高考阅读理解专题复习

阅读理解一、高考阅读命题特点1、所选材料来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体，原汁原味，地道纯正，具有鲜明的英语语言文化特点2、体裁常为记叙文、说明文、议论文和应用文3、阅读量相对稳定，4篇阅读文章总词数为1100-1200余字4、语篇结构复杂，含有长难句。行文具有跳跃性，隐含信息较多5、词汇运用要求高，一词多义、熟词生义、词汇活用频繁出现二、高考考纲要求要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1、理解主旨要义2、理解文中具体信息3、根据上下文推测单词和短语的含义4、做出简单判断和推理5、理解文章的基本结构6、理解作者的意图、观点和态度2013—2015高考(新课标)全国卷阅读理解题材及各类题型考点统计表项目内容年份题材考查类型及数量细节理解类推理判断类主旨大意类猜测词义类2015ⅠA应用文(介绍了伦敦运河博物馆在11月、12月、2月和3月推出的四场专题讲座的情况)3(21－23)///B记叙文(文章讲述了作者生活在冬天寒冷的纽约，当去佛罗里达州的萨拉索塔度假时，作者体验到了不同的冬天)2(25,26)2(24,27)//C说明文(介绍了现代著名艺术家Dali的作品即将在法国巴黎ThePompidouCentre展出的情况)2(29,30)1(28)/1(31)D议论文(作者从LaChope咖啡馆的经营特色谈起，介绍了法国的一些主题咖啡馆经营理念的变化及其大受欢迎的原因)2(32,34)2(33,35)//ⅡA记叙文(作者用幽默诙谐的笔调向我们讲述了他购买的一台电视机所带来的一系列烦恼的故事)2(1,3)1(4)/1(2)B说明文(短文主要说明了人的食量与房子粉刷的颜色、灯光的明暗等有着密切的关系。它们对人的身材会产生一定的影响)3(5,6,7)/1(8)/C议论文(越来越多的学生在上大学前都会度过一个间隔年。然而人们对于这一现象所持的看法却大相径庭。有的人十分推崇，而有的人却极力反对)3(9,10,12)1(11)//D应用文(短文主要向读者介绍了四条一日游线路)3(13,14,15)///2014ⅠA应用文(介绍了剑桥科学节举办的一项好奇心挑战活动的参赛通知)2(21,22)1(23)//B说明文(美国的旅鸽从数量巨大到踪迹难觅的过程)1(24)2(26,27)/1(25)C议论文(人往往被太多选择所累，最终一无所获)1(28)3(29,30,31)//D记叙文(科学家MarkTurin为保护濒临消失的语言而做出的不懈努力)3(32,34,35)//1(33)ⅡA记叙文(作者的丈夫从印度来到悉尼，却发现手提包不见了，里面有重要的物品。几经周折，丢失的物品完璧归赵)2(1,2)/1(4)1(3)B说明文(环保意识在美国人心中从无到有，逐渐增强，环保教育也紧跟其上)3(5,6,7)1(8)//C议论文(来自中国的寄居互惠生在美国越来越受青睐，因为越来越多的父母希望孩子可以尽早学习汉语)1(10)1(9)1(11)/D应用文(本文就乘地铁时零币兑换、地铁运行时间、老年人/残疾人优惠、特别提示等方面给予了指导说明)3(12,13,15)1(14)//2013ⅠA记叙文(为省钱而推迟航班)2(56,58)1(57)1(59)/B说明文(新生儿对数量变化的敏感度)3(60,61,62)1(63)//C议论文(世界读书日的一项调查报告)3(64,65,66)1(67)//D应用文(英国国家美术馆的参观指南)3(68,69,70)///ⅡA议论文(作者通过自己的经历论证了敢于表达自己意见的重要性)2(36,37)/1(39)1(38)B记叙文(为了使整个欧洲团结起来，1947年一群艺术家举办了爱丁堡艺术节。该艺术节受到人们的喜爱并迅速发展起来)3(40,41,42)1(43)//C说明文(巧克力可以调节人的情绪，现在新加坡的CRF可以生产各种各样的巧克力)3(44,45,46)//1(47)D应用文(还在为母亲节给母亲买什么礼物而绞尽脑汁吗？本文推荐了四种母亲节礼物)3(48,49,50)///合计582057考点1细节理解类常见的题干设问形式：1．疑问句式以5W1H(what，who，when，where，why和how)等开头的特殊疑问句。Whatdid...plantodoafter...?Whichistherightorderoftheeventsgiveninthepassage?Howdidithappen?Which...isclosestto...?2．以是非题的形式常含true(except)，notright/correct(except)等词语。Whichofthefollowingstatementsis(not)true/correct?Allthestatementsaretrueexcept.3．不完整的陈述句式Accordingto...，before...，Americanshadlittleideaabout.Toavoidattractingmountainlions，peopleareadvised.Bythefirstsentenceofthepassage，theauthormeansthat.历年的高频考点与解题方法：1．寻找信息题——题干定位法题干定位法是做事实细节题最基本也是最常用的方法。事实细节题主要考查对某句话或某几句话的理解，可根据题干内容从原文中找到相关的句子，然后进行比较和分析，便可确定最佳答案。“题干定位法”分为三步：第一步：先通过题干信息来选择定位词。定位词主要是题干中的名词、动词和数词，即问题的核心信息。第二步：在原文中查找定位词或定位词的近义词，找出相关的句子。第三步：分析这些句子和选项，得出正确答案。