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1肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案年级：高三学科：政治序号：23编制人：王洪涛审核人：罗忠班级：小组：姓名：教师评价：时间：必修四第十课《创新意识与社会进步》复习课导学案【高考目标导航】1、辩证否定观与形而上学否定观2、辩证法的革命批判精神和创新意识3、创新的社会作用【学习重难点】1.辩证否定观与形而上学否定观本质区别；2.创新的哲学依据及意义。【学法指导】1、课前完成自主学习内容，理清知识脉络，构建知识体系，找出疑难问题。限时20分钟。2、课上小组合作探究学习，组长引领学生积极发言，集思广益，归纳总结，交流展示。3、课后巩固提升，A类学生完成全部内容，B类学生完成除△外所有题目，C类学生至少完成选择题。【学习过程】一、2013版最新教材修改变动P76：删除“辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，。。。。。。”这一段。课前自主学习案二、知识整理：问题引领我的疑难问题1．辩证否定观的主要内容是什么？2.如何理解辩证法的革命批判精神？2三、整体感知，自主构建知识体系：四、基本原理和方法论1、辩证否定观原理：【原理内容】辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节。是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。也是发展的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。【方法论】辩证否定观要求我们要立足实践树立创新意识。【错误倾向】反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。2、辩证法的革命批判精神【原理内容】：辩证法是对现存事物的必然灭亡的理解；对现存事物的暂时性的理解，即对事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种即成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解，辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。（批判—对旧事物的不合理；革命—促使旧事物的灭亡；创新—推动新事物的出现和成长）。【方法论】：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，①要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。【错误倾向】：反对因循守旧、不思进取、思想僵化、固步自封的观念和行为。3、理解创新的社会作用3．如何理解创新的意义？4.请总结创新的哲学依据？5.唯物辩证法和形而上学的根本分歧是什么？认识事物的根本方法是什么？马克思主义的活的灵魂是什么？31、创新推动社会生产力的发展-----创新更新了人们的生产工具和生活技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。2、创新推动生产关系和社会制度的变革---实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。3、创新推动人类思维和文化的发展-------实践方式、实践活动、理论创新、实践创新。总结：创新促进民族进步和社会发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不急动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。4、树立创新意识的哲学依据1、唯物论：树立创新意识是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，是坚持解放思想和实事求是的统一。2、辩证法：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，只有树立创新意识才能实现事物的发展。②辩证否定观要求我们树立创新意识，不断实现理论和实践的创新与发展。③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的，它要求破除墨守成和安于现状的旧观念。3、认识论：整个世界在空间上和时间上都是无限的，因此人们应当在实践的基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识不断地向前推移。【易错点拨】1、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。（并不是所有的新事物都是人们创新的结果）2、事物的否定来源于外部的力量。3、辩证的否定是事物发展的源泉和动力。4、只要有革命批判精神和创造意识，就一定能推动社会进步与发展。（革命批判精神和创新意识仅仅是推动事物发展的主观条件）5、理论创新都是社会发展和变革的先导。（实践基础上的理论创新）6、科学的本质是创新，创新就是创造出全新的事物。7、没有矛盾就没有世界，创新就是不断地否定旧的矛盾。8、不破不立，因而破坏的越多，发展创新越快。真题感悟找规律1、（2013四川）“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该（）①正视手机控制社会的事实②适度使用，防止矛盾的转化③辩证否定手机功能的拓展④创新科技，消除人性的弱点①③B、①④C、②③D、②④2、（2013上海）当农业遭遇物联网，一场新的农业科技革命正悄悄地改变着依靠经验播种的传统农耕方式。物联网技术有助于农产品种植实现智能化、自动化和精准化。下图是用传统农耕方式和物联网技术种植番茄的不同过程。从图中看，运用物联网技术种植番茄是（）A.一种原始创新B.对传统种植方式的既克服又保留C具有创新意识的理论活动D.改变了传统种植方式的内部联系43、（2010福建试题）在我国．抗虫棉的推广不仅使农民累计增收丁760亿元，而且节约了1亿公斤农药．减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新：A．开辟了更为广阔的农业劳动对象B.带来了理论创新和生产实践的深化C.促进了人们思维方式和思想观念的转变D.推动了人类社会生产方式的进一步发展【灵活应用当堂检测】（限时5分钟完成）1、从物质文明建设、精神文明建设“两个文明”建设到经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”，到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”，再到十八大提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”，对中国特色社会主义事业总体布局的认识，我们党经历了一个初步探索、逐步深化和趋于完善的过程。这一过程体现了：①实践是推动认识变化发展的唯一途径②理论是主观与客观具体的历史的统一③事物的发展是一个螺旋式上升的过程④事物发展是一个不断“扬弃”的过程A.①②B．①③C．②④D．③④2、下列选项中，体现辩证的否定观的是()A．一叶落，而天下知秋矣B．取其精华，去其糟粕C．千里之堤，溃于蚁穴D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话3、月饼是中华民族的传统特色美食。但专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，有时还是“健康杀手”。月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和配料方面进行改良，否则口味再好，也不符合现代人对营养方面的要求。这表明()①辩证的否定观要求我们树立创新意识②创新是事物发展的源泉和动力③推动复杂事物发展就必须集中力量抓主要矛盾④矛盾的主次方面在一定条件下会发生转化A．①②B．③④C．①③D．②④4、中医药是我国传统文化的重要内容。近年来，各种振兴传统文化的呼声颇多，各种建议、倡议和实际行动也在轰轰烈烈地展开，但有的只把振兴传统文化看成兴建仿古式私塾、复兴汉服、地名复古、“抵制圣诞节”等等。只把振兴传统文化看成兴建仿古式私塾、复兴汉服的观点()A．主张对传统文化进行批判地继承B．坚持了唯物辩证法的联系观C．没有发挥主观能动性D．违背了辩证的否定观5、材料一：今年我国在海外设立了以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承孔子“和为贵”、“和而不同”理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有80所孔子学院和孔子教堂在世界36个国家和地区落户。材料二：近年来，我国一些城市兴起了“读经”热，全国大约有100万孩子加入了“读经”行列。河南省上蔡一所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等课程，让100余名4至13岁的孩子“自己念，自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，张口闭口因果报应，见到客人行孔子礼90度鞠躬问好。结合材料，运用辨证否定观知识，说明应如何正确对待我国的传统文化。课后巩固提升案（第十课跟踪检测）5哲学生活第十课学案答案：高考真题：CBD巩固提升：DBCD①辩证的否定是事物自身的否定，辩证否定的实质是扬弃。（2分）②这一观点要求我们对待传统文化要坚持既克服又保留、既继承又发展。对待传统文化的态度应该是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（2分）③传统文化中符合社会要求的、积极向上的内容，如“和为贵”、“和而不同”等理念，要继续保持和发扬；对传统文化中不符合社会发展的要求的、落后的、腐朽的东西，如某校对孩子的“复古”做法，必须自觉地加以改造和剔除。（2分）