高中物理科学的基础学习方法

高中物理思想＆方法优秀笔记1高中物理基础学习方法为老师和同学们板书和笔记准备。简洁而全面。高中物理思想＆方法优秀笔记2高中物理科学的基础学习方法1、学习物理的方法①要学好物理，必须形成物理思想，即：理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，搞清物理思路，熟练物理方法。②审题是热点，作图是重点，找规律是难点，列方程是焦点，解方程是得分点。③知识是得分的实力，能力是较量的资本，方法是竞争的关键，意志是成功的力量。④形成物理思想，掌握物理方法是成功的第一要素！2、力的正交分解方法建立直角坐标系，将力垂直分解在坐标轴上，如图然后进行矢量合成分力大小：x3x2x1xFFFF3y2y1yyFFFF注意:①上面两式是矢量关系式，必须规定正方向计算，特别要注意正负号②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如cosFFx11sinFFy11,对边为正弦,邻边为余弦合力大小：22yxFFF合力方向：xyFFtan常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题3、力的合成思路方法思路方法：作图法：①平行四边形定则(以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力)②三角形法则(两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线)(2)计算法：二力的合力大小：cos2212221FFFFF其中α为两两已知力F1、F2的夹角αFF1F2OфαF1F2Fxy0F11F222F2xF2yF1yF1xF3αβ高中物理思想＆方法优秀笔记3方向：cossintan121FFF合力的最大值：21FFF合力的最小值：21FFF③特例——菱形对角线垂直平分结论：同向合力最大，反向合力最小二力的夹角为锐角时，合力一定大于每个分力二力的夹角是钝角时，合力可以大于、小于或等于每个分力4、静摩擦力方向的判定方法静摩擦力产生的状态：相对静止方向：静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点，仅仅由定义判定有一定的局限性，实际问题常常运用下面三种方法①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反②由平衡条件∑F=0判定③由牛顿第二定律∑F=ma判定④由牛顿第三定律判定5、平均速度的计算方法用定义式tsv计算上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用s为时间t内物体运动的位移用221vvv计算上式仅适用于匀变速直线运动，即直线性变化情况要注意速度v的矢量性即正负号问题6、如何运用匀变速直线运动的四个公式①速度公式：atvvt0(无s)②位移公式：2021attvs(无vt)高中物理思想＆方法优秀笔记4③速度平方式asvvt2202(无t)④平均速度表示的位移公式：tvvtvst20(常考)(无a)思想方法：①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动②四个公式共含有五个物理量，每个公式中都含有四个物理量，知三则可求二③瞬时速度是状态量，位移、时间是过程量④上面的四个公式都符合矢量运算法则（注意正负号）⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度202tABABtvvtsvvt②在匀变速直线运动中，相邻等时间内的位移之差相等212312aTssssssnn加速度21nnTssa(其中T为任意相等的时间间隔)逐差法求加速度2Tmnssamn(n与m都是整数n＞m)8、中间时刻的速度和位置中点的速度①中间时刻的速度202t/tvvv②位置中点的速度22202t/svvv特点：不管加速还是减速，位置中点的速度一定大于中间时刻的速度9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论①1S末、2S末、3S末……的速度之比为3:2:1:::321vvv②前1S内、前2S内、前3S内…前nS内的位移之比为vtv0vt0t/2tvs/2vt/2vtv0vt0t/2vt/2t高中物理思想＆方法优秀笔记52321::9:4:1:::nsss③第1S内、第2S内、第3S内…第nS内的位移之比为)12(:5:3:1:::321nsss④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5……⑤相邻等位移内的时间之比为：:23:12:110、竖直上抛运动的研究方法研究方法：法一、分段研究：上升匀减速，下降自由落体法二、作图研究：（最佳方法）法三、全程研究：匀减速直线运动，关键：y=0（返回原出发点时）重要结论：分时间：gvtt0下上全程总时间：gvt02总上升最大高度：gvH22011、平抛运动的研究方法学习方法：建立直角坐标系，进行运动的正交分解思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数速度关系：分运动速度：gtvvvyx0物体的速度（合速度）大小：22022gtvvvvyx速度方向：0tanvgtvvxy位移关系：分运动位移：2021gtytvxvt高中物理思想＆方法优秀笔记6物体的位移22yxs方向位移：xytan注意事项：①高度决定时间②各运动学量都是时间的函数③各运动学量都由v0、t共同决定，与物体的质量无关12、牛顿第二定律的应用方法（1）常用公式：maF常用形式：yyxxmaFmaF学习方法：二个共点力常用合成法三个以上的共点力常用正交分解法重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因注意事项：①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解③要运用三角函数进行变换（2）整体运用牛顿定律对多个物体组成的系统：∑F外=m1a1+m2a2+m3a3……含