搜索
用心爱心专心11.2太阳对地球的影响【教材分析】本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。【三维目标】1、知识与能力：识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。2、过程与方法：（1）通过各种类型的地理图象和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。（3）通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。3、情感态度价值观：（1）通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。（3）通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。【教学重点、难点】重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。用心爱心专心2【教学策略与手段】1、问题探究式学习策略：问题探究式学习是指针对某一具体问题展开研究式学习的一种方法，一般这样的问题带有一定的新颖性、不确定性、现实性和情趣性。探究式学习以问题为中心，以问题解决为目标，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其基本特点是：以学生发展为本；关注每一个学生；关注学生的全面发展；关注合作和创造；关注知识的建构。问题探究式学习有利于培养学生的实践能力和创新精神。采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。2、教学手段：多媒体辅助教学3、课前准备：(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。(2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。(3)教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。【教学过程】流程教师活动学生活动操作问题探究效果导入通过播放关于太阳概况、太阳活动的有关影象资料。在太阳表面和内部会有哪些活动现象？促进地球上万物生长、环境演变的动力主要是什么？使学生初步了解太阳的概况和太阳活动。学生带着兴趣进入新课。讲授新一、太阳辐射与地球指导学生从课文中找出太阳辐射的有关信息。播放多媒体课件“太阳内部的核聚变反应”。问题：绿色植物的生长、大气运动和洋流的能量主要来自哪里？水和大气的运动如何促进全球热量平衡？学生带着问题阅读课文后小组讨论，然后由A、B小组分别派代表陈述。学生能找出相关信息：太阳辐射的概念，太阳辐射能量的来源。明白：日常生活、生产所用的能源哪些是来自太阳的能量。用心爱心专心3课讲授新课指导学生观看“太阳外部大气层结构图”。问题：太阳的大气层可以分为哪几层？太阳辐射对地球有哪些影响？学生从厚度、温度、亮度、现象、本质等方面来观察、比较、分析、归纳太阳大气层的结构、各层的特点及太阳辐射对地球的影响。展示图片“太阳系模式图”。问题：在银河系二千多亿颗恒星中为什么唯有太阳这颗恒星才那么重要？学生理解了太阳辐射是地球上能量的最主要源泉。探究太阳辐射能的利用与农业的关系。观看大棚农业和一般农田的影象资料。讨论它们在生产条件、生产特点上的差异。讨论学校附近或城市近郊发展大棚农业的可行性。通过计算，了解太阳辐射能的利用效率与农业生产效率的关系。二、太阳活动与地球指导学生观看“太阳外部大气层结构图”，观看阅读材料“太阳黑子”。问题：太阳活动有哪些主要类型，分别发生在哪几层，各有什么特征？学生通过读图和数据资料回答。归纳太阳活动的主要类型、特征及对地球的影响。引导学生结合实例进行分析。问题：宇航员为什么穿着由不同材料制成的多层宇航服？学生阅读教材、材料后小组讨论，然后由C小组派代表陈述。得出：星际空间中，每当耀斑爆发就会释放出很强的无线电波、大量的紫外线、X射线γ射线，以及高能带电粒子，再加上宇航员主要是为了防止辐射。收集有关太阳活动对地球影响的资料（或教师提供有关资料）。问题：太阳活动对地球环境和人类生产、生活和身体健康有哪些有利和不利的影响？学生阅读教材，分析材料。