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1高中政治非选择题类型一、意义类；二、为什么（原因）类；三、措施类；四、体现类；五、如何认识、分析材料中的某一现象六、启示类;七、如何认识如何分析说明材料中的措施;八、关系型题目;九、图表题;十、辨析题一、意义类【题型特点】意义型材料题要求考生认识国家或社会生活中某种行为、某些重要事件中所包含的意义，并加以分析、归纳的试题。这类题多以简答题的形式出现并用“政治意义、经济意义”或“意义”等词语连接。【解题对策】（1）明确答案来源：①问题信息②材料信息（所列问题、危害、意义、措施等）、善抓材料关键词关键句子③课本中的意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。2④热点词汇（2）寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。A-B，A-B1，A-B2，A-B3比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们便可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析（3）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。如回答我国重视产品质量的意义，就需要从消费者、企业、国家等角度去谈，体现由小到大原则（4）按行为主体这一线索组织答案：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析经济意义：国家企业、消费者（个体）政治意义：国家政党公民文化意义：国家文化从业者个人按行为主体组织意义如：个体：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活等。企业：答案的关键词有：提高经济效益、加快企业改革、优化产业结构等国家：特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适.时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构’的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。结合材料，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。参考答案①提高出口退税率，有利于出口保持稳定增长，提高企业的国际竞争力、促进国家经济发展；②下调个人住房交易税，有利于降低交易成卒，鼓励住房交易，扩大消费需求，进而拉动经济发展；③增值税全面转型，有利于鼓励企业进行设备更新，促进企业技术进步，扩大投资需求，进而拉动经济发展；④税收政策的调整，有利于资源的节约、转变经济发展方式，促进产业结构优化升级。（若回答“关注民生、共建和谐杜会、体现科学发展观”或从其他方面作等，言之有理，可酌情给分）3二、为什么类【题型特点】在原因（理由）型主观题中，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，“必要性”、“理由”、“这样做的依据”。1、答题思路：首先明确原因包括：１)理论依据、事实依据(２)从必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性;重要性就是解决此问题的意义。（3）意义（课本意义、材料意义）（4）现状及反面危害（视材料而定）另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应补充这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题？设问中的“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”“重要性”角度外，还应补充：这是党的地位、性质、宗旨决定的；这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。2【例题】2007年中央“—号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑。根据以下材料回答题。表1目前中国与发达国家农业科技状况比较（见右图）注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。（理论依据+必要性+重要性+意义等）农业科技贡献率（%）每万人农村人口农业科技人员数（人）中国发达国家中国发达国家4870──801．740①文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。②亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。4三、措施类——怎么办类【题型特点】措施型试题一般以“如何解决（加强、改善）……”“采取什么措施（对策、途径、方法）……”“怎么实现……”等形式出现。这类试题有的指定了特定的行为主体，如政府公民、企业、消费者、劳动者等，有的则没有指定行为主体，需要考生根据试题内容自己确定。这类试题大都属于开放性的试题，要求考生思路开阔，见解深刻、提出的办法或采取的措施得当，具有针对性和有效性。1、答题思路：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。四从设问中去找答案线索。五措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者抓住主体，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。2、例题《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出我国海洋事业发展中还存在着一些不容忽视的矛盾和问题。一是海洋经济增长方式依然粗放，产业结构不尽合理，经济布局亟待优化。