高中历史第九单元第2课维新运动的兴起提升训练新人教版选修1

-1-【课时讲练通】2014年高中历史第九单元第2课维新运动的兴起提升训练新人教版选修1一、选择题1.（2013·菏泽高二检测）早期维新派认为“习兵战不如习商战”“欲制西人以自强，莫如振兴商务”，这实际上是主张（）A.实行君主立宪制B.独立发展民族资本主义C.仿效西方，实行变法D.与西方国家进行战争2.（2013·济南高二检测）梁启超在介绍某部作品时，说该作品的要点是“西汉经学，并无所谓古文者，凡古文皆刘歆伪作……因欲佐莽篡汉，先谋湮乱孔子之微言大义”。这部作品是（）A.《变法通议》B.《劝学篇》C.《新学伪经考》D.《孔子改制考》3.（2013·黄山高二检测）维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行（）A.君主专制B.联邦制C.共和制D.君主立宪制4.（2013·宁波高二检测）康有为说“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”。这句话反映的实质问题是（）A.康有为认为改制代表平民利益B.康有为认为改制是惊人的大事C.托古改制最稳妥，不担风险D.民族资产阶级具有两面性5.维新变法从一种思潮得以发展成为一场政治运动的关键是（）A.维新派把维新变法与救亡图存结合起来B.发展资本主义的主张符合历史发展趋势C.维新派拥有广泛的阶级基础D.维新变法得到了光绪帝的支持6.1895年，康有为等维新派创办宣传维新变法的报刊《中外纪闻》并在北京建立政治团体——强学会，但不久就被清政府查封，其根本原因是这一刊物和这个团体（）A.损害了洋务派的威信B.有力地冲击了顽固守旧势力C.学术观念不符合史实D.推崇光绪帝而批评慈禧太后7.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（）A.民主科学，自由平等B.民主共和，主权在民C.托古改制，变革维新D.开设议院，变法图存二、非选择题8.（2012·山东文综）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（1854-1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。材料一下表为严复早期经历简表。时间主要活动1867年入福州船政学堂学习驾驶-2-1871年在“建威”“扬武”舰实习1877年被选派前往英国学习轮船驾驶1879年任福州船政学堂教习1880年任北洋水师学堂教习1890年任北洋水师学堂总办材料二第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。——严复《原强》（1895年）（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（2）据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。【备选习题】1.下表是《时务报》以中国为主题的译稿（翻译外国人“看清朝”的文章）分类表（部分），这主要反映了维新派（）类别篇数比例列强在中国21547.4%经济/财政/商务8719.2%总论（变法维新主张）194.2%A.对变法的具体主张缺乏研究B.希望通过变法挽救民族危机C.通过外国人施压清政府进行变法D.着重强调发展近代工商业经济2.阅读下列材料，回答问题。人人性善，尧舜亦不过性善，故尧舜与人人平等相同。此乃孟子明人人当自立，人人皆平等。——康有为《孟子微》不以民为重，其一切法制皆务压制其民，故不肯注意于内治。盖因欲兴内治，不能不稍伸民权也。——梁启超《饮冰室合集·文集》弱者常为强肉，愚者常为智役。及其有以自存而遗种也，则必强忍魁桀，趫捷巧慧，而与其一时之天时、地利、人事最相宜者也。进者存而传焉，不进者病而亡焉。——严复（1）根据材料，分别概括康有为、梁启超和严复的政治主张的特点。（2）根据材料，指出三人政治主张的共同点，并分析其历史背景。答案解析1.【解析】选B。由“习商战”“振兴商务”等信息即可判断答案为B。2.【解析】选C。康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，是西汉末年刘歆伪造的，因此都是“伪经”。《新学伪经考》对所有古文经进行彻底地否定和批判，在政治上打击了“恪守祖训”、不愿变法的封建顽固派，为资产阶级改良运动作了舆论准备。-3-3.【解析】选D。维新变法运动时期，康有为的政治主张就是学习日本，建立君主立宪制的资产阶级政体。4.【解析】选D。“布衣改制”“避祸”等信息体现了改革者地位低、力量小的现实，本质上反映出资本主义发展不充分及资产阶级革命性、软弱性的特点。5.【解析】选A。本题考查学生分析比较问题的能力。公车上书的性质是一场爱国救亡的政治运动，因此判断出答案为A。6.【解析】选B。本题考查学生对维新派宣传变法活动遇到阻力的原因的分析，最根本的原因是触犯封建顽固派的利益，最后被清政府查封。7.【解析】选D。本题考查学生再认再现史实的能力。注意题干时间限定，A是新文化运动的指导思想和口号，B是资产阶级革命派的主张，C是康有为思想的特点，D才是梁启超的思想主张。8.【解析】本题从严复的个人生活经历与国家发展相互关联的角度切入，考查学生对近代中国人面对民族危亡，寻求救亡图存道路，不断探索这一历史进程的理解和把握。第（1）题，需要根据各时间段严复的主要活动分析相关的时代背景；第（2）题，要读懂材料并从材料中提取有效信息，进行比较分析；第（3）题，要分清主、客观原因的不同含义，通过对客观环境的分析找到严复主张没有实现的原因。答案：（1）时代背景：鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动前期兴起、创建海军，兴办新式教育。（2）洋务派强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。（3）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。【规律方法】审读设问是解答材料型非选择题的关键（1）细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课上划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。（2）阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，根据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获取有效信息的捷径。（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。【备选习题】1.【解析】选B。本题考查学生分析图表的能力。解题关键是从表格中获取有效信息。从关于“列强在中国”文章的数量和比例可知中华民族面临的危机。另外从介绍中国的文章中，关于民族危机、经济、维新主张等所占的比例超过70%。这足以说明中国面临西方列强的入侵，中国有识之士掀起了救亡运动。A、C不是材料反映的内容，D虽然是维新派的主张，但此主张的目的是B，再联系所学知识可知B正确。2.【解析】本题考查维新派的思想主张，旨在考查学生分析史料获取有效信息的能力。第（1）题，从材料中“故尧舜与人人平等相同”“人人皆平等”分析康有为思想主张的特点。从材料“不能不稍伸民权也”中分析梁启超思想主张的特点。从材料“进者存而传焉，不进者病而亡焉”分析严复思想的特点。第（2）题，从三段材料中的“人人皆平等”“民权”“进化论”等思想的来源和宣传的目的分析三人主张的共同点。至于历史背景，要结合其生活年代，从政治、经济、思想等方面分析。答案：（1）康有为：将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合；梁启超：提出民-4-权思想；严复：用西方进化论思想来阐述变法的必要性。（2）共同点：向西方学习，宣传维新变法思想。历史背景：民族资本主义的发展；世界进步潮流的影响；民族危机的加剧。