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1人教版高中历史必修Ⅰ第22课《祖国统一大业》教学案例湖北省仙桃中学熊红荣教学目标1、知识与能力：（1）了解港澳台问题的由来，认识我国对台的方针。（2）了解“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。（3）分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前解决台湾问题的有利因素和不利因素。2、过程与方法：引导学生归纳学习“一国两制”的构想的形成和在实践中的指导作用，通过讨论、分析材料等活动，获得历史知识，得到能力锻炼，培养探究精神、创新意识、团体协作意识。3、情感、态度与价值观：（1）认识“一国两制”是我国党和政府根据改革开放新时期国内外形势的重大变化而提出的实现祖国统一的最佳方案。（2）认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生为祖国的现代化建设贡献自己力量的信念。（3）认识祖国统一是民心所向，是全体海内外中国人的共同心愿，是不可逆转的历史潮流，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日和平统一台湾的信心和决心。教学重难点1、重点：“一国两制”构想的深刻内涵；香港回归；台湾问题的现状。2、难点：理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用；我国为什么能收回香港、澳门；解决台湾问题的有利因素和不利因素。教学过程【导入新课】师：建国后，随着西藏的和平解放，祖国大陆实现基本统一，但在当时，在祖国统一问题上仍有哪些问题未得到解决？生：台湾问题、香港问题和澳门问题。师：这些问题是怎么产生的呢？改革开放以后我国在统一大业上取得了哪些重大成就呢？是通过什么方式解决的呢？今天，我们就一起通过学习第22课《祖国统一大业》，来揭晓这些谜团。（板书课题）【学习新课】板块一：追溯问题之源师：昨天我已给大家布置了预习本课的任务，下发了学案，还要求大家到网上搜索一些关于港澳台问题的资料。下面，我们先学习第一个板块----追溯问题之源，请大家根据以前所学知识和网上资料，完成学案上关于这一板块的基础知识，完成后可与学案最后一页的答案对照一下。板块一：追溯问题之源----港澳台问题的由来1、香港问题的由来：21842年，中英《》割占；1860年，中英《》割占；1898年，中英《展拓香港界址专条》强租99年。2、澳门问题的由来：年（明朝嘉靖年间），葡萄牙人开始强行进入澳门；19世纪中期以后（朝晚期），葡萄牙正式取得在澳门的殖民统治权。3、台湾问题的由来：年，国民党集团在国共内战中战败，退踞台湾，造成台湾与大陆分离。生：（迅速动笔填空，并与答案相对照，教师板书板块一名称。）师：大家想一想，台湾问题与港澳问题的性质是一样的吗？为什么？生1：港澳问题是殖民主义侵略的产物，而台湾问题是中国内战的遗留问题。生2：港澳问题涉及国家主权问题，而台湾问题纯属中国内政。师：问题的根源找到了，就要思考解决这些问题的方式。为了实现祖国和平统一，党和政府提出了什么决策？生：“一国两制”的伟大构想。师：下面我们就来学习第二个板块----运筹统一之策。板块二：运筹统一之策师：请大家根据教材第一个子目，完成学案上关于这一板块的基础知识，完成后可与学案最后一页的答案对照一下。板块二：运筹统一之策----“一国两制”的伟大构想1、构想形成的背景：（1）国际：中美关系正常化，美国等国承认台湾是中国领土的一部分。（2）国内：改革开放开始，需要营造和平发展的有利环境。2、构想形成的过程：（1）最初提出：1979年，全国人大常委会发表《》，宣布以方式统一祖国。（2）具备雏形：1981年，叶剑英发表《》的谈话，进一步阐述和平统一方针。（3）正式形成：20世纪80年代初，提出“一国两制”的伟大构想。（4）定为国策：1984年，六届人大二次会议批准“一国两制”的伟大构想。