高考语文中的传统文化元素

高考语文中的传统文化元素传统文化的定义中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。中华传统文化的范围中华传统文化应包括：古文、诗词、曲、赋、成语、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、故事（典故）、射覆、酒令、歇后语、文学常识等；春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日还包括传统历法（节气），在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。2014年3月宜昌市高三调考（节气例）第20题（猜谜语）：青一块，紫一块（素）有点骄傲（小满）相逢何必曾相识（一见如故）匈奴困苏武（关汉卿）涉及到汉字构造（字谜）、二十四节气、成语、文学常识。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年是八廿三。每月两节日期定，最多只差一两天。就是中国的24节气立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四节气反映了太阳的周年运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后差1~2天。二十四节气歌打春阳气转，雨水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。芒种开了铲，夏至不纳棉。小暑不算热，大暑三伏天。立秋忙打靛，处暑动刀镰。白露忙割地，秋分把地翻。寒露不算冷，霜降变了天。立冬交十月，小雪地封严。大雪河叉上，冬至不行船。小寒再大寒，转眼又一年。骑竹马，弄青梅，湖畔含羞相依偎。谜语(节气)字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字的构造规则。请同学们猜猜上面的字谜。1.野径无人草丛生2.一口咬去多半截3.大火烧到耳朵边4.牛角上边来一刀5.东西南北无弯路6.雨余山色浑如睡7.空山之中一亩田8.千里之行始于足下9.无角牛登上没峰山10.两人力大冲破天11.挥手告别12.千言万语13.晕头转向14.与我同行15.添丁进口16.边打边谈17.两山相对又相连，中有危峰插碧天。茎耿置画击军晖可名解雪踵夫够衙订由2014年3月宜昌市高三调考（字谜例）2014年3月宜昌市高三调考（典故例）第14题（宋词鉴赏）：沁园春·次韵林南金赋愁陈人杰抚剑悲歌，纵有杜康，可能解忧？为修名不立，此身易老；古心自许，与世多尤。平子诗中，庾生赋里，满目江山无限愁。关情处，是闻鸡半夜，击楫中流。淡烟衰草连秋，听鸣鴂声声相应酬。叹霸才重耳，泥涂在楚；雄心玄德，岁月依刘。梦落莼边，神游菊外，已分他年专一丘。长安道，且身如王粲，时复登楼。沁园春·次韵林南金赋愁陈人杰这首词之所以非常感人在于它虽抒发的是个人愁思，但都围绕着国家的忧患而写，并把不能为国家建功立业看成是苦闷根源之所在，因此他的忧愁就具有了深厚的基础。这首词几乎句句用典，似乎晦涩了些，这是因为词人思想感情矛盾复杂，在这短短的一百多字的词要得到充分的表现，必须通过用典方能做到。如词人思乡，感叹时事的纷乱，对朝政的不满，对建立功业的憧憬，以及因不能实现理想而产生的苦闷等等很难一一说清楚，但词中用冯谖、曹操、屈原、张衡、庾信、刘琨、祖逖、重耳、刘备、张翰、陶潜、王粲等人的典故，就把这种忧愁具体生动表现出来，而这是用直抒方法很难做到的。词中用典虽多，但语言却十分流畅，作者能以充沛的情感调动这些典故，把用典故和叙述、描写给合在一起，所以读来并无生硬，晦涩的感觉。用典好处用典，主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。具体说来有如下作用：一、品评历史，借古论今1．通过典故来发表自己的独特见解。2．引用典故来影射时事，达到借古讽今的表达效果。二、抒情言志，表明心迹1．表达对美好事物的讴歌和赞美。2．表达对积极乐观人生态度的进取和追求。3．表达对壮志难酬的悲愤和慨叹三、引发联想，创新意境四、简洁精练，内涵丰富我们为什么要学习传统文化3月调考还涉及到论述类现代文阅读（儒生读书“仕”进）、文学类阅读（清江武落钟离山的“廪君传说”）、作文题中的“皈依”一词等。国学热的兴起、持续发热意味着传统文化很有可能、或者必然成为我们语文高考的热点！传统文化在高考语文中的体现：最直接体现在考卷中并且高考语文中已经出现的是：《论语》《孟子》等经典和古典诗词鉴赏题。多种机会出现在了考卷中的是：《红楼梦》（2010湖北题，举办《红楼梦》读书交流会，请为主持人写一则开场白。2011年湖北题，用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。）、《三国演义》等古典名著。以上几种考法同学们都见得很多，在此不作赘述！重点讲语言运用和阅读中的传统文化。语言运用题：作为高考语文的实验田，语言运用题部分会是考查传统文化内容的重要平台！1、对联文化示例：全国卷对春联——爆竹声声脆祖国日日新满园春色好神州面貌新爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去春风习习新思想新气象伴新春到来2009年有两个省（市）自主招生语文试题直接考到对联，一个是安徽省，一个是北京市（北京大学）（1）将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线（4分）（安徽卷）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦万山金座凝香新春联上联：下联：教师办公室上联：下联：（2）根据出句，写出对句。（北大卷）出句：博雅塔前人博雅（6分）对句：2009年安徽卷自主招生考试对联题我们可作如下步骤分析：第一步，可先将这些短语分为两大类：描写新春的和教师办公室的；第二步，根据意象、意境等内容的联系及平仄交替的规则，可将每类短语分别组成两个七言律句。