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力13、动力机车的运行问题⑴物理规律：21mafFvFPt牵牵额→当vt=vmax时，P额=fvmax…（3）重要结论：max1vpvpmat额额⑵两类问题：动力机车在额定功率下的起动问题高中物理思想＆方法优秀笔记7思路：时当牵0max321avvaFvtt结论：机车先变加速，然后匀速加速度先减小后为零速度一直增大，最后匀速动力机车匀加速起动问题（开始a一定，F一定）思路：时当恒定不变牵0max21211avvaFvPpvattt结论：机车先匀加速，后变加速，最后匀速加速度先不变，然后减小，最后为零；速度一直增大，最后匀速14、圆周运动的条件问题讨论（1）绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题要使小球在在竖直平面内做圆周运动，从力的角度分析，应该使绳子的张力永远存在，即：F≥0…………①小球通过最高点时，椐牛顿定律：RvmmgF2联立解得：v≥Lg……②圆周运动条件：gLvF最高点的速度运动学条件张力力学条件:0:（2）木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题因为木棒不可伸长，故小球只要有速度就能到达最高点圆周运动条件：v≥0设最高点小球受拉力，则F≥0且RvmmgF2解得小球在最高点受拉力的条件是：v≥Lg设小球在最高点受支持力，则F≥0且RvmFmg2mgOFLO高中物理思想＆方法优秀笔记8解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v≤Lg竖直面内的圆周运动有电场存在时，还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；与“几何最高点”——圆周最高点的关系15、万有引力定律与物体的重力⑴引力定律2rMmGF⑵物体重力的大小地球表面：2RMmGmg距离地面任意高度h处：2/)(hRMmGmg其中R为地球半径，M为地球质量，m为物体的质量地面上的物体，重力是引力的一个分力；空中的物体，重力的大小等于引力物体的重力随着高度的增加而减少，随着纬度的增加而增大16、卫星的运动的研究方法思路方法：函数思想法：所有运动学量都是r的函数，求解轨道半径是关键因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因规律学习法：①marMmG2→2rMGa②rvmrMmG22→rGMv③rmrMmG22→3rGM④rTmrMmG2224→GMr2T3高中物理思想＆方法优秀笔记9⑤rfmrMmG2224→321rGMf重要结论：一同全异规律①所有运动学量都是r的函数②r↑→a↓、v↓、ω↓、f↓→T↑应该记忆的常量①卫星的环绕速度不大于7.9km/s，卫星的发射速度不小于7.9km/s，卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min②地球公转周期365d，地球自转周期24h=86400s，月球绕地运行周期30d③需要了解的常数：地球的质量5.98×1024kg；太阳的质量2.0×1030kg17、同步卫星的特点特点小结：①与地球自转同步（ω、T、f相同）②在赤道的正上方③距离地面的高度一定(约为36000km)④运行速度大小一定，且小于7.9km/s，加速度大小一定。⑤有三颗同步卫星就能覆盖地球常用规律：hRmhRMmG22)(黄金代换：mgRMmG218、变速运动的最大速度思想凡变速运动，当a=0时，速度一定达到最大值动力机车在额定功率下的运行问题：当a=0时，速度最大单摆、弹簧振子的简谐运动问题：当a=0时，速度最大竖直面内的变速圆周运动问题：当a=0时，速度最大（4）质点做非匀变速直线运动问题：当a=0时，速度最大19、动量定理的学习方法（1）冲量：大小FtI方向与该力的方向一致注意：冲量的大小与力的方向无关高中物理思想＆方法优秀笔记10研究冲量，必须说明是哪个力的冲量冲量是一个过程量（2）动量：大小mvP方向与此时物体的速度方向一致注意：动量中的速度就是物体的速度，不能随意分解动量是一个状态量（3）动量定理的学习方法研究对象：一个物体m定律内容：12mvmvFt定律内涵：物体受到的合力的冲量等于该物体动量的变化注意事项：上述方程是矢量方程，要规定v0方向为正方向解题步骤：确定研究对象（打击、碰撞、运动的物体）对研究对象进行受力分析，求合力对研究对象进行运动分析，求始末状态的动量规定正方向（通常以初速度方向为正），由动量定理列方程解方程并讨论20、动量守恒定律的学习方法研究对象：两个以上相对运动的物体组成的系统守恒条件：系统不受外力；系统合外力为零；系统内力远远大于外力（物体系只存在相互作用的内力）守恒方程：/22/112211vmvmvmvm或：22/22/111vmvmmvvm物理意义：一个物体动量的减少量等于另一个物体动量的增加量或系统相互作用前的总动量等于系统相互作用后的总动量注意事项：动量守恒方程也是矢量方程，必须规定一个正方向动量定理与动量守恒定律都是研究物理问题的一种方法动量定理与动量守恒定律高中只要求会求一维运动情况解题步骤：①确定研究对象（相对运动的物体系）②对研究对象进行受力分析，看合外力为是否零③对研究对象进行运动分析，求相互作用前后的总动量高中物理思想＆方法优秀笔记11④规定正方向（通常以初速度方向为正），由动量守恒定律列方程⑤解方程并讨论21、功的概念及内涵⑴功的定义式Ｗ＝ＦＳcosθ注意：①功中的位移是物体相对地面的位移力是作用于物体上的力θ是F、S之间的夹角②正功表示动力对物体做了功,θ＜900负功表示阻力对物体做了功,1800≥θ＞900某力对物体做了负功，通常说物体克服该力做功（取绝对值）θ=900时,表示力对物体不做功③对动力机车，W=Pt④电功W=qU⑤重力、电场力做功与路径无关22、功率的学习方法⑴平均功率：恒力普适vFPtWp⑵瞬时功率：tFvP仅对恒力做功适用注意：①式中的速度必须是力的方向上物体的速度②动力机车的功率P=F牵vt23、求功的思路方法①用定义式W=FS求功(只能求解恒力做的功)②用动能定理21222121mvmvW总求功（恒力、变力、直线、曲线都能用）③用W=Pt求功④