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体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)模拟试卷(一)一、单项选择题(每题2分，共70分)1．“体育科”最早出现于（）A．1903B．1913C．1923D．19332．以“三基”为基本内容的体育被称为（）A．大众体育B．竞技体育C．学校体育D．终生体育3．内感受器一般分布在（）A．皮肤B．内脏C．关节D．肌肉4．运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是（）A．旋内、旋外B．环转C．外展、内收D．屈、伸5．快肌的生理特点是（）A．收缩快，易疲劳B．收缩慢，不易疲劳C．收缩快，不易疲劳D．收缩慢，易疲劳6．如果一次失血量不超过全血量的（），对正常生理活动无明显影响。A．10%B．20%C．30%D．40%7．三羧酸循环得以顺利进行的关键物质是（）A．草酰乙酸B．柠檬酸C．a-酮戊二酸D．琥珀酰辅酶A8．蛋白质代谢的终产物是（）A．乙酰CoAB．CO2和H2OC．乳酸D．CO2、H2O和尿素9．运动中大腿部外伤大出血时，可用双拇指压迫（）A．胫前动脉B．股动脉C．胫后动脉D．肱动脉10．游泳性中耳炎是由多种细菌进入中耳，造成感染而引起的疾病。下列关于细菌进入中耳的途径的描述，错误的是（）A．游泳时呛水，细菌随水通过咽鼓管进入中耳B．游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，此时若用火柴棒、挖耳勺或其他硬物掏耳，则易损伤鼓膜，细菌便可通过破损的鼓膜进入中耳C．跳水不慎使鼓膜破损，或鼓膜原有破损未愈就游泳，细菌进入中耳而引起炎症D．游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，细菌便可通过鼓膜进入中耳11．无论是动力性动作还是静力性动作，探索其运动规律时，多离不开人体（）A．质量B．体重C．重心D．质心12．运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转，可产生定向作用，增强飞行的（）A．高度B．远度C．稳定性D．速度13．考虑到运动员的承受能力与训练效果，只有优秀运动员才可以应用的负荷增加方式是（）A．直线式B．阶梯式C．波浪式D．跳跃式14．下列四种选项中，属于发展灵敏素质的手段是（）A．俯卧撑B．双摇跳绳C．负重蹲起D．立定跳高15．学生本位课程模式其主要教育思想是（）A．建构主义思想B．人本主义思想C．认知理论D．联结—认知理论16．进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）A．性格差异B．个体差异C．体能差异D．运动技能差异17．我国第一位获得奥运会金牌的田径运动员是（）A．朱建华B．王军霞C．陈跃玲D．王丽萍18．不同组别的同一田赛项目，编排时应尽量（）A．不安排在同一时间进行B．安排在同一单元内进行C．安排在同一天内进行D．不安排在同一单元内进行19．我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者是（）A．童飞B．李宁C．马艳红D．李小双20．手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于（）A．轻器械体操B．艺术体操C．竞技体操D．团体操21．健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的，融（）、音乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。A．街舞B．体操C．田径D．武术22．现代健美操在我国兴起于（）A．70年代末80年代初B．60年代末70年代初C．80年代末90年代初D．90年代初23．正式足球比赛时，场地各线宽度不超过（）A．11厘米B．12厘米C．13厘米D．10厘米24．踢球腿摆幅大，速度快，踢球力量大，出球方向单一，这是（）踢球。A．脚背正面B．脚背内侧C．脚内侧D．脚背外侧25．原地单手肩上投篮（）的用力顺序是正确的。A．展、蹬、伸、压、拔B．蹬、展、伸、拔、压C．蹬、展、伸、压、拔D．展、蹬、伸、拔、压26．传切配合时，切入队员要（）摆脱对手，切入篮下。A．用滑步、快跑B．做假动作，然后突然变向C．做瞄篮、突破动作D．使防守对手失去防守位置的刹那27．排球中正面上手传球时，两大拇指应相对成（）A．朝下型B．八字C．反八字D．朝前型28．排球中发飘球时要使发出的球产生飘晃，击球时作用力应当（）A．通过球的重心B．与球的上沿相切C．与球的下沿相切D．通过球的外侧29．立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌处，用力向后扳压的动作叫做（）A．抖腕B．压腕C．压掌D．坐碗30．武术的基本步型有弓步、马步、虚步，还有（）A．垫步、歇步B．弧形步、仆步C．仆步、歇步D．箭步、独立步31．《普通高中体育与健康课程标准（实验）》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（）级水平。A．六B．五C．四D．三32．体育课类型：通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、（）课四大类。A．考核B．评价C．考试D．考查33．大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化，内抑制逐渐巩固，兴奋相对集中突出表现在动作技能形成的（）A．巩固动作阶段B．粗略掌握动作阶段C．改进与提高动作阶段D．运用自如阶段34．为反映动作前后移动的特征，采用（）效果最好。A．正面示范B．背面示范C．侧面示范D．镜面示范35．我国是（）年恢复国际奥委会成员国资格的。A．1978B．1979C．1980D．1984二、简答题(共42分)36．我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？(6分)37．简述运动使蛋白质分解代谢增强的原因。(6分)38．速度素质训练的主要手段有哪些？(7分)39．简述后蹬跑的动作要领。(5分)40．简述运动中腹痛的发病原因及处理方法。(6分)41．何为“二过一”战术配合？有哪几种常用的方法？(6分)42．简述武术“抱拳礼”的涵义。(6分)三、案例分析题(共18分)43．教师：同学们，今天我们做一个游戏……学生：不是“贴膏药”吧(小声地说)。教师：不是，是个新游戏，方法是所有人围成一个圈并且编号，老师喊一个号后将一个篮球高抛，其他同学跑开，被喊中号的同学上来拿球喊停，然后用球滚过击打其他同学，打中后交换角色，不中继续。同学们高兴地去玩去了。五分钟后……学生：(大声地)老师换一个吧，这个不好玩。