二是海洋科技整体水平仍不高，创新能力不强，关键核心技术掌握不多。三是海洋开发行为不够规范，近海环境恶化趋势尚未得到有效扭转，海洋防灾减灾形势相当严峻。四是海洋公益服务能力不足，政策法规还需进一步完善，维护海洋权益的任务十分艰巨。五是海洋意识还有待提高，各方面对海洋的了解还不足。结合材料一、二，运用经济生活知识谈谈山东省如何达到“海洋强省”的目标。问题1——（1）转变经济发展方式，优化产业结构。问题2——（2）增强自主创新能力。问题3——（3）节约资源保护环境，规范海洋开发行为。问题4——（4）加强宏观调控，完善法律法规。问题5——（5）落实科学发展观；树立正确消费观本题答案是从材料中逐一推导出来的，同时要兼顾了不同的行为主体（国家、企业、个人），并且答案要用课本语言、词汇来说明。由美国次贷危机引发的这场金融危机，首先是信用危机。它的成因涉及美国的消费模式、金融监管政策、金融机构的运作方式，以及美国和世界的经济结构等方面。根据以上材料，说明由美国次贷危机引发的这场金融危机对我国经济发展的警示。启示类——怎么办——措施类。美国的消费模式——消费者：金融监管政策——国家：金融机构——企业：美国的经济结构——经济结构、产业结构：5四、体现类：【题型特点】该类试题所提供的材料都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要求考生把感性材料理性化，即要求把材料信息用教材知识加以表述。常见的设问方式如“材料体现了哪些道理”，“材料是如何体现什么道理的”，“运用什么道理分析材料”等。1、解题思路此类题型设问有两种情况：一是设问中明确告诉的知识点：“……是如何体现某某道理的”，作答中要注意的是不能笼统回答。要坚持“一一对应”的原则,逐一进行分析说明。此类试题的作答：步骤一般可采用演绎法(原理+材料)或归纳法(材料+原理)但是最好采用原理+材料二是不明确告诉的、宏观的，其基本形式为上述材料体现政治、经济、哲学的什么道理。答题时，应根据材料中的关键句去搜索教材中的知识点，注意要全面，回答时先把材料中的关键句组合摘抄，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。三抓住设问的规定性。“如何体现”四个字，意味着应该从材料与知识的结合来作答，因此必须从材料中一一找。四注意每一要点都要遵循：理论+材料分析2、例题面对国际金融危机带来的冲击和国家扩大内需的工作方针，A市政府提出了努力谋求抢抓机遇，加快发展，通过做大城市规模，作美城市环境，做强城市基础，做好新农村建设，致富一方百姓来实现化危为机，转危为安的工作要求。请运用经济生活知识中科学发展观的有关道理解读A市政府的工作要求。设问转化：用··解读工作要求，换句话说工作要求是如何体现··的。因此：应该从材料与知识的结合来作答，因此必须从材料中一一找。①科学发展观的第一要义是：··，材料中··体现了第一要义；②科学发展观的核心是：··，材料中··体现了核心；③科学发展观的基本要求是：··，材料中·体现了基本要求；④科学发展观的根本方法是：··，材料中·体现了根本方法。例题2（2010安徽卷37）近年来，我国政府为了增加居民收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施：加强“三农”工作，增加农民收入；稳步推进医疗事业改革；实施更加积极的就业政策；加快完善社会保障体系；大力发展教育事业；维持社会稳定，促进社会和谐。分析材料所体现的政治生活道理。原理+材料：我国是人民当家作主的社会主义国家，政府是国家权力机关的执行机关．为人民服务是政府的宗旨。+我国政府为了增加居民收入，扩大居民消费，保障人民生活体现了这些原理。材料+原理：对人民负责是政府工作的基本原则．加强“三农”工作体现了政府组织经济建设的职能；大力发展教育事业体现了政府组织文化建设的职能；完善社会保障体系等体现了政府提供社会公共服务的职能；维护社会稳定，促进社会和谐，体现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能。注意：必须从材料中一一找原理；最好是原理+材料6五、如何认识、分析材料中的某一现象1、解题思路是什么→为什么→评价利弊→怎样做注意：并非所有的认识类问题都要按部就班地回答以上三个问题，而应具体问题具体分析2、例题：H企业利用资金优势和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业。实现了低成本扩张。目前，H企业已经在湖北、广东、贵州等地建立起控股公司，-产品涉及到家电、信息、生物工程等多个领域，真正收到了“l+l2”的经济效果。根据材料如何分析H企业“1+12”所蕴含的经济学道理注意：“如何分析··道理”不同于“材料体现了··道理”是什么：“1+1”是指企业兼并，“1+12”是指兼并后的企业比原先两个独立企业的经济效益要高。为什么：企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，优化资源配置，提高企业的经济效益。怎么做：“1+12”所蕴含的经济学道理启示我们：企业经营成功首先要制定正确的经营战略，抓住机遇，加快发展；一个小总结克服初中那种死学的方法，积极研究答案的来源；一定要从设问、材料、课本、时政四个方面去寻找答案，尤其要注意从材料中去寻找答案，尽量把材料中的关键词语用课本语言来叙述，做到课本和材料的有机联系，当然做到这些的前提是课本必须熟悉。一定要认真分析设问，高中学生很大的一个问题是设问草草读一下，根本不好好研究，致使答题方向出现错误。7六、启示类【题型特点】一般是某些典型的事件、事例、漫画、哲理小故事、名言警句等“给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重在考查考生“获取和解读信息、调动和运用知识，论证和探讨问题”等能力。对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理；二是要求我们应该怎么办。注意：一般情况下，偏重于回答“怎么办”材料：我国是世界上最大的服装生产和出口国，但问题是：自主品牌的占有率不超过10%，因为缺