高三历史复习必修三1-3单元典型习题(非选择题)

1高三历史复习必修三1-3单元典型习题（非选择题）【材料题训练】1、材料一：明清之际是一个“天崩地裂”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。（1）“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？他们思考了哪些重要问题？（6分）材料二：教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。——顾炎武《日知录·廉耻》材料三：夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》（2）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（4分）（3）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料二、三，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（6分）材料四：理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资(宋明)之语录，……又曰：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》（4）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料四，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（4分）（5）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（4分）2、（2015·四川资阳二模·14）（24分）材料一语言文字是在一个民族、一个国家历史演进过程中逐渐形成的符号系统，既是一切文化和文明的载体，也是全部文化和文明中最基本、最稳定、最持久的构成部分，是一个国家更为持久和稳定的标志和符号。——百度百科“国家文化安全”（1）列举秦始皇、孝文帝在语言文字方面采取的措施，分别简述其作用。（6分）材料二在今天，世界上以英语为母语的国家有十余个，它们是：美国，加拿大，英国，爱尔兰，澳大利亚，新西兰，南非和几个加勒比国家。以英语为官方语言的国家超过七十个，这个数字目前还在增加。英语在100多个国家被列为外语教学的第一外语。世界上有约四分之一的人口能讲流利的英语或能熟练使用英语，在世界五大洲均有讲英语的国家和人民。英语是包括联合国在内的各种国际性组织，地区性组织和行业组织中的通用语言。互联网上存储的信息中有80%是英文信息。英国在各殖民地，开办了许多免费的教授英语的学校，对拔尖的学生发放奖学金。19世纪中叶，英国成为世界工厂。在18世纪中叶至19世纪末的约150年中，约一半的科学技术文献是用英文写作的。在国际海事救助和航空管制方面各国按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。到20世纪上半叶，英国和美国已是世界重要的文化产品生产国。——据百度文库资料整理（2）材料二反映了什么现象？据材料概述此现象形成的原因。（7分）2材料三“欲废孔学，不得不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的、顽固的思想，尤不可不先废汉文。”“欲使中国不亡，欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必须废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”——《新青年》钱玄同“中国今后之文字问题”（1918年）（3）据材料三，概括钱玄同对待传统文化的态度，并对其进行简要评价。（5分）材料四孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组办公室于2004年开始在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育文化机构，到2014年底，在全球126个国家已建立476所孔子学院。“读经典、兴国学”也在中国国内蓬勃兴起。——据2014年12月8日东南网资料（4）综合上述材料，谈谈语言文字在国家发展建设中的重要性。（6分）3、（2011·山东文综·27）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》材料三史观我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（8分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（9分）3《参考答案》【材料题】1、(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。思考问题：顾炎武：提出亡国与亡天下的区别（或天下兴亡，匹夫有责）；黄宗羲：认为君主专制是“天下之大害”，主张“明君贤相”（或“天下之法”代替“一家之法”）；王夫之：主张实学，让富民放手经营工商业。（6分）(2)政治背景：官僚腐败；政治暴虐(或朝政混乱)。（4分）(3)表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。（6分）(4)取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。（4分）(5)学风：经世致用(或崇实致用)。时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。（4分）2、（1）秦始皇：统一文字，用小篆作为标准字体推行全国。作用：使政令畅通，巩固了统治；促进了经济文化交流和中华民族意识的形成。（3分）孝文帝：在改革中规定年三十岁以下的官员用汉语。作用：有利于学习中原地区的先进文化，促进了北方各族的封建化进程，有利于民族融合和中华民族多元一体格局的形成。（3分）（2）现象：英语正在成为世界通用语言。（1分）原因：①英美的殖民扩张，并有计划地向殖民地传播英语文化；②英美等国经济发达，英语成为经贸交流的重要媒介；③英美科技先进、文化发达，有大量的英文科技著作；④互联网信息大多用英语呈现；⑤国家或国家组织之间交流的需要。（6分，任答三点即可）（3）态度：全面否定。（1分）评价：在北洋军阀统治时期，民族危机依然深重，民主政治没有真正建立，资产阶级知识分子提出这一激进主张，是挽救民族危机，建设民主国家的一种有益探索。但选择的方法太偏激，不可能实现拯救中国的目的。（4分）（4）重要：①有利于形成稳定的民族共同体；②有利于社会成员日常生产、生活的交流；③是民族文化与文明的载体；④是促进社会发展和文明进步的重要因素；⑤是传播民族文化、促进国际交流、提高国际地位的重要媒介。（6分，任答三点即可）3、（1）以民为本（民本思想，民贵君轻）；保留君主制。反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。（2）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。（3）考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。