高考生物专题种群和群落

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之个性化教学辅导教案教师姓名学生姓名上课时间学科年级高三教材版本浙科版课称名称种群和群落教学目标教学重点教学难点课堂教学过程课本知识点：名词：1、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。（如：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群）2、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。4、性别比例：是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。5、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。6、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。7、生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物群落的总和。8、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情况，包括垂直结构和水平结构等方面。9、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，这就是生物群落的垂直结构。如森林群落、湖泊群落垂直结构。10、水平结构：在水平方向上的分区段现象，就是生物群落的水平结构。如：林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象。语句：1、种群特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要特征。出生率和死亡率，年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。其中出生率和死亡率，迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素，年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。2、种群密度的测定：对于动物采用标志重捕法,其公式为种群数量N=（标志个体数X重捕个体数）/重捕标志数。3种群密度的特点：①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。出生率高于死亡率，种群密度增加；出生率低于死亡率，种群密度下降。；出生率与死亡率大体相等，则种群密度不会有大的变动。5、年龄组成的类型：（1）增长型：年轻的个体较多，年老的个体很少。这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中年轻的个体较少，而成体和年老的个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之6、性别比例有三种类型：（1）雌雄相当，多见于高等动物，如黑猩猩、猩猩等。（2）雌多于雄，多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹。（3）雄多于雌，多见于营社会性生活的昆虫，如白蚁等。７、种群数量的变化：①影响因素：a、自然因素：气候、食物、被捕食和传染病。B、人为因素：人类活动。②变化类型：增长、下降、稳定和波动。③两种增长曲线：a、“J”型增长特点：连续增长，增长率不变。条件：理想条件。b、“S”型增长特点：级种群密度增加→增长率下降→最大值（K）稳定；条件：自然条件（有限条件）。④研究意义：防治害虫，生物资源的合理利用和保护。8、预测未来种群密度变化趋势看年龄组成。而出生率和死亡率则显示近期种群密度变化趋势。第一部分：种群的特征与种群的增长方式基础巩固1．图1表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是()图1A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B．绵羊数量达到K/2时，绵羊的出生率最大，增长速率最快C．种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现D．绵羊数量达到K时，种群的年龄结构为衰退型2．下表是探究温度对酵母菌种群密度(个/mL)影响的实验结果，下列有关叙述中，不正确的是()时间/h024681012141610℃下培养10101315161718192020℃下培养10121425487511016534830℃下培养10255580100115120125125A.研究过程需要注意防止培养液被杂菌污染，以免使实验结果偏大B．研究中需要使用显微镜、血细胞计数板、盖玻片等实验工具C．可以预计，随着培养时间的推移，20℃条件下酵母菌种群最大密度比10℃条件下大D．实验结果表明，20℃左右培养酵母菌是获得较大种群数量的良好温度3．下列关于种群的叙述正确的是()①种群是进化的基本单位②种群是繁殖的基本单位③种群是群落的基本单位④种群是物种的存在形式⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤4．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时()A．种群增长约等于零B．成年个体数量最多C．出生率及死亡率均为零D．种群密度最大能力提升5．如图2是用样方法调查植物种群密度时的划定样方，其中大黑点代表要调查的植物。有关该图的叙述正确的是()图K29­2A．图中共有四个样方B．图中只有一个样方C．按照左上计数原则，该样方内共有13株植物D．样方法同样适合调查麻雀的种群密度6．2012·盐城一模图3中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。下列有关分析错误的是()图3A．该环境中鹿群的K值始终恒定不变B．c点时鹿群的出生率约等于死亡率C．a点时的增长率小于d点时的增长率D．cd段时间内可能有较多的捕食者7．某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图4所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是()图K29­4A．第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯谛型增长B．第5年和第7年的乌鸦种群数量相同C．第3年的乌鸦种群增长率最大博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之D．第3年的乌鸦种群数量最大8．下列关于种群的叙述正确的是()①庐山上全部的蝴蝶是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③在种群内常因争夺食物而发生竞争④年龄结构是预测种群密度的重要因素⑤性比率也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦9．2012·温州模拟为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图5所示。关于此图的分析不正确的是()图K29­5A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少10．种群密度是种群的最基本特征，下列有关研究和调查正确的是()A.种群的年龄结构和性比率直接决定种群密度B．研究种群“S”形增长曲线在鱼牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K值左右可获得最大的经济效益C．黑光灯诱捕法可用于调查蚯蚓的种群密度D．蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查11．如图K29­6所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答：图K29­6(1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中____________和____________都是有限的。种群达到一定数量后势必加剧__________，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长。(2)在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受______________的影响。同时，种群数量还受生物间的相互制约，如________和________等。因此，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为________。(3)此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的__________和__________、__________和__________。年龄结构是通过影响____________而间接对种群动态变化起作用的。12．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D4组实验，用1000mL的锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。试管号ABCD培养液体积(mL)200800200800培养液中葡萄糖质量分数(%)4.04.00.80.8图K29­7(1)图中曲线①、②和③分别是________组、________组和________组的结果。(2)B组和A组的实验结果不同的原因是B组___________________________________________________________________________________________________________________。(3)D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________________________________________________________________________________________________________________。(4)在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是____________________和____________________。(5)实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血细胞计数板的做法是错误的，正确的方法是____________。挑战自我13.某野外调查小组对某地区种群进行深入调查，获得了下面有关信息资料。图8如图8表示某物种迁入一个新环境后，其种群数量的变化情况。(1)从曲线的走势来看，该种群刚迁入时，经历了一个快速的增长期，曲线呈现出近似________增长；当种群数量越来越多，由于环境条件有限，曲线呈现出________增长；最后曲线呈现出有规律的________。(2)该种群的环境容纳量(K值)大约对应于图中的哪个点？________。(3)如果此种群是鱼类，应如何捕捞使效益最高？__________________________________。(4)某一地区2010年人口普查时有10万人，2011年比2010年增长1%。请预测按照此增长速率，2016年该地区的人口将有多少？______________(写出计算式即可)。在生物圈中，人口的K值是有限的，人口增长过快对生态环境会产生沉重的压力。为此我们应采取的对策：___________________________________博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之________________________________________________________________________。第二部分：群落的结构特征和群落演替基础巩固1．关于种群和群落的叙述，不正确的是()A．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值B．群落的空间结构有助于缓解种间竞争C．在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍有可能发生改变D．原生演替与次生演替的区别关键是速度的快慢2．以下关于群落演替的叙述，错误的是()A．生态系统的成分越复杂，群落演替越慢B．在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化C．生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替D．原生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显3．2012·金华月考下列有关群落演替的说法，正确的是()A．演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群B．某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于原生演替C．草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调节能力D．群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响4．早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。图1表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是()图1A．四大家鱼在池塘中的分