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考纲要求：1.科学技术发展的主要成就2.“百花齐放、百家争鸣”方针3.教育事业的发展专题24现代中国科技与文化教育本专题重点是：一是掌握科技、文化的重大成就，并对其背景、经验教训分析评价；二是了解科技、教育、文化这三者与政治、经济的联系。第十三讲现代中国的科技教育和重大思想理论成果★建国以来的重大科技成就一、从两弹一星到载人航天50年代，中共作出发展“两弹一星”的战略决策。1964年，我国第一颗原子弹试爆和自行设计制造第一枚中近程导弹试验成功；1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，标志着中国开始进入航天时代。1992年，我国作出实施载人航天工程的战略决策，这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。2003年10月，宇航员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船升上太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。二、袁隆平与杂交水稻袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，被誉为“杂交水稻之父”。2001年，他获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。三、计算机和生物技术的发展1965年，中国首先实现人工合成结晶牛胰岛素，开辟了人工合成蛋白质的时代。1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“银河—I号”。20世纪60年代我国社会主义建设时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是（双选）A.首颗原子弹爆炸成功B.籼型杂交水稻培育成功C.导弹核武器试验成功D.首颗人造卫星发射成功典型例题20世纪50年代中期，以毛泽东为核心的第一代党中央领导集体，根据当时国际形势，为了保卫国家安全，维护世界和平，高瞻远瞩，果断制定的决策是A.科教兴国B.863计划C.星火计划D.两弹一星DAC★“百花齐放”“百家争鸣”背景：1956年，随着三大改造基本完成、社会主义制度开始确立、大规模经济建设已开始的情况下，中共提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。内容：艺术问题的“百花齐放”，学术问题的“百家争鸣”。（全面建设社会主义时期）影响：首先贯彻“双百”方针的是生物学领域；“双百”方针推动了文学、电影艺术领域繁荣。“文革”期间，“双百”方针遭到破坏，学术问题被当作政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。“文革”结束后，文艺领域再次呈现繁荣景象，出现反映“文革”为主题的“反思文学”和“伤痕文学”和以改革实践为主题的文学作品。★现代中国教育的发展一、人民教育的奠基人民教育的首要问题是制定新中国的教育方针。二、动乱中的教育1966年，高考制度被废止。70年代初，高校开始招收“工农兵学员”，使中国的教育事业受到极大破坏。三、教育的复兴①1977年，恢复高考制度②组织编写新教材，倡导尊师重教③实行“科教兴国”的发展战略，提出教育的“三个面向”④制定《义务教育法》⑤实行教育改革。大力普及义务教育，启动希望工程（基础教育）实行普通教育与职业教育并举（中等教育）扩大办学自主权，实施“211工程”。（高等教育）09年广东高中水平考试题1956年，中共中央提出“百花齐放，百家争鸣”方针，“百花齐放”主要针对A.政治领域B.学术领域C.艺术领域D.经济领域新中国实行的高考制度在“文化大革命”中中断。其间，高等学校在1966—1969年未招生，1970—1976年实行“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收工农兵入学。由此可见，1977年“恢复高考”主要指恢复A.高等教育B.以群众推荐为主的招生方式C.高校招生D.以文化考试作为录取的主要依据CD1977年邓小平重新恢复工作后，高度重视科教文化事业的发展。为此他①提出“双百”方针②恢复高考制度③提出教育要“三个面向”④实行“科教兴国”战略A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④典型例题从可持续发展的观点来看，“文化大革命”时期遭到破坏最严重的是A.农业B.工业C.教育D.军事中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在A.“过渡”时期B.十年探索时期C.“文革”时期D.改革开放时期DCB考纲要求：1.孙中山的三民主义2.毛泽东思想3.邓小平理论4.“三个代表”的重要思想专题2520世纪以来中国的重大思想理论成果本专题重点是：一是结合不同时代背景去理解不同历史人物的思想，注意经济政治与思想的关系二是注意比较中共三代领导集体的不同工作重点，从而理解他们思想的联系与区别。★三民主义的形成和发展一、三民主义的提出背景：①鸦片战争后，许多先进的中国人提出不同的救国主张，结果这些方案屡屡碰壁②民族资本主义的发展促使民族资产阶级力量不断壮大。内容：①民族主义——就是用革命手段推翻帝国主义支持的清政府统治②民权主义（核心）——推翻帝制，建立资产阶级共和国③民生主义——“平均地权”，是三民主义中反封建的土地革命纲领。时间：1905年孙中山在日本东京建立了近代中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，在《民报》发刊词中将同盟会的16字纲领阐发为三民主义。