．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。2．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。一般顺序为：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表示时间或处所的短语；③表范围的短语；④表情态或程度的短语；⑤表对象的介宾短语要紧挨中以心语。例：许多教师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例1：为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。例2：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。此外，下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。例1：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。禁不住的是人，而不是风，“不禁”应移到“打”的前面。例2：美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。“与白人”这个介宾短语修饰的不是动词“享有”，而是形容词“平等”，构成形容词短语共同充当“地位”的修饰语，“与白人”移到“平等”的前面。高考示例：1．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（2005年高考全国卷I3A）解析：句中“已经”与“累计”应该换位置。2．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2005年高考湖南卷5D）解析：语序不当。介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。（六）复句中的语序不当1．分析复杂短语的层次，对于正确理解语意、掌握词语的结构关系，是大有好处的。2．他不但能用这一理论管理企业，而且已领会了他的精髓。3．只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。高考示例：1．强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（2005年高考