3、构想的内涵：（1）内容：在坚持“”的前提下，在境内，大陆实行制度，香港、澳门、台湾实行制度，实现祖国和平统一。（2）前提和基础：“一国”，即世界上只有一个中国，中国的领土主权不可分割。（3）核心问题：祖国统一。4、构想的意义：（1）发展理论：是的重要组成部分，发展了马克思主义的国家学说。（2）指导实践：为完成提供了指导思想。生：（动笔填空，并对照答案，教师板书板块二名称。）3师：下面请大家阅读学案上的材料一，结合所学知识讨论并回答以下问题，一二组解决问题1，三四组解决问题2。材料一1984年10月，邓小平宣称，“解决香港、台湾问题可以有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式。武力解决问题总是不好的。怎样才能用和平方式解决问题呢？这就必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。我们的社会制度是不会改变的，永远不会改变。但是不保证香港和台湾继续实行资本主义制度，就不能保持它们的稳定和繁荣，也不能和平解决问题。”……“允许某些区域实行资本主义制度……允许资本主义存在，这是作为社会主义的补充，有利于社会主义的生产力发展。或者说，解决香港问题的方式的意义还在于为中国伤脑筋的台湾问题提供了解决的途径。按照目前的建议，如果台湾统一按‘一国两制’的构想实现统一，它不仅可以保留资本主义制度，而且可以保留军队。”----（匈牙利）巴拉奇·代内什《邓小平》问题1：对港澳台问题，中国政府为什么不武力收回而主张采取“一国两制”的和平统一方式？问题2：实行“一国两制”的台湾与香港、澳门在享有的自治权方面有什么不同？为什么会有这样的不同？生：（迅速进入积极讨论状态，气氛活跃。）师：下面先请一二组的代表回答问题1，注意回答要有依据，做到“论从史出，史论结合”。生1：根据所学知识，我认为不用武力收回的原因主要有：①战争会影响人民生命和财产安全，会破坏港澳台地区的稳定与繁荣，不利于亚洲和世界的和平。即使用武力成功收回，重建这些地区也要付出极大的成本。②十一届三中全会以后，我国开始改革开放，社会主义现代化建设事业顺利发展。如果动用武力，就会影响现代化建设大局，延缓经济建设步伐。③某些国际反华势力为了遏制中国的崛起，总是千方百计阻扰中国统一。用武力解决，容易招致国际反华势力的干涉，导致问题复杂化。生2：根据这段材料，我认为主张采取“一国两制”的和平统一方式主要原因是：①可以避免动荡与争端，保证港澳台地区的稳定和繁荣。②尊重港澳台地区的历史与现实情况，有利于化解矛盾和早日完成祖国统一大业。③在社会主义制度为主体的前提下，允许资本主义在一定范围内存在，有利于社会主义生产力的发展。师：这两位同学分析问题相当透彻，分别从武力解决、和平解决角度剖析了原因，这样，“一国两制”方针的正确性就一目了然了。下面，请三四组的代表回答问题2。生：根据材料最后一句，可以看出不同点在于：台湾可以保留原有军队，而香港、澳门不能保留原有军队。理由是：台湾问题是中国内战的遗留问题，纯属中国内政，保留的原有军队依然是中国军队；港澳问题是殖民主义侵略的产物，涉及国家主权问题，如果保留原有军队，就意味着主权没有完全收回。师：“一国两制”构想是解决祖国统一大业的指导思想，它首先是针对什么问题提出来的？生：台湾问题（异口同声作答）师：但是“一国两制”构想首先是在什么问题上得到了成功运用呢？生：香港问题（异口同声作答）师：香港问题的解决也带动了澳门问题的解决。下面我们一起学习第三个板块----回首回归之路。板块三：回首回归之路师：请大家根据教材第二个子目，完成学案上关于这一板块的基础知识，完成后可与学案最后一页的答案对照一下。板块三：回首回归之路----香港、澳门的回归41、香港回归的过程：（1）中英会谈（年）：双方同意通过外交途径解决香港问题。（2）联合声明（年）：宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国届时讲香港交还中国。（3）胜利回归（年月日）：中国对香港恢复行使主权，人民解放军进驻香港。2、澳门回归的过程：（1）联合声明（1987年）：宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。