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嵩阳中学课堂教学设计时间：9.16授课年级高二科目政治教师章节内容2.5.2意识的作用共2课时，本课时：第2节课程标准理解一切从实际出发，实事求是和发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系；掌握物质与意识辩证关系原理及其方法论。教材内容分析本节内容为必修4《生活与哲学》第2单元第5课第2框意识的作用第2课时，本节主要分析一切从实际出发、实事求是的内涵、关系及其理论依据。主要从两者的含义、理论依据、侧重等方面具体讲解如何做到一切从实际出发、实事求是。如何做到？一、解放思想、与时俱进；二、把发挥主观能性与尊重客观规律结合起来；三、把革命热情和科学态度结合起来。学习目标1、结合社会生活实例，理解一切从实际出发，实事求是和发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系；2、运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的重大问题。重难点分析重点：理解一切从实际出发，实事求是和发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系；难点：运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的重大问题。学情分析本节是对上两课的一个小的总结，学生对上两课的内容掌握参差不齐，也缺乏系统的把握，需要重点把握。教学策略分析自主预习+课堂讲授，讲练结合，多媒体教学，小组合作多媒体设计通过自然科学研究实例展示吸引学生学习兴趣；通过社会生活实例，让学生在生活场景中理解哲学概念。教学环节设计教学过程设计意图一、情景设计问题设计温故而知新：1、唯物主义基本观点2、规律的客观性原理3、意识的本质及其作用通过知识点导入本课内容二、探究活动《一窝蜂》告诉我们什么？提高学生学习兴趣，培养学生独立思考能力三、展示交流1、物质与意识的辩证关系2、规律客观性与发挥主观能动性原理3、一切从实际出发4、实事求是理清学生思路，方便合作探究讨论四、课堂小结1、解放思想、与时俱进2、把发挥主观能性与尊重客观规律结合起来一切从实际出发实事求是3、把革命热情和科学态度结合起来形成知识体系，培养学生系统分析能力。五、作业业设计课堂练习+配套课时作业重新温习教材，加固课堂知识，加强双基。六、板书设计一、物质决定意识,意识是物质的反映——要求一切从实际出发,实事求是二、意识对物质具有能动作用意识能够能动地认识世界和改造世界；正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展——要求重视意识的能动作用,树立正确的思想意识,克服和抵制错误的思想意识。评价与反思1、多引入生活中的案例，特别是涉及学生自身感兴趣的话题做为分析案例，这样可以让学生不会因为抽象、生涩的哲学理论而觉得太过枯燥。2、学生理解都很困难的基础上，让学生参与讨论显得比较困难，如何调动学生积极性仍有待思考。