高中二年级语文期中考试测试卷

1高中二年级语文期中考试测试卷命题人：沈晓莉审题人：呼卫红（主任）一、基础知识（每题3分，共18分）1．选出下列各项中注音全对的一项：（）A．拓．片（tùo）裨．益（bì）应．考（yìng）咫．尺天涯（zhǐ）B．提．防(tí)衣褶．（zhě）谙．熟(yīng)同仇敌忾．（ɡài）C．敕．造(chì)央浼．（měi）吮．吸（rǔn）病入膏肓．（máng）D．打诨．（hùn）湛蓝（zhàn）汗涔涔（cén）垂涎．三尺（xián）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．搭讪迤逦觇视按部就班B．纨裤惬意惭怍目不交睫C．竦然蘖障放诞所向披糜D．狼籍不遑神祗若及若离3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：（）①凡是吝啬鬼，野心家，所有执着一念的人，他们的感情总特别在象征他们痴情的某一件东西上面。②中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人用鞋底造成的，但却成了自然的。③他细细，好不容易才想出县委吴书记和他的汽车，总算理清了头绪。④这件事已经过去很多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到。A．灌注界限琢磨歉疚B．贯注界线捉摸内疚C．贯注界限琢磨歉疚D．灌注界线捉摸内疚4．下列各句中加点的词语使用恰当的一项是：（）A．陈奂生情不自禁．．．．地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别是脚）不大干净，生怕弄脏了被子……B．他开始显得老气横秋．．．．，可是守财奴的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有一点儿改变。C．罗密欧和朱丽叶一对有情人终成眷属，不管三七二十一．．．．．．．，这毕竟是一种胜利。D．葛朗台的那种把金钱看作高于一切的思想在我们今天看来是不足为训．．．．的。5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．稻子收好了，麦垅种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几个活钱买零碎。B．优秀的现代小说，入情入理而又生动逼真地提供了一幅幅精彩的生活画面，引导读者认识社会和体验人生的导师。C．这些黑心的矿主，就是把工人的生命安全没有放在心上。D．莫泊桑的文学成就有短篇小说巨匠的美称，他的创作以短篇小说最为突出。他侧重描写人情世态，显示出他社会风俗画家的才能。6．联系语境，为下列语句中划横线部分，选填最妥当的一项()临日，贾母带着蓉媳妇乘坐一乘驮轿，王夫人在后，亦乘坐一乘驮轿；贾珍骑马，率众家丁护卫。，并放些随换的衣包等件。A.婆子丫环坐几辆大车B.又有几辆大车，婆子丫环等坐C.又有几辆大车，与婆子丫环等坐D.几辆大车，婆子与丫环等坐二、阅读下面的文字，完成7—10题。（12分）像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。7.从全文看，第一段引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（）A.像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。B.每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。C.经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。D.中外文学史上的经典名著值得反复品味。8.对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是（）A.名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。2B.读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。C.过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。D.过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。9.下列名著、作者、时代（国别）及体裁对应正确的是（）A.《聊斋志异》——蒲松龄——清代——B.《药》——鲁迅——现代——C.《雷雨》——曹禺——现代——D.《项链》——莫泊桑——德国——10.对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是（）A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。B.破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。C.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。三、阅读下面文言文，完成11—14小题。（18分）杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨饬重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盍往依之。”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊。”母服破衣，雨行至环家。环方对客坐。见母大惊，颇若尝见其面者，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此?”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人，及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎?”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性褊急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筯。以母故，不敢大声语。越十年，环奉诏祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少于成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行。竟诒以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环曰：“吾累杜君！吾累杜君！愿杜君生子孙，咸如杜君！”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，葬之。10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．遂家．金陵家：安家B．谭谢．不纳谢：感谢C．咸如杜君咸：都D．庶万一可冀．冀：希望11、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．母泣告以故且以一璧之故逆强秦之欢B．环亲为烹药不足为外人道也C．伯章若无所闻旁一蟆,若将跃舞D．相持大哭故人蒋干相访12、以下句子分别编为四组，全都表现杜环“重然诺，好周人急”高尚道德的一组是（）①伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳”。②环购布帛，令妻为制衣衾。③母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。④时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。⑤环私戒其家人，顺其行为，勿以困故，轻慢与较。⑥环奉诏祠会稽，还道嘉兴。A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．①④⑥13、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．常允恭的老母在“家破”后“无所归”，到儿子的挚友安庆太守谭敬先投身，谭谢不纳，老母的小儿子竟然也拒不奉养老母。他们的行为为杜环奉养常母起到了反衬的作用。B．杜环与常母关系并不密切，却能急常母之难，殷切接待，并不微不至地关照她，最后为常母送终。这些都体现出了杜环的高尚人格。C．如果说杜环起初接待老母尚属友谊之举的话，那么随着时间的推移，在“兵后岁饥，民骨肉不相保”的时局下，杜环扶危济贫，克己助人的高尚品质就显得难能可贵。D．常母性情急躁，稍不如意，就发脾气，且疾病缠身。杜环毫无怨言，告诫家人顺其所为，并且亲自服侍，这深深地感动了常母。14、将文中线横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读下面的小小说，完成15——18题。（18分）弟弟的来信中师毕业的弟弟高高兴兴的去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿！于是我不能瞧见弟弟了，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不拉屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！3后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的各种肉，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟在附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷的一口，闷闷的一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”没有粉笔的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧？人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回一车学习工具。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛了，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。过春节的时候，弟弟