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你演我猜教学目的：1.通过游戏，提高学生的观察能力、表达能力。2.学会抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写方法。教学重点：1.调动现场活跃气氛，让学生感知游戏的乐趣。2.引导学生进行场面描写，注意抓住人物的语言、动作、神态，心理等来写。教学准备：课件PPT教学过程：一：激趣导入：老师走上讲台，用一个肢体动作吸引学生，同学们，刚才老师的表情(动作)可以用什么词语来形容？你们喜欢玩游戏吗，平时都玩些什么游戏？（学生说），今天老师要带领大家一块玩心有灵犀一点通，也就是你演我猜。二、讲解活动规则大家有没有玩过这个游戏？知道怎么玩吗？接下来就认真听一听游戏规则：1.每队请2位同学来表演，一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。2.用语言描述不能说出要猜的词语中的字，如果说出则无效跳过。如果遇到不会描述的词可以直接跳过，以节省时间。3.接下来分男女生2组进行对战，每组进行3-5分钟。最后合计，猜出多的一组获胜。三．游戏过程同学们，游戏规则听明白了吗？女生组先来比赛，谁先来？好，你们到台上来。其他同学认真观察，注意关注表演者的动作，语言和神态。提问：这2位同学是怎么上台的？我看哪位同学具有火眼金睛，是生活的有心人，在老师还没有提醒你观察的时候就已经开始观察了。（教师参考：老师的话音刚落，**同学就迫不及待地从座位上站起来，举着胖乎乎的小手，嘴里不停地喊：“老师，我来，我来......）现在比赛马上开始了，先请第一组学生上场，两位同学做好准备了吗？其他同学也要瞪大眼睛认真观察了。两位同学谁演谁猜，记得规则吗？猜的同学背对着屏幕，比划的同学面朝屏幕用肢体语言来表达词语的意思。好，比赛开始，老师在PPT上放映词语，学生表演。想到好词好句或名言警句就做好记录，待会儿请同学说一说。第一组表演完毕，老师让学生说一说刚才表演者的表现。（老师在备课时必须把每个词语如何比划，如何说，先在头脑里过一遍，以便临场应对）让学生说一说第一组同学的表现，你看到什么，想到什么？也可以采访一下表演者的感受如何？接着，有请第二组同学上场表演，环节和第一组相同，再谈感受。游戏后，评选获胜组，师引导学生小结。四、学写活动类作文活动是快乐而又短暂的，那么活动结束了，接下来我们看看如何把刚才的场面写成一篇好的作文呢？下面以“你演我猜”或“欢乐的课堂”为例，我们一起来分析一下可以运用哪些知识？提问：你来思考一下，这篇文章的中心是什么？（突出游戏的快乐)。确定中心之后，我们要根据中心来构思提纲了。开头可以用上我们以前学过的各种技巧，比如开门见山的方式、先声夺人的方式......那么结尾呢？（按照事情发展的顺序，自然式结尾、或者首尾呼应，点明中心)。（词语聚宝盆：胸有成竹·迫不及待·大显身手·欣喜若狂·垂头丧气·心急如焚·热锅上的蚂蚁——急得团团转......)四．习作结构（提纲）板书一：开头：先声夺人(开门见山)第二段：失败者的表现第三段：成功者的表现第四段：自然式结尾板书二：游戏前（比赛规则）游戏时（活动过程）——详写游戏后（谈谈感受）