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11高中教材每章重点讲解高一上册第一单元单元提要1、通过想像和联想，体会诗中的情思和意味，从而培养良好的读书趣味。2、培养鉴赏中国现当代和外国诗歌的能力。要知人论事，要结合时代背景，注意表现形式和技巧的运用，要有充分的感情，要有创造性。3、理解诗歌意境，把握诗人，的思想情感。单元分析〈沁园春·长沙〉抒发了毛泽东同志的远大抱负和革命豪情。《采桑子·重阳》一词艺术地表现了作者的革命人生观和世界观。《再别康桥》通过对康桥秀美景色的描绘，表现了诗人徐志摩对康桥的依恋之情。闻一多先生的《死水》围绕着“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造了一系列丑恶的意象，从而表达出作者的痛恨、厌恶之情。穆旦的《赞美》表达了诗人对祖国、对人民的热爱之情。台湾诗人郑愁予的《错误》描写了一个女子等候归人的心情，表现出一种古典的美，舒婷的《至橡树》批评世俗的爱情观，树立正确的爱情观，海子的《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。外国诗三首，《致大海》以大海为自由精神的象征，借赞美自由奔放的大海，抒发诗人强烈的思想感情。《篱笆那边》风格独特，以“草莓这一鲜明美好的形象，蕴含了耐人咀嚼深意。《我愿是急流》选择了一组组意象，层层递进，富于变化。单元课文1毛泽东词二首《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》2中国现代诗三首《再别康桥》（徐志摩）《死水》闻一多《赞美》穆旦3中国当代诗三首〈错误〉郑愁雨〈至橡树〉舒婷〈面朝大海，春暧花开〉海子4外国诗三首〈致大海〉普希金〈篱笆那边〉狄金森〈我愿意是急流〉裴多菲第二单元单元要求1、鉴赏本单元的散文思想内容和文艺形式的基础上，感受散文中的“自我”品味散文的语言。2、理解并学习通过具体景物的描写和叙述来抒发感情、孕育主主题的构思方法，以及借景抒情、情景交融的艺术手法。3、体会散文语言精要、含蓄的特点；学会揣摩散文的语言所表达出来的信息与情感。练习散文的写作。单元分析本单元学习中国现当代散文和外国散文。〈荷塘月色〉通过对所见景物的优美描写，表达了作者不满现实、幻想超脱现实又无法超脱的苦闷心理。〈我的空中楼阁〉通过对心爱小屋及其周围的环境的描写，表现了大自然的美好、小屋的可爱，表达了作者对自由生活、独立人格的向往〈我与地坛（节选）通过写对地坛的深切怀念和感激之情来衬托母亲的无私和伟大，以及作者成功时不能与母亲同分享的愧疚之情。〈花未眠〉从花未眠这种自然现象引出22对自然美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。单元课文5、〈荷塘月色〉（朱自清）6、〈我的空中楼阁〉（李乐薇）7、〈我与地坛〉（史铁生）8、〈花未眠〉川端康成第三单元单元提要1、掌握演讲词的特点及写法2、抓住每篇演讲词的主旨和特点。分清文章的逻辑层次，体会其中多样化的表现手法。3、学习演讲词是怎样与理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合起来的。领会演讲词中深刻的思想。鉴赏精彩的语言，尤其是修辞手法。单元分析这个单元学习演讲词。演讲词是为准备演讲而写成的文稿，它除具有议论文论点鲜明，逻辑性强的特点外，还讲究内容的针对性，思想性和鼓动性，语言的口语化，同时还运用多种修辞手法和表达技巧，具备较强的说服力和感染力。《在马克思墓前的讲话》这篇悼词通过回顾马克思一生的科学研究成就，和革命斗争业绩，高度评价了马克思对全人类、对全世界无产阶级所作出的卓越贡献，并表达了对马克思逝世的深切而沉痛的悼念。《我有一个梦想》是马丁。路德。金的一篇著名演讲词，表达了美国黑人争取平等、争取自由的正义呼声。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》回顾了北京大学百年来历史和中华民族百年奋斗史，高度评价了北京大学对我革命、建设和改革事业作出的伟大贡献，精辟地论述了实施“科教举国”战略，推进我车教育事业的改革和发展等重要的理论实践问题，并殷切希望广大青年学生继承我发扬五四爱国传统，勇敢担当起历史赋予我们的重任，使我们的民族以崭新的姿态迈向无限美好的未来。