高中书法教案第4课第1节

高中书法教案第4课第1节第1页课题行书源流与赏析[一]共3课时第1课时.课型欣赏课、技法练习课教学目标1、认知目标：使学生大致了解行书的起源及其发展过程。2、技能目标：了解并初步掌握行书的结构规律和用笔特点。3、情感目标：能体会行书的审美特征和鲜明的个性。课程分析让学生了解并掌握行书的结构规律，能体会行书的美与它独特的个性。通过对比与临摹，初步掌握行书的结构规律。教学重点让学生了解并掌握行书的结构规律，能体会行书的美与它独特的个性。教学难点通过对比与临摹，初步掌握行书的结构规律。学情分析本课教材根据学生实际将楷书与行书的书体特征进行比较，让学生认识行书的演化过程，同时要求学生掌握行书在辉煌时期能够开宗立派的名家艺术风格。学生对行书的熟悉程度较好，所以理解起来不算困难。但书写临习课更多要从书写技巧（笔法）加以讲解，让学生回到规范上来，还须进一步引导。设计理念故事导入，多媒体展示、情境体验讲述法、教学对话（讨论法）、多媒体展示法教学辅助教师：书法工具，演示作品或多媒体等学生：教材，练习书法的工具教学流程教师活动学生活动活动说明高中书法教案第4课第1节第2页Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．B.创设情境出示作品1、回忆前面学习的隶书和楷书的书法特点，进而带出新授内容——行书。2、让学生对比书本18页赵孟頫小楷道德经和20页的王羲之丧乱帖，找出明显的不同，让学生回答。（初步认识行书结构特点）楷书单纯、端正，规范。行书放纵随性，灵活洒脱，笔法流动C．进入新课一．行书的产生出示“行书”是“正书”转变而成的。行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。行书在汉末一般出土的简书中我们是可以随处看到的。在汉末，行书没有普遍地应用。直至魏晋南北朝时期，从帝王显贵到普通文人，对书法的爱好都到了一种痴迷的程度，加上王羲之的出现，使之更为盛行起来。二．行书的演变与成熟高中书法教案第4课第1节第3页出示作品3、观看视频，直观地了解行书的字体结构及用笔特点。以《兰亭序》为例，提取其中特征明显的字，让学生进行临摹，通过尝试体验，进一步掌握行书结构特点和用笔特点。提问：在摹写过程中，发现行书有哪些突出的特点？根据学生回答，总结出行书结构的特点：大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连，顾盼呼应。收放结合。一般是线条短的为收，线条长的为放；回锋为收，侧锋为放；多数是左收右放，上收下放，但也可以互相转换，不排除左放右收，上放下收。疏密得体。一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。中宫紧结，凡是框进去的留白越小越好，划圈的笔画留白也是越小越好。布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿。浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓，末字为枯。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。用笔特点：1、点画以露锋入纸的写法居多2、以欤侧代替平整3、以简省的笔画代替繁复的点画4、以勾、挑、牵丝来加强点画的呼应高中书法教案第4课第1节第4页5、以圆转代替方折4、PPT展示图片辅助教学，通过对具体行书作品的赏析，让学生尝试体会行书的美及其鲜明的个性。三．天下第一行书——东晋王羲之的《兰亭序》引导学生分析总结《兰亭序》又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）蓝亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。因此，历代书家都推《兰亭》为“行书第一”。唐时为太宗所得，推为王书代表，曾命赵模等钩摹数本，分赐亲贵近臣。可惜被唐太宗作为殉葬品，埋入昭陵，从此真迹永绝于世。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，唐太宗时冯承素号金印，故称为《兰亭神龙本》，此本摹写精细，笔法、墨气、行款、神韵，都得以体现，公认为是最好的摹本；石刻首推“定武本”。经郭沫若考证，以为相传的《兰亭序》后半文字，兴感高中书法教案第4课第1节第5页无端，与王羲之思想无相同之处，书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类，疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。《兰亭序》表现了王羲之书法艺术的最高境界。作者的气度、凤神、襟怀、情愫，在这件作品中得到了充分表现。古人称王羲之的行草如“清风出袖，明月入怀”，堪称绝妙的比喻。四．行书的重大发展播放视频1、重要作品的欣赏（放映）D．美术体验学生选自己喜欢的书法作品，进行临摹体验E．小结：学生自评互评F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将画材画具用于嬉戏。G．板书设计：一．行书的产生二．行书的演变与成熟三．行书得名四．行书的重大发展H．教学后记高中书法教案第4课第1节第6页班次应到实到缺勤学生名单