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普通高中课程标准实验教科书生物学必修3第5节生态系统的稳定性第五章生态系统及其稳定性少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。一、概念：生态系统的稳定性二、原因：具有自我调节能力，调节能力有限（负反馈调节——基础）生态系统的反馈调节1、负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础。森林中食虫鸟和害虫的数量变化2、正反馈使生态系统远离平衡，如已经污染的湖泊中污染状态加剧恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。（抵抗干扰，维持原状）（遭到破坏，恢复原状）三、稳定性的表现：1、抵抗力稳定性的特征：生态系统的组分越多，食物网越复杂，（生物种类多），自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强。生物种类营养结构自我调节能力抵抗力稳定性热带雨林生态系统2、恢复力稳定性的特征：抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。草原生态系统恢复力稳定性较强抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等四、提高生态系统的稳定性：1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。（合理利用——适度采伐、适度放牧、适度捕捞）2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。——农田普通高中课程标准实验教科书生物学必修3第1节人口增长对生态环境的影响第六章生态环境的保护一、全球及我国人口的现状及前景1、全球人口现状及前景2005年12月19日65亿•目前世界上人口最多的5个国家依次为：中国（13亿）印度（11亿）美国（2.97亿）印尼（2.23亿）巴西（1.81亿）预计到2050年，印度将拥有16亿人口，超过中国成为世界第一人口大国，而中国以14亿人口居第二位。我国人口增长的情况（见课本P118）2、我国人口现状及前景我国人口的现状2005年人口已经突破13亿，2013年末，人口为13.6亿实施计划生育以来，人口过快增长得到有效控制，出生率和自然增长率明显下降目前进入低生育水平行列人口基数大,人口仍将持续增长我国人口发展目标：2010年2020年21世纪中叶，达到峰值15亿控制在13.6亿以内14.5亿以内缓慢下降,基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。二、人口增长对生态环境的影响人的多种需求粮食、生存空间—耕地森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源以及一定的生存空间。精神需求（教育）水（生活、工业）由于人的各种需求直接或间接地依赖自然资源，所以随着人口的增加，对生态环境形成的压力也愈加沉重。人口众多对我国的生态环境产生了沉重的压力2、环境破坏及污染加剧1、对自然资源的压力（人均耕地不足世界人均的1/3）（人均淡水量只有世界人均的1/4）（人均占有量世界排位121位）对土地资源的压力对能源需求的压力对水资源的压力对森林资源的压力北京出现沙尘暴，午后街头一片昏黄沙尘暴大气污染赤潮水污染固体废弃物污染三、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐发展1.控制人口增长。2.加大保护环境和资源的力度。如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物多样性的保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。普通高中课程标准实验教科书生物学必修3第2节保护我们共同的家园第六章生态环境的保护背景说明:从图片上我们可以清晰看到我国大部分土地没有被绿色植被所覆盖，而是以赤裸裸的黄色直面宇宙，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的绿色极度匮乏！长江,长江,我是黄河！黄河,黄河,我也是黄河！一、全球性生态环境问题•全球气候变化（CO2）•臭氧层破坏（氟利昂）•酸雨（S02）•水资源短缺•海洋污染（赤潮--N、P多，水体富营养化，藻类大量繁殖）•土地荒漠化•生物多样性锐减•……二、保护生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性1、三个层次•2、生物多样性的价值•潜在价值•间接价值（生态功能）：调节生态系统--调节气候、保持水土、蓄洪防旱等•直接价值（对人有利）：食用、药用、旅游、科研、文学艺术创作等•3、保护生物多样性•措施：就地保护—最有效保护：建立自然保护区•易地（迁地）保护——濒危动植物：建立植物园、动物园等，建立精子库，种子库等保护基因•关键：•协调好人与生态环境的关系：合理利用资源•可持续发展