（2）胜利回归（年月日）：中国对澳门恢复行使主权，人民解放军进驻澳门。3、港澳回归的意义：（1）对港澳－－洗雪了多年，开创了港澳与祖国内地的新纪元。（2）对中国－－成为进程的重要里程碑，为解决提供了借鉴。（3）对世界－－为世界其他国家实现国家统一或解决领土争端提供了和平的成功的新范例。生：（动笔填空，并对照答案，教师板书板块三名称。）师：下面请大家阅读学案上的材料二、三、四，结合所学知识讨论并回答以下问题，回答要有依据，做到“论从史出，史论结合”。材料二辛亥革命后，中国历代政府除黎元洪、袁世凯外，也曾试图收复香港。1919年的巴黎和会上，中国代表曾提出两项提案，要求收回租借地，由于和会被第一次世界大战的两个主要战胜国英、法所把持，他们根本不会放弃既得利益。1921年12月，在华盛顿会议上，中国代表顾维钧又重新提出废止各国在华租借地的议案，终因英国顽固拒和当时中国军阀混战、政局不稳、缺乏实力作外交后盾等因素而受挫。……从1941年太平洋战争爆发到1945年8月日本无条件投降，蒋介石政府本来有两次机会收回香港和九龙租借地，却都没有做到。----钱其琛《关于香港回归的若干问题》材料三小平同志在总结以和平方式解决香港前途问题的原因时说过这样一段话，他说：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”……我们还应该说，中英谈判能够取得成功，除了我们的政策对头，为各方面所接受外，是同小平同志亲自指挥、亲自掌舵分不开的。小平同志不仅创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，而且，直接指导了中英关于解决香港问题的谈判。从谈判的指导思想和原则，到涉及香港前途的重大政策设计以及过渡时期所要注意的问题，小平同志都作了周到细致的考虑，作出了一系列高瞻远瞩的决策。……他是当之无愧的香港回归这一千秋功业的奠基者和开拓人。----钱其琛《关于香港回归的若干问题》材料四你可知“MACAU”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声--澳门。母亲！我要回来，母亲！----闻一多《七子之歌----澳门》问题：民国时期曾几度试图收回香港主权，最后都不了了之，相反改革开放后香港、澳门却得以成功收回，这是为什么？生：（学生迅速开始积极讨论，合作探究的气氛活跃。）5生1：根据材料二并结合所学知识，我认为民国时期不能收回香港的主要原因是中国太落后了，而落后就要挨打，弱国无外交，积弱积贫的旧中国是不能保持自身的独立和领土完整的。生2：根据材料三，可以看出港澳成功收回的原因有：（1）改革开放使我国综合国力增强、国际地位提高。（2）我国制定了“一国两制”的正确方针，能够为各方所接受。（3）是中英、中葡双方政府共同努力的结果。（4）是同邓小平亲自指挥、亲自掌舵分不开的。生3：根据材料四，可以看出港澳成功收回的原因还有一个，那就是港澳同胞心向祖国，渴盼回归。师：以上同学根据材料提取有效信息，然后运用学科语言回答，做得很不错。我还要补充一个原因，《联合声明》以及《特别行政区基本法》的制订为我国恢复对港澳行使主权提供了法律依据。港澳的顺利回归，充分证明了“一国两制”方针的正确性，为和平解决台湾问题提供了范例，海峡两岸的关系是怎样发展变化的呢？接下来，我们一起学习第四个板块----展望两岸之间。板块四：展望两岸之间师：请大家根据教材第三个子目，完成学案上关于这一板块的基础知识，完成后可与学案最后一页的答案相对照。板块四：展望两岸之间----海峡两岸关系的发展1、1949---1978年：两岸处于长期的敌对状态。2、1979年以来：两岸关系既出现暖风，也有寒流，呈现总体的状态。（1）暖风：年大陆方面停止炮击；年台湾当局允许局民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流；1992年海协会与海基会达成“”；年胡锦涛会见国民党主席连战；2008年两岸直接、、终于实现。（2）寒流：20世纪90年代后期，李登辉抛出“两国论”