得出：太阳活动对气候的影响，干扰电离层，产生磁暴等。小结教师小结教师小结：概述本课在本章中的地位与作用:承前启后。自由发言。学生能够大胆发言，并能根据本课所学的知识进行分析，并能运用所用心爱心专心4学生小结：假设没有“后羿射日”，太阳系中有10颗太阳，地球会是什么样子？假设后羿将10颗太阳全部射下，那地球又会变成什么样了？学原理解决各种问题。课堂练习及课后建议展示课堂练习(选择题)。(分层练习：其中5小题为基础题，3小题为中等题，2小题为能力题)。思考并作答。课后查找网上资料。【板书设计】：一、太阳辐射与地球1、太阳辐射大气运动2、太阳辐射对地球的影响水循环生产、生活二、太阳活动与地球黑子1、太阳活动耀斑太阳风2、太阳活动对地球的影响黑子→地球气候变化等耀斑、太阳风→磁暴、短时通讯干扰等巩固练习夯基达标1.关于太阳的正确叙述是()①巨大炽热的气体球②主要成分是氢和氧③距离地球最近的天体④地球形成发展关系最密切的天体用心爱心专心5A.①②B.②③C.①④D.②④解析：太阳的主要成分为氢和氦，距离地球最近的天体是月球。答案：C2.太阳巨大的能量来源于()A.中心高温、高压下的核聚变反应B.太阳内部的核裂变反应C.光球层释放出的电磁波D.色球层耀斑的爆发解析：太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的核聚变反应，变为1个氦原子核。在这个核聚变过程中，原子核质量出现亏损，其亏损的质量转化成了能量。答案：A3.下列说法与太阳辐射有关的是()A.地球内部温度不断升高B.冰岛有“无烟之国”的美称C.夏季午后的暴雨D.水向低处流解析：本题主要考查太阳为地球提供能源的具体表现形式，A、B两项均为地球内能的表现，D项是重力能作用的结果。夏季午后暴雨属于对流雨，高温是对流强烈的原因，此项与太阳辐射有关。答案：C4.下列有关太阳辐射的叙述，正确的是()A.太阳辐射每年向地球输送的能量，约相当于4亿吨煤的能量B.太阳辐射的巨大能量来源于地球内部的核聚变反应C.太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用D.煤和石油的能量来源于地球内部解析：太阳辐射每分钟向地球输送的能量大约相当于4亿吨烟煤产生的热量。太阳能来源于太阳内部的核聚变反应，太阳辐射对地球环境的形成和变化具有极其重要的作用，太阳辐射能是维持地表温度、促进地球上的水循环、大气运动和生物活动和变化的主要动力。煤、石油的能量不是来源于地球内部，而是来源于太阳辐射能。用心爱心专心6答案：C5.太阳辐射的主要作用是()①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力②产生“磁暴”现象的原动力③人类生产、生活的主要能量来源④太阳内部核反应的能量来源A.①②B.③④C.②③D.①③解析：太阳辐射的主要作用是：①对地理环境形成和变化产生影响，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力；②人类生产、生活的主要能量来源。答案：D6.太阳辐射的纬度变化导致了地面上()A.不同纬度获得热量的差异B.不同经度获得热量的差异C.不同海拔高度获得热量的差异D.不同海陆位置获得热量的差异解析：太阳辐射为地球提供了光和热，但是存在着较大的纬度差异，而这种纬度差异会导致高低纬度之间接受到太阳辐射能量的多少不同，是引起全球性的大气运动的一个根本原因。答案：A7.如果建立四座同等规模的太阳能发电站，其地点分别是：①青藏高原，②北疆，③东北平原，④成都平原，则年总发电量由多到少依次是()A.①②③④B.④③②①C.②④③①D.④②③①解析：我国太阳辐射能最多的地方为青藏高原，其次为西北内陆地区，太阳辐射能最少的地区为四川盆地。答案：A8.关于太阳大气层的叙述，正确的是()A.色球层厚度最厚B.可见光来源于太阳大气层的最外层C.我们平时用肉眼观察到的太阳表面是光球层D.黑子出现在色球层，耀斑出现在光球层上用心爱心专心7解析：本题考查太阳大气层的结构及太阳活动。太阳大气层从里向外依次是光球、色球、日冕，温度、厚度由小变大，亮度、密度由大变小。在光球层上有太阳黑子，色球层上有耀斑，日冕层上有太阳风。光球层用肉眼可见，色球层在日全食时或利用特殊的望远镜可见，日冕层在日全食时或利用特制的日冕仪可见。答案：C