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1科学备考有效备考---高三生物复习计划2一、指导思想以教材、新课程标准、考试大纲、近几年高考题（关注新知识、新理念）为依据。通过高三生物总复习，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。3第一轮：2013年9月—2014年2月（双基测试前）；第二轮：2014年3月—2014年4月；第三轮：2014年5月二、复习安排4三、复习策略抓纲（以考纲及课标为依据）务本（教材），重点落实教材的理解与把握，夯实基础。（1）读：预习课本，发现问题。（2）听：认真听讲，理清知识。（3）练：精选习题，掌握技能。（4）结：方法积淀，能力提升。（5）补：及时纠错，查漏补缺。一轮复习：5三、复习策略高中生物的全部内容分成八个专题。二轮复习：①生命的物质基础与结构基础②细胞代谢及生命历程③生物的遗传④生物的变异与进化⑤生命活动的调节⑥生物与环境⑦现代生物科技⑧实验与探究6三、复习策略三轮复习：加强应试能力的强化训练，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。同时要注意回归课本，查漏补缺，研究和领会各地名校模拟试题的新思路与新趋向，在模拟考试中提升应试的经验，增强应试的信心。高考生物第一章走进细胞显微镜的使用相关知识（1）单细胞生物依赖完成各种生命活动。（2）多细胞生物依赖各种密切合作，完成复杂的生命活动。（3）连接亲子代的桥梁是；受精的场所是；发育的场所是。单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫（4）病毒主要由和组成，没有细胞结构，只有依赖才能生活。蛋白质核酸活细胞考点一：生命活动离不开细胞考点二：生命系统的层次能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.不同的组织按照一定的次序结合在一起.由形态相似，结构、功能相同的细胞及细胞间质联合在一起。细胞是生物体结构和功能的基本单位.在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。所有种群组成一个群落。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上的全部生物及其无机环境的总合，构成地球上最大的生态系统——生物圈。考点二：生命系统的层次相关知识：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是、、、系统、、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。细胞组织器官个体细胞组成结构功能1．下列各项中，属于种群的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌√练习题：2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）A.组织B.器官C.系统D.个体3.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()A.人的血液B.人的肌肉C.人的皮肤D.人的呼吸系统√√4．木棉的结构从小到大的结构层次是A．细胞→系统→组织→器官B．细胞→器官→组织→系统C．系统→器官→组织→细胞D．细胞→组织→器官→个体√考点三：显微镜的使用显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构目镜镜筒转换器物镜载物台光圈通光孔压片夹反光镜镜座镜臂细准焦螺旋粗准焦螺旋倾斜关节显微镜结构取镜与安放对光低倍镜观察显微镜的使用方法放置装片高倍镜观察1、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座2、对光对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上1）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2）眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。3）然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。4、低倍显微镜的使用5、高倍镜的使用步骤1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2）转动（），换上高倍镜。3）调节（）和（），使视野亮度适宜。4）调节（），使物象清晰。视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋洋葱鳞叶表皮细胞(10×40)洋葱鳞叶表皮细胞(10×10)物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围低倍镜小多亮远大低倍镜与高倍镜观察情况比较高倍镜大少暗近小相关知识1.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系（1）放大倍数与长短的关系（2）显微镜放大倍数的含义①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近如H1。②目镜越长，放大倍数越小。①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜由两个会聚透镜组成，光路图如图所示。物体AB经物镜成放大倒立的实像A1B1，A1B1位于目镜的物方焦距的内侧，经目镜后成放大的虚像A2B2于明视距离处。2.显微镜成像特点显微镜成放大的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向移动。移动规律：向的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。观察颜色深的材料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片造成的。倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方练习题：1.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A.2个B.4个C.8个D.16个B互动探究若将上题中“充满”改为“排成一行”，则换成40×的物镜后，视野中的细胞数为多少？。16个2.如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确的组合为A、①③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、②③⑤D3.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲B.乙C.丙D.丁C考点三：原核生物和真核生物区别原核细胞真核细胞大小细胞核遗传物质细胞器细胞壁举例较小(1μm～10μm)较大(10μm～100μm)没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把遗传物质储存、复制的场所称拟核有成形的、真正的细胞核，有核膜、核仁DNADNA在染色上只有核糖体有线粒体等多种细胞器细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋白质形成的化合物(肽聚糖)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细菌蓝藻(颤藻念珠藻发菜)放线菌衣原体支原体动物植物真菌(酵母菌霉菌食用菌）项目原核细胞真核细胞不同点DNA存在形式拟核质粒：小型环状核内：与蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体和叶绿体内裸露存在细胞分裂一般是二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂不同点转录与翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后带“菌”字的就都是原核生物吗？带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？乳酸菌酵母菌破伤风杆菌食用菌青霉菌衣藻(绿藻)、黑藻生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：支原体、衣原体、细菌、蓝藻、放线菌真核生物：真菌、植物、动物（酵母菌、霉菌、蘑菇等）相关知识细菌1.××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2.在菌字前面有描述形状的如××杆菌、××球菌、××螺旋菌、××弧菌等3.乳酸菌蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体）原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是A.细胞膜B.细胞壁C.核糖体D.核酸2.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.蘑菇√√练习题3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统√4.各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是（）A．微生物的遗传物质是DNA或RNAB．真核生物的遗传物质都是DNAC．原核生物的遗传物质都是DNAD．病毒的遗传物质都是DNA√5.下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是___________(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________，其中具有选择透过性的结构是________。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)____________。[答案](1)原核无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜(3)纤维素和果胶8、10、11、12细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺细胞学说细胞学说的要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。论证了生物界的统一性细胞的多样性和统一性：1.细胞多样性的表现细胞多样性的原因是变异、选择、进化以及细胞结构和功能分化的结果，主要体现在细胞形状、大小、种类、结构等方面的差异上。2.细胞的统一性表现都有细胞膜和细胞质；都有遗传物质DNA