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1高二期末复习资料--植物的激素调节资料编辑整理：谢中锦[考纲要求]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。基础知识梳理一、植物生长素的发现1．达尔文的实验(1)实验过程及现象：(2)实验结论：单侧光照射能使_____________产生某种影响，当传递到下部_______时，造成_________比__________生长快。2．鲍森·詹森的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片__________。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响__________________造成的。4．温特的实验(1)实验过程及现象2(2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种___________，并命名为生长素。5．植物激素产生：植物体内运输途径：从产生部位到作用部位作用：影响植物生长发育实质：微量有机物[解惑](1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。(3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。[思考]鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。二、生长素的产生、运输和分布1．合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和___________。2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在____________的部分。3．运输(1)极性运输：从形态学的________运输到形态学的___________.(2)非极性运输：成熟组织中可以通过_____________进行。三、生长素的生理作用1．两重性(1)实质：即_________促进，____________抑制。(2)表现浓度：低浓度促进，高浓度抑制器官：敏感程度：根＞芽＞茎发育程度：幼嫩＞衰老2．顶端优势(1)现象：_________优先生长，___________受到抑制。3(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度_____，发育受到抑制。3．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似_________的人工合成的化学物质，如α萘乙酸、2,4D等。(2)应用①防止果实和叶片脱落②促进果实发育，获得无子果实③促进扦插枝条生根[解惑]生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。四、其他植物激素[连一连]4巩固练习一、选择题1．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中，与植物生长素应用无关的是()A．培育无子番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插条生根2．下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是()A．天然的无子果实生长过程中不需要生长素的调节B．果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主C．果实中激素含量极低，因此其种类和含量的变化不大D．果实的生长发育过程由多种激素相互作用，共同调节3．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大()A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素4．绿色开花植物雌蕊受粉后，在子房发育成果实的早期，除去发育着的种子则()A．子房发育成无子果实B．子房停止发育，甚至脱落C．子房照常发育成果实D．子房发育成很小的果实5．以下措施与生长素的关系最密切的是()A．常选用一定浓度的2,4－D除去田间杂草B．移栽幼苗时，常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片C．使青色香蕉加速变成黄香蕉D．单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍6．从一根常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如图)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是()57．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b8．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是()9．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：6浸泡液雄花雌花雄花雌花的比值水(对照)21.13.85.6甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0乙(CP100毫克/升)7.86.21.26丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3丁(整形素10毫克/升)33.11.227.6分析上表数据，下列叙述中不正确的是()A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大B．乙液较利于雌花的形成C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大D．丁液有利于雄花的形成10．园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是()A．抑制侧芽生长B．去除顶端优势C．扦插枝条生根D．无子果实的形成11．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是()A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致12．把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。这个实验说明()A．感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端13．根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是()7A．abc＝dB．ca＝bdC．badcD．a＝b＝c＝d14．曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧，能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是()15．生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是()A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根16．关于生物激素在生产上的应用，叙述错误的是()A．高浓度的生长素可以做除草剂B．喷洒保幼激素可以提高蚕的产丝量C．人工合成的性引诱剂可诱杀害虫D．给植物幼苗喷施生长素可获得多倍体植株817．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性。如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是()A．生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内同化作用不可能超过异化作用B．生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～f′之间，对芽的生长起抑制作用C．生长素浓度在b′和d′时，芽的生长速度相同D．图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，植物生长受抑制18．果树开花和形成果实过多，会影响果实的产量和品质，可喷洒生长素类似物进行疏花疏果，其原因是()A．生长素类似物可抑制传粉受精B．生长素类似物可抑制果实发育C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落19．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进，高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指()A．大于A的浓度，小于A的浓度B．大于C的浓度，小于C的浓度9C．大于B的浓度，小于B的浓度D．大于A的浓度，小于C的浓度20．在菜豆的幼根处作下标记如图①，置于适宜条件下，几天后，图②中能正确表示该根生长情况的是()二、非选择题21．(16分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组________；乙组________；丙组________；丁组________。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_________________________________。(3)比较乙组与丙组的预期结果，能够说明_____________________________________。(4)比较丙组与丁组的预期结果，能够说明____________________________________。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是________________________________。22．(14分)请回答下列有关赤霉素的问题：10(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的________________期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是________________和________________。(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等________________的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量________________。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起________________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的________________(A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是____________________________________。11实验设计有关知识一、认清实验类型高中实验类型，主要分为两种：1、验证性实验特点：验证已知，结论唯一。题干中常出现“证明”、“验证”字眼。如“设计实验验证酶的高效性”。2、探究性实验特点：探索未知，结论不唯一。题干中常出现“探究”字眼。如“探究植物细胞膜的通透性”。二、实验设计要遵循的原则1、单一变量原则2、对照性原则包括空白对照、条件对照、相互对照、自身对照等类型。3、等量性原则4、平行重复原则5、科学性原则1、单一变量原则（1）变量：是指实验过程中所被操作的特定因素或条件。按性质不同，通常可分为两类：①自变量与因变量自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。因变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果。通常，自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如，在“温度对酶活性的影响”的实验中，所给定的低温（冰块）、适温（37℃）、高温（沸水浴）就是自变量。而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是因变量，该实验即在于获得和解释温度变化（自变量）与酶的活性（因变量）的因果关系。②无关变量无关变量，指实验中除自变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。例如，上述实验中自变量（低温、适温、高温）以外，试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度，实验操作程度，温度处理的时间长短等等，都属于无关变量，要求对低温、适温、高温3组实验是等同、均衡、稳定的。实验的关键之一在于控制无关变量，以减少误差。（2）单一变量原则在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它变量不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。2