高中生物必修三第四章第一节种群的特征ppt

第四章种群和群落第一节种群的特征点此播放教学视频一、种群（一）概念：是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。例:下列属于种群的是A.一个湖泊中的全部鱼B.校园内的所有乔木C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼点此播放教学视频例：１、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；２、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；对例１中我们何时捕捞，捕捞多少才能使我们获得最大的经济效益，例２中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成，而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题，我们必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征，那么种群有哪些特征呢点此播放教学视频自然种群应具有以下三个主要特征：①空间特征，即种群有一定的分布区域和分布方式；②数量特征，即种群具有一定的密度、出生率、死亡率、年龄结构和性比；③遗传特征，即种群具有一定基因组成，即系一个基因库，以区别其他物种。点此播放教学视频2、种群的特征：种群数量的变化规律种群研究的核心问题种群密度出生率和死亡率年龄组成性别比例点此播放教学视频（二）种群特征1、种群密度单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度。（个/m2、km2、m3）例如：校园里广玉兰的种群密度(校园内广玉兰的数量/校园面积)；点此播放教学视频（2）特点①不同物种的种群密度往往差异很大。例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同②同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋末天气较冷时则降低。点此播放教学视频（3）调查方法：一般步骤：①取样面积，样方大小一般为一平方米的正方形②随机取多个样方③算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度思考：如果是动物用这种方法好吗？如不好，请大家讨论用何种方法来计算.例如：调查校园里，某一种鼠的种群密度取样调查法①植物：样方法点此播放教学视频2、样方法----植物（1）确定调查对象蒲公英（2）选取样方（3）计数（4）计算种群密度样方1234567891011131214121013171115N=11+13+12+14+12+10+13+17+11+1510=12.8N=13株／m2（1m2）点此播放教学视频②动物：=捕获数（全标记）重捕标志数重捕总数种群数量（N）种群密度=种群数量（N）校园面积例：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？标志重捕法386点此播放教学视频2、出生率和死亡率（1）概念：出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。例如：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子，我国该年人口出生率是１.８６２％.死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。例如，在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡，猴的死亡率为１％.点此播放教学视频（2）类型a.出生率死亡率b.出生率=死亡率c.出生率死亡率（3）小结：出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。（４）应用：计划生育和控制某些生物的种群数量种群密度加大种群密度相对稳定种群密度变小点此播放教学视频例如：我国人口数量变化分析思考：哪些因素会影响出生率和死亡率呢？联系实际：我国实行了计划生育，现在人口仍处于增长高峰期，是什么原因？点此播放教学视频2、年龄组成（1）概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。（2）类型增长型稳定型衰退型点此播放教学视频增长型稳定型衰退型年龄组成幼多、老少比例适中幼少、老多出生率/死亡率种群密度变化趋势大于1等于1小于1越来越大一段时间内稳定越来越小（3）研究意义：预测种群数量变化趋势。点此播放教学视频例如：下图为两个国家的人口年龄组成示意图，设墨西哥人口增长率为a，瑞士的人口增长率为b，则a与b的关系是ab点此播放教学视频增长型稳定型衰退型年龄组成幼多、老少比例适中幼少、老多出生率/死亡率种群密度变化趋势大于1等于1小于1越来越大一段时间内稳定越来越小（3）研究意义：预测种群数量变化趋势。年龄组成增长型稳定型衰退型点此播放教学视频试根据下列我国人口年龄性别构成图回答：（1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的自然生理原因是__________________________________。（2）图中Ⅰ阶段表明当时我国人口发展的主要特点是_______________。（3）图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点是_____________，产生这一结果的主要原因是_______________________。