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第五课改造世界追求真理知识大冲浪(一)填上令人满意的答案1.自然界人类社会2.世界观人生观价值观3.正确客观实际4.客观发展5.谬误6.实践7.人民群众8.科学精神（二）你能选出最有说服力的一项吗1.C2.D3.C4.C5.B6.D7.A8.B（三）有哪几项是最符合题意的1.BCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABD6.ACD7.ABCD8.ABC（四）你能准确、简明地写出下列问题的答案吗1.（1）科学理论对改造客观世界的实践活动具有巨大的指导作用，这是因为科学理论正确地反映了客观事物的本质及其发展规律。人们在科学理论指导下，就可以预见事物发展的趋势和进程，减少盲目性，顺利地达到预期的目的。（2）科学理论对实践的指导作用有三个方面：科学预见的作用；科学方法的作用；解放思想的作用。2.只有实践才是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本性是主观认识与客观对象相符合，这就要求作为检验真理标准的实践必须具有把主观认识与客观事物联结起来的特性。实践的特点是主观见之于客观的东西，具有把主观和客观联结起来的特性。3.（1）实践与人民群众是紧密联系的。人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重人民群众不可分离。人民群众的生产实践创造了社会的物质财富；人民群众的实践活动是创造精神财富的源泉；人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量。（2）要积极参加社会实践活动，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。只有这样，才能在社会实践中更好地锻炼成长，才能为祖国的社会主义现代化建设事业作出自己应有的贡献。4.（1）改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造自然和改造社会的活动相互联系、相互促进。改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造世界观、人生观、价值观。（2）改造主观世界与改造客观世界是紧密联系的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。哲学观察（一）辨一辨对错，再说说理由1.这种观点是错误的。在实践的基础上，在丰富可靠的材料基础上，强调思考的重要性，“眉头一皱，计上心来”，“多想出智慧”即要求在改造客观世界的过程中改造主观世界，要求学习和掌握科学的思维方法，从而改造思维方法，提高认识能力。要把事情办成，发挥主观能动性，做到肯想、会想，固然是十分重要的，但是，“事成”的关键在于想的是否符合客观实际，是否符合客观规律，做成事情的客观条件是否具备。离开客观规律与具体条件，离开改造客观世界的社会实践活动，笼统地说“只要会想”就能“心想事成”，这是片面夸大意识的能动作用，是唯心主义的错误观点。2.“秀才不出门，全知天下事”，说明学习书本知识是人们获取知识的重要途径。由此认为真知并不都来源于实践，这种看法是错误的。只有实践才是检验真理的唯一标准，人的认识本身不能成为检验自己是否正确的标准，客观事物及其规律是认识的对象，也不能直接回答认识是否与其相符合，实践是主观见之于客观的活动，具有把主观和客观联结起来的特性，因此，只有“实践出真知”。（二）观察下列漫画，结合课本，回答问题1.不对，真理是客观的。一切真理都包含着不依任何人、任何社会集团、任何阶级的主观意志为转移的客观内容。客观性是真理的根本属性。2.在现实生活中，总有人认为位高权重的人，或是人多势众的一方应该掌握着真理，声音大就代表道理大。但实际上，从认识真理来说，人人都是平等的。人们的地位、出身、职务等，决定不了人们是否掌握真理。（三）阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法1.上述材料说明实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。从真理的本性来说，真理是人们的思想对客观事物及其规律的正确反映，即主观认识与客观对象相符合。从实践的特点来说，实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。上述材料还说明实践是发展的，人们的认识也是发展的。在实践中检验真理和发展真理，是中国共产党的一贯坚持的原则。真理是客观的，又是发展的。马克思主义作为科学真理也是随着实践而不断发展的，它具有与时俱进的理论品质。2.（1）蓝天柱的理论是长期对数以百计杂交作物实验的基础上得出的，说明实践是检验真理的唯一标准。（2）蓝天柱的理论指导杂交育种取得了良好的经济效益和社会效益，说明科学理论对实践有巨大的指导作用。课外活动设计（略）第六课创造价值承担使命知识大冲浪(一)填上令人满意的答案1.根本观点2.目的和意义社会价值3.尽责任、作贡献劳动和奉献4.和谐伟大复兴5.思想道德素质6.世界观价值观7.奉献社会（二）你能选出最有说服力的一项吗1.C2.A3.B4.B5.D6.A7.B8.C（三）有哪几项是最符合题意的1.AB2.AB3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABCD7.AC8.BCD（四）你能准确、简明地写出下列问题的答案吗1.历史是人民创造的，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，把人民的根本利益作为最高价值判断标准，是价值追求的最高境界。2.（1）社会主义核心价值体系的基本内容主要包括：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；民族精神和时代精神；社会主义荣辱观。（2）意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用，正确的意识对事物的发展起促进作用。社会主义核心价值体系是中国共产党人对改革开放伟大实践的总结，是正确的意识。一百多年来的实践反复证明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国。