《我的呼吁》这篇演讲词呼吁：重视尊重生命的伦理，提倡善行，奉献爱心，反对战争。单元课文9、《在马克思墓前的讲话》（恩格思）10、《我有一个梦想》（马丁。路德。金）11、《在庆祝北京大学建校一百同年大会上的讲话》（江泽民）12、《我的呼吁》（史怀哲）第四单元单元提要1、提取序言中有关书的信息。了解作序者的思想和阐述的道理。2、学习本单元“序言”掌握“序”的写法。3、试着为一本你熟透的书作序。单元分析本单元四篇课文都是序言，有自序，也有他序。《呐喊〈自序》是鲁迅先生为自己的第一部小说信《呐喊》写的序言，通过回顾自己从19世纪末到五四时期的生活经历，思想发展和探索救国救民道路的历程。说明写作《呐喊》的缘由和本书的主题。《胡同文化》原是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》军的序，虽是序言，但作者另辟蹊径，将它写成了充33满个性风格的小品文，值得一读。房龙的《〈宽容〉序言》与一般的序言又大不相同，而是虚构一个寓言故事，将人类试文明发展史上的无数事实典型化，形象地概括了人类进步的旅程中新旧思想的交锋。《〈名人传〉序》是作者为自己的作品《名人传》作的序文，法国作家罗曼。罗兰感于世风日趋颓靡，于是把变革现实的希望寄托于“英雄”人物的力量，这篇序文便揭示了作者心目中的“英雄”的特点。单元课文13、《〈呐喊〉自序》（鲁迅）14、〈胡同文化〉（汪曾祺）15、〈宽容〉序言（房龙）16〈名人传〉序（罗曼。罗兰）第五单元单元要求1、了解春秋战国时期先秦历史散文的体例特点及其文学特点。2、在阅读中，注意积累一定量的通假字和古今异义词。3、注意收集整理某些常见文言实词的不同义项，掌握一词多义的特点。单元分析本单元学习先秦散文中的历史散文，文学史一般反秦朝以前的散文统称为行秦散文。行秦散文，分为历史散文和诸子散文，先秦历史散文内容丰富，形式多样，胡编年体的《左传》有国别体的《国语》和《战国策》等。他们保存了我国春秋战国时期的大量史料，又是我国叙事散文的源头，具有很高的文学何时文学价值。《烛之武退秦师》一文重点写烛之武的言辞，表现他的机智，把晋、秦从围郑到解围而去的全过程，相当完整地写出来，同时，对秦穆公的老谋深算（派杞子等驻守郑国）晋文公及时撤退的冷静沉着也作了必要的勾勒，主次分明，详略得当。〈勾践灭吴〈节选〉〉一文紧紧围绕勾践誓雪国耻这一主线展开描写，塑造了一位虽遭失败，但能痛定思痛，希望复兴越国的有志君主的形象。《邹忌讽齐一纳谏》写邹忌用自己的切身感受设喻，讽谏齐威王广开言路，纳谏除弊，修明政治，使齐国强盛起来的故事。《触友说赵太后》一文中，触龙在紧张而沉寂的气氛里登场进谏，利用善辩的言辞，将“爱”子与“保国”统一起来，巧妙地融进了赵太后的心里，最终获得了游说的成功。单元课文17《烛之武退秦师》（左传）18《勾践灭吴》（国语）19《邹忌讽齐一纳谏》（战国策）20《触友说赵太后》（战国策）第六单元单元要求1、着重了解战国时期诸子散文体现的各家思想和政主张。2、注意学习古代学者的治学态度，借鉴他们的治学方法。3、复习论点我论据的关系，特别是运用事例论证、比喻论证的方法，继续掌握，积累一些文言实词，学会对词的义项进行归纳。44单元分析本单元四篇文章涉及先秦诸子百家中最具代表性的几个思想流派。〈子路、曾皙、冉由、公西华侍坐〉通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、兴趣，表达了孔子的思想态度，形象地反映了儒家以礼乐治国的政治主张。《寡人之于国也》一文孟子以“战喻”解答了梁惠王，“民不加多”的质疑，阐述了“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。《劝学》一文，荀子以灵活的多变的比喻说明了学习的重要作用、态度、方法和意义，勉励人们努力学习。《秋水（节选）》一文庄子以寓言故事为喻来阐述道理，说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。21《子路、曾皙、冉由、公西华侍坐》（论语）22《寡人之于国也》（孟子）23《劝学》（荀子）24《秋水（节选）》（庄子）高一下册单元要求一、欣赏小说的人物形象，把握人物性格，要注意人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境的关系，什么样的典型环境就会造就什么样的典型人物，祥林嫂、水生嫂，翠翠、别里科夫，无一不是如此。