新春类：黄牛耕地万山金翠柳迎春千里绿。教师办公室类：芝兰绕阶座凝香桃李满园春绣锦。第三步，根据仄起平落，即“上联收于仄声，下联收于平声”的规则，确定上下联。而2009年北大自主招生卷对联题难的是在“人博雅”这个主谓结构中，“博雅”为单音字并列结构的形容词，对句也要考虑到这一点。“博雅塔”为北大校园内一著名建筑，北大就地取材，拿来做了试题，这就不仅仅考语文了。要做对此题目，必须仔细留意北大招生广告中有关校园景点的介绍。（参考答案：清华园内/水清华；圆明里/月圆明；颐和园内/客颐和。）对联结构特点1．字数相等，断句一致。2．平仄相合，音调和谐。3．词性相对，位置相同。4．句式一致，节奏相谐。5.内容相关，上下衔接。例、台湾2008年高考国文题：小夏参观某一处古代的建筑物时，抄录了其中四幅对联。若依“联语内容与处所功能相应”的原则推测，则甲、乙、丙、丁四处依序应是：(A)寝室／书房／厨房／戏台(B)寝室／厨房／书房／戏台(C)戏台／厨房／书房／寝室(D)戏台／书房／厨房／寝室2、交际文化全国1卷第19题日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（1）探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特登门拜访”。（2）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家恭候您光临（大驾）”。（3）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生指正”。全国2卷第19题（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。谦称与敬称称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君称自己的母亲:家母、家慈称自己的妹、弟:舍妹、舍弟称自己的儿女：犬子、小女称自己家庭：寒舍、舍下称别人的父亲：令尊称别人的母亲：令堂称别人的兄妹：令兄、令妹称别人的儿女：令郎、令媛、令爱称别人家庭：华居、尊府家大舍小令外人对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆家大、舍小、令外人自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢迎购买说“”。久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临奉陪失陪恭候留步斧正奉还笑纳高寿贵姓华居寒舍关照惠存惠顾考考你惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）驾临：敬辞，称对方到来斗胆：形容大胆（多用作谦词）惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）男、女统称：男称须眉、女称巾帼。指正：（用于请人批评自己的作品或意见）指出错误，使之改正抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等。……常见谦词、敬词3、图腾文化2008年江西省两市六校二次联考试题请根据下面所提供的情景，拟写一则网友留言，参与讨论。要求：思想健康，观点鲜明，语句简明得体，60字左右。日前，有教授称，现在是改变“龙”作为中国形象标志的时候了。因为“龙”的英文“Dragon”，在西方世界被人认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人由此片面武断地产生一些不符合实际的联想。这一言论一经媒体公布，立即在网上引发了激烈讨论……了解传统文化才能写出最好的答案！（1）“龙”是中华民族独特文化信仰，要消除西方世界对“中国龙”的误解，靠的是宣传和交流。我们不能因为“洋大人”的容易误解，就随便改变华夏子孙千百年来灵魂深处的精神图腾。另一种见解在中国古代，“龙”是帝王和王权的象征，历史上的一代代暴君独夫，哪一个不是借着“龙”的威严来统治百姓？在建设民主和谐社会的今天，改换“龙”标志正当其时。4、节日文化（2009年江苏省通州市高三第一次调研试题）近日国务院办公厅发布通知，春节假期从除夕开始，清明节、端午节、中秋节各放一天。这表明了国家对传统节日的高度重视。为了更好地传承传统文化，某校举办了“推介中华传统节日，弘扬民族优秀文化”活动。请你从春节、清明节、端午节、中秋节中选择一个，介绍这一传统节日并描述节日的情景或气氛。要求：（1）至少运用一种修辞手法；（2）不超过70字。不了解传统节日，就无法正确写出其特点。参考示例：端午节那天，几十名健壮的队员登上装饰一新的龙舟。随着一声鼓响，他们一起奋力划桨。龙舟满载人们对屈原的思念，如离弦之箭，驶向胜利的彼岸。5、姓名文化（2008年山东济宁市高三第一次摸底试题）下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照经一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。示例：曾祖父一代（20世纪初）：李守仁、李守义、李守信用意：对传统道德价值的信奉和坚守。（1）祖父一代（二三十年代）：李有金、李有银、李有财用意：对财富的向往和追求。（2）父亲一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建国用意：对新中国、新时代的赞美和热爱。（3）儿女一代（六七十年代）：李运动、李文革、李卫红用意：对政治运动的追随和狂热。（4）孙子孙女一代（八、九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎用意：对外来文化的仰慕和偏爱。部分李氏辈分是（安、宗、大、道、力；齐、家、志、国、成）6、在现代文阅读中，传统文化也渐成热点。2009年2月的福建省单科质检语文卷第三大题现代文阅读选择了“张汝伦的《国学与当代世界》节选”，讨论了国学的传承和创新问题。2009年4月的福建省普通高中毕业班