坚持走社会主义道路，关系着国家的前途和命运，关系着全国各族人民的根本利益。建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，对于推进中国特色社会主义伟大事业具有重大而深远的意义。3.人生价值包括人生的社会价值和自我价值两个方面。人生的社会价值，即个人对社会的责任与贡献；人生的自我价值，即社会对个人的尊重和满足。自我价值是实现社会价值的前提，社会价值是实现和获得自我价值的条件，二者是密切联系着的。人生的自我价值与社会价值相比较，社会价值、即个人为社会作贡献是第一位的。我们要创造有价值的人生，首先要为他人、为社会作出贡献；要在尊重客观规律的前提下充分发挥自己的主观能动性，劳动和奉献是创造人生价值的根本途径。4.先进文化是建立在科学的基础之上，反映时代精神，代表未来方向，体现人民意志，推动社会前进的文化。在当代中国，先进文化就是建设有中国特色社会主义的文化，即以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。哲学观察（一）辨一辨对错，再说说理由1.观点片面。个性是一个人在一定社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性，反映出矛盾的特殊性。人的才华通常是由个性表现出来的，我们在坚持全面发展的基础上要努力发展自己的个性，这是国家培养多种人才的需要，也是青年学生成长发展和成才的需要。因此，说个性健康发展是一个人成才的必备条件是正确的；健康的个性应该在正确处理自己和客观世界的关系中表现出来，在追求真理和服从真理的过程中表现出来。因此，认为“在各个方面都要表现出与众不同方能显示出自己独特的个性”的观点是错误的、有害的。2.观点正确。该观点正确揭示了理想和现实的辩证关系。理想和现实是一种对立统一的关系：①理想来源于现实，是现实的升华，现实是向目标进取的立足点和出发点。但理想不等于现实，又高于现实。理想总是美好的、完善的，是真、善、美的集中表现。正因为理想高于现实，比现实更美好，所以，它才成为人们的奋斗目标，对人们有着巨大的鼓舞作用。②理想就其本质来说，是人们对客观事实发展的超前反映，是人们在认识客观规律的基础上给自己构筑的未来蓝图，是观念上存在的明天的现实。③理想与现实的统一在于现实孕育着理想，是理想的基础。在一定条件下，理想可以转化为现实。过去的理想，经过实践，可以变成现在的事实。将理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗，积极实践。理想实现的过程就是改变现实的过程。（二）观察下列漫画，结合课本知识，回答问题1.漫画体现了事物联系的普遍性。唯物辩证法认为，事物是联系的而不是孤立的，任何事物的发展都是以其他事物的发展为条件的。漫画体现了事物的外因是事物发展的必要条件，有时起着关键的作用。漫画给我们的启示是：青年在追求成才的过程中，应该关注自己的外部环境，学会分清是非、辨别良莠，这样才能成长为国家和人民所需要的栋梁之才。2.漫画的哲学寓意是：对理想的追求是人类特有的精神现象，是人区别于动物的一个重要标志。树立崇高的科学理想可以给人以信心、勇气和力量，使人获得人生前进的动力和精神支柱。如果仅埋头于书本知识，想要摘取科学天空中的星星，只能是虚幻的。因为青年要全面提高自己的素质，除了要具有较高的科学文化素质之外，还必须具备良好的思想道德、身体心理和劳动技能素质，还要学会做人、学会学习、学会办事、学会审美，积极参加社会实践，做到理论联系实际，才能使自己成长为适应社会主义现代化建设所需的合格人才。（三）阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法1.（1）事物是发展变化的，人的认识也是一个由不知到知、由肤浅到深刻的发展过程。用发展的观点看问题，就不能用一成不变的眼光看待人和事，就必须用发展的观点观察和处理问题，把事物的发展作为过程加以考察。矛盾具有特殊性，“80后”“90后”由于生活环境的变化使其具有前一辈青年所没有的特点，说明同一个事物在其发展的不同阶段上的矛盾具有特殊性，这就要求我们要全面观察和分析问题，看本质、看主流。人的认识需要不断深化，检验认识正确与否的唯一标准是实践。正是在这次地震灾难中，“80后”“90后”的表现改变了人们的看法，赢得了全社会的充分肯定。（2）①“80后”“90后”青年在抗震救灾中的出色表现说明他们具有正确的价值观，正确的价值取向引导他们认识超强地震中人民的需求并果断采取行动，积极参与抗震救灾活动。人的价值追求的最高境界是符合人民群众的根本利益，他们把人民的根本利益作为最高价值判断标准，正确处理了个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系，坚持了爱国主义、集体主义、社会主义的价值取向，坚持了社会主义核心价值体系。②个人对社会尽责任、作贡献是人生价值的主要标志，他们正确地处理了人生的社会价值和自我价值的关系，把个人对社会的责任与奉献放在第一位，为社会为他人作出了贡献，通过发挥自己的潜能，在劳动和奉献中创造和实现了自己的人生价值。③他们树立了中国特色社会主义共同理想，这一崇高理想给他们以信心、勇气和力量，成为他们前进的动力和精神支柱，他们迈好了人生重要的一步。青年既是推动历史前进的重要力量，也是社会发展的重要生力军，民族的未来属于青年，未来取决于青年，未来更需要青年去创造。祖国和人民可以放心，这一代青年一定会全面提高自身素质，一定能够担负起把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史使命。2.（1）只有建成公民意识强烈、公民素质普遍提高的公民社会，一个国家才能算是完成了现代化。“公民姓公”，意为把人民的根本利益作为最高的价值判断标准，坚持社会主义核心价值体系，坚持把人生的社会价值、即个人对社会的贡献放在价值追求的第一位。“公”字当头，才能赢得更大的社会整体利益。“心中有公”，即心中有他人、心中有集体、心中有民族、心中有国家，牢记实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史使命。“学做真人”即树立崇高理想，选择正确的人生道路，在自身思想道德素质、科学维护素质和劳动技能素质、身体心理素质和人文素养等方面全面提高，做堂堂正正的中国人，永远以追求真理为己任。（2）参见《提高素质勇担使命》的有关论述。（略）课外活动设计略。