二、要掌握每篇小说的故事情节，从故事情节、矛盾冲突的发展中全面的把握人物性格，都是在一系列的事件中、一个个的矛盾冲突表现出来的。三、要学习本单元每篇小说的语言，学习人物语言的口语化，个性化的特点，学习叙述语言的凝练和含蓄、新鲜多样等特点，此外还要注意领悟小说语言的言外之意，另外还要注意小说的肖像描写、动作描写和心理描写等刻化人物的方法。特别要注意侧面描写和细节描写。单元分析〈祝福〉是鲁迅的代表作之一，它反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。作品深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。《荷花淀》塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、真挚多情而又勇敢机智、积极向上的农村妇女形象，表现了她们热爱生活、热爱祖国的精神。〈边城〉是沈从文的代表作，是他表现人性美最突出的作品，反映出湘西在“自然”“人事“面前不能把握自己的命运。一代又一代重复着悲剧的人生。寄托了作者民族的和个人的隐痛。《装在套子里的人》是指生活和思想都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样的一个人物，沙皇政府的忠卫首士，这篇小说就是揭露和讽刺这种人丑恶的本质。单元课文1〈祝福〉（鲁迅）2《荷花淀》（孙犁）3《边城》（沈从文）4《装在套子里的人》（契诃夫）第二单元单元要求一、理解杂文也能给人以愉快和休息，是指杂文艺术性及审美的作用和娱乐作用。学习作品机智、幽默的语言能55使论辩的锋芒更凌厉，从而达到“嬉笑怒骂，皆成文章”的境界。二、体会犀利、幽默的杂文语言特点，学会运用比喻、对照等多种论证方法将某个深刻的道理讲得既深入浅了又耐人寻味。三、体会议论与抒情在议论文中的特别作用。学会揣摩作者的语言所表达出来的信息与情感。单元分析本单元课文以杂文为主，学习本单元重点是整体感知，揣摩语言，四篇文章语言风格各具特色，要注意体会，学会运用。《拿来主义》全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批评了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑新人的必要条件。《我若为王》通过假想“我若为王”而产生的似乎是必然却又深含讽刺意味的种种场面。所以得出“我只是奴才的首领”的续结论，表现了他对奴才意识极深的憎恶。《庄周买水》是由庄子的几个小故事衍化而来，但作者赋予它们以深刻现实意义，由串联起来的有关庄周的故事讽刺了社会现实，让读者看到了某些官僚主义者的作风。《剃光头发微》用以小见大的选材方式来组织文章，一封读者来信反映的情况，是生活中普通的小事，而作者却能挖掘出更深刻更大的含意义，引出了生活中常常发生的违背他人意愿而按自己主观想法做事的情况。单元课文5《拿来主义》（鲁迅）6《我若为王》（聂绀弩）7《庄周买水》（刘征）8《剃光头发微》（何满子）第三单元单元要求一、本单元的学习重点是整体把握文章内容，筛选信息，提取有价值的信息。二、学习本单元文章，要以感受科学精神、把握科学方法为目的，汲取观点，收集论证，感觉文章的情感。三、理清文章的脉络和思路，看清文章是如何由近及远，由易到难的由现象到本质，顺理成章地阐明科学知识和科学道理的。单元分析本单元学习科技类文章，科学小品和科学论文，学习时注意了解科技类文章的文化内涵，体会其中科学精神与人文色彩。《南州六月荔枝丹》是一篇科学小品，既有科学性、又有文学情趣，文章采用举例，引用等方法，采用分项说明，条理清楚而又趣味横生。《物种起源》（导言）一文行交待写作经过，提早发表的原因、摘要的性质，然后介绍主要内容，语言运用准确，严密。《神奇的极光》分为三个小标题向我们介绍了极光这一自然现象的有关指示：人们观察极光的历史，极光的外观，极光的成因。《这个世界的音乐》也是一篇科普文章，作者从文学角度和科学角度对这个世界美妙动人的音乐生动准确地分析了音乐的成因。66单元课文9《物种起源》（达尔文）10《南州六月荔枝丹》（贾祖璋）11《神奇的极光》（曹冲）12《这个世界的音乐