法制教育教案

法制教育教案四年级二班张华1、我们都是平等的教学内容：1、对学生进行法制教育，增强学生法制观念。2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。3、理论联系实际，了解平等权所涵概的内容。情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：一、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？今天我们就学习《宪法》中的有关规定。二、1、阅读故事小天地2、讨论你从中懂得了什么？法律面前一律平等3、朗读智慧小法官，提问：你是如何理解平等权的。4、阅读法律小讲坛提问：平等权包含哪些内容？5、阅读法律小博士、法律小实践讨论：明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利？三、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年。2、受教育的权利教学目标：受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利教学重点、难点：1、法律保护公民享有平等的受教育权。2、受教育既是公民的权利也是公民的义务教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。一、教学过程：引言：公民的受教育权受到法律的保护二、阅读课文三、讨论：学习本课你懂得了什么？1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰2、未成年人受教育的权利受到法律的保护（1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利（2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利四、法律保护公民平等的享有受教育权1、公民有受教育的权利和义务2、公民依法享有平等的受教育权（1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权（2）、家长必须保护儿童的受教育权3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利1、学校保护2、国家保护3法与道德教学目标1、通过学习本课知道道德与法之间的关系及各自不同的标准2、通过生活实际去判断分析法律和道德的不同特点教学过程一、阅读15页故事小天地提问：从上述案例中你懂得了什么？二、朗读法律小讲坛提问：道德与法律各自有怎样的特点？让生讨论交流三、阅读法律小博士思考：你对事情的经过及法院的判决持什么观点？你从中明白了什么？文中的柳某有什么过错行为？四、讨论法律小实践提问：你如何看待这一事件？4言论自由教学目标1、懂得言论自由是我国宪法中的一项重要的公民权利2、了解言论自由的内涵教学重点、难点懂得言论自由的使用范围教学过程一、阅读焚书坑儒的故事思考：读了这个故事你了解到了什么？（在秦朝封建社会是没有言论自由的）二、讨论：言论自由在宪法中是如何规定的？三、言论自由包括哪些内容？（让学生交流回答）四、讨论：言论自由是不是是无限制的自由呢？5住宅不受侵犯教学目标1、学习《宪法》第三十九条对公民住宅不受侵犯的规定2、了解住宅属于私有财产，不得随意进入，侵害。它受法律保护。教学重点了解《刑法》《民法通则》及《治安管理处罚法》的有关规定。教学过程一、读28页故事小天地讨论交流：读了这个故事你有什么想法和大家说？（住宅属于私有财产，受法律保护，即使是国王也无权私自拆除他人的住宅）二、阅读29页法律小侦探提问：1、你从中明白了什么？2、住宅权包含哪些内容？三、阅读法律小讲坛提问：为保护住宅不受侵犯国家制定了哪些法律法规？其具体内容是什么？四、讨论法律小实践问题：应该如何对郝某进行处罚呢？6、通信自由受保护教学目的1、使学生了解每个公民都有通信自由的权利，通信秘密受法律保护。2、侵犯他人通信自由权利将受到法律制裁。教学难点了解宪法第四十条和刑法第二百五十二条教学过程一、1、读故事小天地2、讨论：故事中的吕某的做法是否违法？你是怎样看待qq号被盗这件事的？3学习宪法第四十条对通信自由的规定二、法律小讲坛让学生读课文从中学习了解《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》对于通信自由的有关规定。三、案例分析阅读法律小博士提问：你如何看待赵某的行为？讨论交流7学校保护我们成长教学目的1、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。教学重点让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。教学过程一、谈话导入1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？2、请同学发表自己的观点。3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。4、全班进行交流。三、学习相关的法律法规1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？6、请同学做介绍，教师做补充。四、开展辨析活动过渡：法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。1、出示教材P49三幅图：(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。(2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。(3)出版社不向儿童云集稿费和样书。2、请每四人小组选择一幅图进行讨论，遇到上面的情况，我们该怎样做？3、全班进行交流4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。(1)未经同意，请用同学的照片做广告。(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。7、小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少儿童合法的权益。8家庭是我们成长的摇篮教学目的1、使学生明白未成年人享有和成年人平等的权利2、父母有对子女抚养和保护的义务教学重点未成年人享有和成年人平等的权利教学过程一、阅读故事小天地思考：故事中小博的妈妈打死自己的孩子违法吗？家长应该采取怎样的方式方法去教育孩子？二、读智慧小法官部分了解《未成年人保护法》第十条的规定。三、学习法律小讲坛提问：父母及监护人应怎样对未成年人进行保护？四、讨论：在法律小博士的案例中小丹的母亲违法吗？小丹的婚姻有法律效力吗？五、读法律小实践提问：小薇父亲的做法对吗？有哪些违法行为？