二、旧三民主义发展为新三民主义背景：俄国十月革命的胜利使孙中山看到了希望，在共产国际和中共帮助下，孙中山改组了国民党，确立了三大政策，重新解释了三民主义。内容：新旧三民主义的最大变化是增加了反帝内容，关心农民土地问题（耕者有其田）意义：新三民主义在内容上仍属于资产阶级民主主义的范畴，但与中国共产党的民主革命纲领在若干原则问题上达成一致，成为国共两党合作的政治基础。实践：①发动辛亥革命，建立中华民国②制定、颁布资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》典型例题列宁在辛亥革命后指出：孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是A.民族主义思想B.民权主义思想C.民生主义思想D.国民革命思想下列文献或报刊，能够反映20世纪第一个十年中国历史发展方向的是A《天演论》B《国闻报》C《民报》D《新青年》新旧三民主义最大的区别是A.是否反对民族压迫B.是否反对封建统治C.是否反对军阀统治D.是否反对帝国主义CDC一、形成过程：①萌芽——国民大革命时期，毛泽东先后写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民考察报告》，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张②形成——大革命失败后，提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想和“星星之火，可以燎原”的理论，为中国革命指明了方向。③成熟——抗日战争时期，毛泽东先后写出了《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章，创造性地提出了新民主主义革命的科学概念，在1945年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想④发展——1949年召开的七届二中全会，中共决定把党的工作重心从乡村转移到城市，同年★毛泽东思想毛泽东发表《论人民民主专政》一文，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为新中国成立作了政治理论准备。新中国成立后，毛泽东从理论和实践上对社会主义建设道路进行不懈的探索。在《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》等文章中，提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。二、对毛泽东思想的认识和评价①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是建设中国特色社会主义理论的思想根源②实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂。典型例题1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，为此观点奠定基础的历史事件是A.民主革命的胜利B.一届人大的召开C.三大改造的完成D.中共八大的决策09年广东高中水平考试题确立毛泽东思想为中国共产党指导思想的会议是A.中共一大B.遵义会议C.中共七大D.中共八大CC★新时期的理论探索一、邓小平理论形成过程：①“文革”结束后，邓小平号召解放思想，实事求是，团结一致向前看。这成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书②十一届三中全会作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策③1982年，党的十二大明确提出建设有中国特色的社会主义理论④1987年，中共十三大提出社会主义初级阶段理论和“一个中心，两个基本点”的基本路线⑤1992年，邓小平发表“南方谈话”，标志着邓小平理论已开始成熟。同年召开的党的十四大使之成为完整的体系⑥1997年，党的十五大把邓小平理论作为党的指导思想写进党章。认识与评价：①邓小平理论继承发展了毛泽东思想，是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃②邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是③邓小平理论围绕“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”的根本问题，揭示了社会主义的本质就是解放生产力④邓小平理论主要包含三大论述，一是新时期建设中国特色的社会主义，二是创造性的提出“一国两制”的伟大构想，三是阐述了和平与发展是当今世界的两大主题思想。二、“三个代表”重要思想2002年，党的十六大把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想而写进党章。09年广东高中水平考试题21世纪初，创造性地回答了“建设一个怎么样的党和怎样建设党”这一问题的重大理论成果是A.毛泽东思想B.新民主主义革命理论C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想09年广东高中水平考试题中共十三大提出的社会主义初级阶段理论，为我国社会主义现代化建设和改革开放奠定了理论基础。这一理论认为（双选）A.我国已经进入社会主义社会B.我国社会主义初级阶段起始于中共十三大C.任何社会主义国家都必须经历初级阶段D.我国社会主义还处于不发达的阶段DAD典型例题歌曲《春天的故事》唱到：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这首歌歌颂的是A.胡锦涛B.邓小平C.江泽民D.毛泽东“毛泽东让我们站起来，邓小平使我们富起来”。把毛泽东思想、邓小平理论写进党章，确定为党的指导思想的会议分别是（双选）A.中共七大B.中共八大C.中共十四大D.中共十五大BAD