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1高考语文情景式默写（一）1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。）5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。.7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。”9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。”10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。2__________________________，__________________________。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，__________________________，______________________________。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。12．《永遇乐·京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：__________________，__________________，______________________。13、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用了借代手法描写女主人公登高远望“氓”的情景，表现了对“氓”的一片痴情。14、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用比兴手法写女主人公青春美丽。15、《氓》中“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”运用比兴手法写女主人公年长色衰。16、杜甫的《登高》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”四句以雄健的笔力描绘了一幅悲秋景象。17、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”三句为我们描绘了赤壁“江山如画”的壮丽景象。18、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》化用刘禹锡“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”诗句的句子是“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；19、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借用廉颇的典故表明自己心志的语句是：“＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿？”20、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中最能表现其高尚思想境界的句子是，。21．苏轼的诗不仅有“，，”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。22、《离骚》中表现诗人屈原坚持真理，献身理想的两句是，。《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：，。23、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：⑴表现急切而愉悦的情调：，。⑵表现旋律轻愉而流畅：。⑶表现热烈紧张的场面，。324、《荀子劝学篇》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。25、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。中国古典诗词因多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。26、《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“，，。”该诗的主旨句是：“，，。”27、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辨正的论述，他说：“，。”28、学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“，”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。29、学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子：，；，。30、秋天江上风光历来为文人所钟爱，宋苏轼《前赤壁赋》云：“，。，”。31、荀况的，后演变成成语“青出于蓝”；韩愈在《师说》中说：“，”，其含义与此成语意思类似。32、《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗：，。诗句出自短歌行，这首赋中还描写了曹孟德吟此诗的情态：，。33、苏轼《念奴娇赤壁怀古》中描写赤壁古战场的险要形式的一句是：，，。34、辛弃疾是宋代词人，他的《永遇乐京口北固亭怀古》中抒发自己怀才不遇的句子是：，，？35、在苏轼笔下，《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁的景象是：“＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”36、《赤壁赋》中赤壁的景象却是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”437、《赤壁赋》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描写月出美景，月下江面的景象是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”38、作者游玩赤壁的感受是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”39、作者饮酒而歌，歌词是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”40、描写客人箫声的句子是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。”赞美箫声极大的感染力的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”41、在《赤壁之战》中，曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”《赤壁赋》中描写曹操水军南下的情形是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。42、《赤壁赋》中慨叹自身渺小，人生短暂的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”43、客人表达自己的人生理想是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”44、文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”45、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”46、赤壁的清风明月，让作者找到了解脱“悲”的出路，作者写到：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”47、《逍遥游》：鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等内容。高考语文情景式默写（一）答案1．长太息以掩涕兮哀民生之多艰52．金戈铁马气吞万里如虎3．学而不思则罔思而不学则殆4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开；5．是故弟子不必不如师师不必贤于弟子6．秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明嘈嘈切印错杂弹大珠小珠落玉盘7．但愿人长久千里共婵娟8．安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜风雨不动安如山9．千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面10．同是天涯沦落人相逢何必曾相识11．银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕12．元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾13、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。14、桑之未落，其叶沃若。15、桑之落矣，其黄而损。16、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。17、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。18、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。19、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？20、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。21、大江东去浪淘尽千古风流人物22、亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。23、（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（2）间关莺语花底滑（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣24、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。25、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。26、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？27、学而不思则罔思而不学则殆28、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。29、锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂630、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。31、青，取之于蓝，而青于蓝是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。32、月明星稀，乌鹊南飞。酾酒临江，横槊赋诗。33、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。34、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？35、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。36、“清风徐来，水波不兴。37、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“白露横江，水光接天。”38、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。39、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。40、“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”41、舳舻千里，旌旗蔽空42、“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。””43、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。44、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也45、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。46、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。47、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”：“抟扶摇羊角而上者九万里”