教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个，直到全部击中后交换。场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断，被打中者也兴奋的大叫。教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。学生乙：不行，别换了，受不了了……游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。请根据你所掌握的学校体育学知识，分析上课成功的原因。(10分)44．100米跑，只要是同一年级的学生，达到14．8秒为合格。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。(8分)四、教学设计题(共20分)45．怎样理解抢篮板球在比赛中的重要作用？应如何进行教学？参考答案体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)模拟试卷(一)一、单项选择题1．C【解析】“体育科”最早出现于1923年。2．C【解析】以“三基”为基本内容的体育被称为学校体育。3．B【解析】内感受器一般分布在内脏。4．C【解析】运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是外展、内收。5．A【解析】本题考查的是快慢机的特点，快肌的特点是收缩快、易疲劳。6．A【解析】一次失血量不超过全血量的10%，对人体生理活动无明显影响。7．A【解析】三羧酸循环是三大营养物质的共同路径，其顺利进行的关键物质是草酰乙酸。8．D【解析】本题考查蛋白质最终代谢产物CO2、H2O和尿素。9．B【解析】大腿部出血应压迫股动脉。10．D【解析】游泳中耳炎产生的原因之一为当外耳道积水时间较长，鼓膜可被浸软，耳部产生不适，此时如用硬物挖耳，极易损伤鼓膜,水中的致病菌便会侵入鼓膜,从而引起中耳炎。11．C【解析】无论是动力性动作还是静力性动作，探索其运动规律时，多离不开人体重心。12．C【解析】运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转，可产生定向作用，增强飞行的稳定性。13．D【解析】考虑到运动员的承受能力与训练效果，只有优秀运动员才可以应用的负荷增加方式是跳跃式。14．B【解析】属于发展灵敏素质的手段是双摇跳绳。15．B【解析】学生本位课程模式其主要教育思想是人本主义思想。16．B【解析】进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。17．C【解析】在1992年巴塞罗那奥运会上，陈跃玲获得的女子10公里竞走金牌，是我国奥运会历史上的首枚田径项目的金牌。18．A【解析】不同组别的同一田赛项目，编排时应尽量不安排在同一时间进行。19．B【解析】李宁是我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者。20．B【解析】手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于艺术体操。21．B【解析】健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的、融体操、音乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。22．A【解析】现代健美操在我国兴起于70年代末80年代初。23．B【解析】正式足球比赛时，场地各线宽度不超过12厘米。24．A【解析】脚背正面踢球的特点是腿摆幅度大，速度快，踢球力量大，出球方向单一。25．C【解析】原地单手肩上投篮蹬、展、伸、压、拔的用力顺序是正确的。26．B【解析】传切配合时，切入队员要做假动作，然后突然变向摆脱对手，切入篮下。27．B【解析】正面上手传球时，两大拇指应相对成八字形。28．A【解析】发飘球时要使发出的球产生飘晃，击球时作用力应当通过球的重心。29．B【解析】立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌处，用力向后扳压的动作叫做压腕。30．C【解析】武术的基本步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。31．A【解析】《普通高中体育与健康课程标准（实验）》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平。32．A【解析】体育课类型通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考核课四大类。33．C【解析】大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化，内抑制逐渐巩固，兴奋相对集中突出表现在动作技能形成的改进与提高动作阶段。34．C【解析】为反映动作前后移动的特征，采用侧面示范效果最好。35．B【解析】1979年10月25日，国际奥委会执委会以通讯表决方式(62票赞成、17票反对、1票弃权、1张废票)通过了史称“奥运模式”的“名古屋决议”，即决定中华人民共和国奥林匹克委员会的名称为“中国奥林匹克委员会”，使用中华人民共和国的国旗和国歌；设在台北的奥委会的名称为“中国台北奥委会”，不得使用它目前使用的歌、旗、徽。二、简答题(答题要点)36．目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务。上述目标可通过完成如下任务实现：(1)向学生传授体育和卫生保健的“三基”；(2)提高学生健康水平，增强体质；(3)促进学生一般发展与特殊发展；(4)进行思想品德教育和培养意志品质。37．(1)训练状态：运动员在剧烈训练的初期，由于细胞破坏增多、肌红蛋白和红细胞在生成等合成代谢亢进，以及运动应激和神经调节使蛋白质净降解；(2)训练类型：耐力训练使肌肉中能量物质被大量消耗，引起蛋白质分解代谢加强；(3)激素变化：运动使促进蛋白质合成的激素浓度下降、促进分解的激素浓度升高；(4)酶活性变化：酶活性增强，促进蛋白质分解增强。38．(1)利用突然发生的信号提高运动员对简单信号的反应速度；(2)利用外界助力、阻力、信号刺激提高运动员的动作速度；(3)缩小完成动作的空间和缩短完成动作的时间，以提高动作速度；(4)短距离跑的练习；(5)各种爆发力练习；(6)跑的专门性练习；(7)利用特定的场地器材进行加速练习。39．上体稍前倾，支撑腿后蹬并充分蹬直，后蹬角度较小，摆动腿屈膝以膝盖领先向前摆出，带动同侧髋向前，蹬离地时用脚趾扒地，然后大腿积极下压，用前脚掌着地，两臂前后摆动配合两腿动作。40．原因：从总体来看基本上分为原因不明但与训练有关的运动性腹痛、腹腔内疾病和腹腔外