如：2015全国ⅡB片段Mindthecolors.Researchsuggestswarmcolorsfuelourappetites.Inonestudy，peoplewhoatemealsinablueroomconsumed33percentlessthanthoseinayelloworredroom.Warmcolorslikeyellowmakefoodappearmoreappetizing，whilecoldcolorsmakeusfeellesshungry.Sowhenit’stimetorepaint，goblue.6．Ahomeenvironmentinbluecanhelppeople.A．digestfoodbetterB．reducefoodintakeC．burnmorecaloriesD．regaintheirappetites答案B解析细节理解题。题干中的Ahomeenvironmentinblue对应文章中的peoplewhoatemealsinablueroom，可知在蓝色的房间内人吃的相对较少。2．语意转换题——断章取义法在高考试题中，细节理解题已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查学生对英语语言的理解能力。解答这类题可用“断章取义法”，即带着问题，有针对性地扫读短文，迅速锁定相关词句，然后寻找相关的同义或反义表述。如：2015浙江A片段Fromtheverybeginningofschoolwemakebooksandreadingaconstantsourceofpossiblefailureandpublichumiliation.Whenchildrenarelittlewemakethemreadaloud，beforetheteacherandotherchildren，sothatwecanbesurethey“know”allthewordstheyarereading.Thismeansthatwhentheydon’tknowaword，theyaregoingtomakeamistake，rightinfrontofeveryone.Afterhavingtaughtfifth­gradeclassesforfouryears，Idecidedtotryatallcoststoridthemoftheirfearanddislikeofbooks，andtogetthemtoreadoftenerandmoreadventurously.41．Accordingtothepassage，children’sfearanddislikeofbooksmayresultfrom.A．readinglittleandthinkinglittleB．readingoftenandadventurouslyC．beingmadetoreadtoomuchD．beingmadetoreadaloudbeforeothers答案D解析细节理解题。题干的意思是：根据文章，孩子们害怕或者不喜欢读书是因为。根据本段第二、三句“Whenchildrenarelittlewemakethemreadaloud，beforetheteacherandotherchildren，sothatwecanbesurethey‘know’allthewordstheyarereading.Thismeansthatwhentheydon’tknowaword，theyaregoingtomakeamistake，rightinfrontofeveryone.”可知孩子们被要求当众大声朗读，当他们不认识单词的时候，他们会犯错，而且是在所有的人面前犯错，这会让他们害怕。此题没有直接答案而是用一种同义表达的形式提示答案。3．图文转换题——按“文”索“图”法图文转换题即根据短文描述找出相应图形，或根据图形选出相应文字答案。可采用“文字锁定法”，找出描绘图形的句段，按“文”索“图”，迅速锁定相关图形。图表类阅读题常常只有少量的文字表述，要依据所提供的图表或描述进行理解。阅读时必须弄清图表中各部分的对应关系，同时针对所设问题进行有目的地识读。也可采用“图形标示法”，在图形中标出相应的内容，以便确定正确答案。如：2015年浙江B片段BarGraphsAbargraphhastwoaxesandusesbarstoshowamounts.InGraph1，weseethatthex­axisshowsgradesthatstudentsearned，andthey­axisshowshowmanystudentsearnedeachgrade.Youcanseethat6studentsearnedanAbecausethebarforAstretchesupto6ontheverticalmeasurement.Thereisalotofinformationwecangetfromasimplegraphlikethis(SeeGraph1)．47．WhatisthetotalnumberofstudentswhoearnedaCorbetter?A．4.B．6.C．10.D．20.答案D解析细节理解题。根据图1所示，C等级以上的包括A、B、C，A等级的有6个人，B等级的有10个人，C等级的有4个人，加起来一共是20人，故选D项。4．是非判断题——对号入座法、排除法(1)对号入座法。带着细节性问题中所给出的关键词返回原文，找出相关的词或相对应的句子，仔细阅读，从中找出答案。但需要注意的是，这些问题的提问方式往往不是直接照搬文中的原话，而是使用同义词、近义词等来复述，所以考生一定要认真审题。虽然这类细节题在文章中能够找到答案，但是正确选项与文章中的原句还是会有出入的，命题者通常用不同的词语或句型表达同一个意思。如用同义词替换、词类转换、肯定否定互换等，但万变不离其宗。如：2015浙江C片段Ifhumansweretrulyathomeunderthelightofthemoon