复习回顾男性产生两种精子数目相等，与卵细胞结合机会相等出生率迅速增高出生率不断下降推行计划生育取得实效点此播放教学视频4、性别比例（1）概念：指雌雄个体数目在种群中所占的比例。a.雌雄相当多见于高等动物如黑猩猩、猩猩等b.雌多于雄多见于人工控制的种群如鸡、鸭等有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹c.雄多于雌多见于营社会性生活的昆虫如家白蚁（2）类型：点此播放教学视频（3）小结性别比例在一定程度上影响着种群密度。（４）研究意义：控制虫害例如，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。点此播放教学视频5、迁入率和迁出率概念：对于一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率研究意义：是影响种群密度（种群数量变化）的决定因素冬季某城市的的乌鸦种群学生讨论对以上内容进行总结（种群特征之间的关系）点此播放教学视频概括种群特征之间的关系种群数量出生率、死亡率性别比例年龄组成种群密度决定联想：通过学习本节内容，有何感想？如：有些物种的灭绝是否可能是性别单一化引起的呢？环境污染导致现在男女比例失调等等现象！影响迁移率决定预测点此播放教学视频课堂练习：下图为种群的年龄结构图，请据图回答：（1）图中B表示稳定型，A表示_________型，C表示________型。B表示________型（2）B型的年龄结构特征是______________。（3）A型的种群密度的发展趋势是_________________.（4）C型种群密度的发展趋势是________________.增长衰退稳定种群中各年龄期的个体数目比例适中越来越大越来越小点此播放教学视频种群特征之间的关系迁入死亡率种群密度出生率性别比例年龄组成迁出预测影响决定大小决定大小种群数量点此播放教学视频种群的特征：•直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？•能够直接决定种群大小变化的特征是什么？•能够预测种群变化方向的特征是什么？•能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？思考？•种群密度。•出生率和死亡率。•年龄组成。•性别比例。点此播放教学视频种群迁入一个新环境后，常常在一定时期出现“J”型增长点此播放教学视频理想条件：•食物（养料）•空间条件充裕•气候适宜•没有敌害Nt=N0t增长率=-1保持不变=第二年的数量第一年的数量（1）“J”型增长曲线点此播放教学视频环境条件有限种群密度种内斗争捕食者出生率死亡率增长率增长率随着种群密度的增加而按一定的比例下降增长率=0（2）“S”型增长曲线点此播放教学视频点此播放教学视频种群数量出生率死亡率迁入迁出++--影响种群数量变化的因素气候、食物、被捕食传染病、人类活动……点此播放教学视频种群数量出生死亡迁入迁出++--种群数量的变化增长波动稳定下降点此播放教学视频5、研究种群数量变化的意义野生生物资源的合理利用和保护例、鱼类的捕捞害虫的防治例、蝗虫点此播放教学视频二、生物群落1、概念：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落，简称群落。2、组成生产者：消费者：分解者：主要是腐生的动物、细菌、真菌自养生物光合作用型化能合成型异养生物以活着的动、植物为食异养生物以死亡的动、植物为食3、结构垂直结构水平结构在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。点此播放教学视频例：下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_______型的种群。（2）该种群中_______个体多，______个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是____________________。为此，我们要认真执行人口的______________政策。增长年轻的年老的不断增长计划生育点此播放教学视频例：试根据下列我国人口年龄性别构成图回答：（1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的自然生理原因是__________________________________。（2）图中Ⅰ阶段表明当时我国人口发展的主要特点是_______________。（3）图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点是_____________，产生这一结果的主要原因是_______________________。男性产生两种精子数目相等，与卵细胞结合机会相等出生率迅速增高出生率不断下降推行计划生育取得实效点此播放教学视频例：在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是_______，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同是_______关系。（2）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物之外，还生活着_______、_______等微生物，微生物主要生活在_______里。（3）下列哪项是一个种群A．森林中的所有昆虫B．森林中所有血雉C．森林中所有苔藓D．森林中所有树木（4）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为A．群落的垂直结构B．种群的垂直结构C．群落的海拔结构D．种群的海拔结构答案：(1)捕食竞争(2)细菌真菌土壤(3)B(4)A