核工程与核技术特色专业申报书

附件3：成都理工大学工程技术学院特色专业建设点立项申报书系名称：能源与环境工程专业名称：核工程与核技术所属学科门类：工学所属二级类：核科学与技术项目负责人：董贾福项目联系人：郦文忠联系人电话：[phone]教务处制二○一○年二月填表说明1、本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。2、本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专业。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。3、本表有关统计内容的截止时间为2009年12月31日。一、专业和专业负责人基本情况专业名称核工程与核技术专业代码080502修业年限4所在院系能源与环境工程系专业方向核工程、核技术学位授予门类工学学士专业设置时间2004首次招生时间2004首届毕业生时间2008已有毕业生届数3本专业在校生数761本专业累计毕业生数448本校相近专业热能动力与工程、应用物理学专业负责人情况姓名董贾福性别男出生年月1942.10学历本科学位学士毕业院校云南大学职务副系主任职称正研究员所学专业原子核物理联系电话办公0833-7820438手机[phone]电子信箱[e-mail]获省级以上各种奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位1994《软X射线层析图技术在HL-1装置上的开发》等七项获核工业部科技进步三等奖核工业部1993《中国环流器一号等离子体约束改善实验研究》获核工业部科技进步一等奖核工业部2001《中国环流器新一号（HL-1M）实验研究》获国防科学技术一等奖国防科工委二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作董贾福学士研究员负责人才培养方案的修改、课程及教材建设及专业师资队伍建设郦文忠博士副教授负责专业师资队伍建设及教学手段的利用与提高李泰华学士教授负责专业师资队伍建设及教学手段的利用与提高。施明亮学士研究员课程、教材建设，资料整理汪占河硕士教授课程、教材建设栾锋博士讲师实践教学体系张艳丽博士讲师实践教学体系鄢泽林硕士讲师课程、教材建设，网站制作、维护殷明硕士讲师课程、教材建设刘希民硕士讲师实践教学体系三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作核工业西南物理研究院实践教学体系成都理工大学人才培养方案的制定、修改，师资队伍培养，课程及教材建设四、师资队伍情况专任教师人数1530岁以下教师人数3具有博士学位人数3所占比例（%）20.0具有硕士学位人数9所占比例（%）60.0教授人数4所占比例（%）26.7副教授人数1所占比例（%）6.7教授承担本专业课程门次12副教授承担本专业课程门次2教师近3年发表教学研究论文数量1教师近3年编写出版的教材数量7近3年承担省、部级教学改革项目数量2教师教学改革成果情况时间项目名称及奖励等级2009《大学物理》，省级精品课程注：“教师教学改革成果情况”指2005年以来获省级以上精品课程、教学成果奖等。五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例（%）100%使用原版教材授课的课程（门）0学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费300万元本专业近3年专业课程国家及省级精品课程数0本专业生均教学经费数量2007年2008年2009年4415元3682元3750元生均实验仪器设备价值2630元实验开出率100%省级及以上实验教学示范中心个数1（省级实践教学示范中心分中心）相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数核工业西南物理研究院有认知与验证实验180～230中核成都高通有限公司有认知与验证实验100～120中国核工业公司812厂否认知与验证实验50～80中国核工业公司814厂有认知与验证实验50～100成都西核仪器有限公司否实践实习30～60峨眉半导体材料厂有实践实习50～100四川现代高校教仪研制中心有实践实习60～80说明：*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。六、本专业近3年教学效果与社会评价2008年2009年2010年招生数204194145新生报到率97%98%96%学士学位率81.3%88.1%80%一次性就业率91.3%90.5%91.7%本专业学生在省级及以上竞赛的获奖情况（2006年-2010年）刘海峰、孙天江同学获2006年全国大学生数学建模竞赛（四川赛区）甲组一等奖；贾晓同学获2006年全国大学生数学建模竞赛（四川赛区）甲组三等奖；张亚伟同学获2007年全国大学生数学建模竞赛（四川赛区）一等奖；陈超同学获2007年全国大学生数学建模竞赛（四川赛区）二等奖；王先良同学获2007年全国大学生英语竞赛C类三等奖。刘建国同学获2008年全国大学生数学建模竞赛甲组三等奖（四川赛区）。金象春同学获2009年全国大学生英语竞赛C类一等奖。毕业生的社会评价（可附件说明）：核工程与核技术专业四个年级共有761名学生，他们在知识掌握和实践能力等诸方面均取得优异的成绩。在各种级别的竞赛、考试中均名列前茅，为核工程与核技术专业争了光。其中2006、2007、2008年参加“高教社”杯全国大学生数学建模比赛获得四川省一等奖3人，二等奖1人，三等奖2人。2007年参加全国大学生英语竞赛获C类三等奖1人，2009年参加全国大学生英语竞赛获C类一等奖1人。该专业2005级饶杰同学因各方面表现优异被部队招收入伍，2005级邓涛、蔚为明同学被南京航空航天大学录取。2004级有2名同学考上研究生，被核工业西南物理研究院和成都理工大学录取。2005级和2006级分别有13名和11名同学考上研究生，被哈尔滨工程大学、四川大学、西南交通大学等国内知名高校录取。毕业生具有良好的科学素养和动手能力，能够比较全面和系统地掌握核工程与核技术的基本理论知识、技能以及方法。对于与核工程与核技术相关的机械、电子技术、计算机、仪表及自动化等领域，具有较好的应用能力。从近三年就业情况来看，毕业生就业于核工程与核技术及其相关领域的占到33%，在四川省内就业的学生为54%，主要从事运行、应用和管理等工作，为地方经济和国家建设做出了积极贡献。甚至部分用人单位每年都会来我专业定点挑人，形成了良好的合作机制。中核成都高通有限公司人事部评价说：我们的毕业生工作踏实，适应能力和创新能力强。相较于其他专业的学生来说，我们的学生专业基础知识扎实、够用、实用，能更快地适应工作角色。与重点大学本专业的学生相比，我专业的学生工作踏实、肯干，较为稳定，经过短短几年的工作锻炼，很快地成长为技术骨干。成都西核仪器有限公司评价说：相较于其他一、二本院校学生来说，我们的毕业生勤奋肯干，专业基础扎实，思维活跃，动手能力强。由于在校期间受过良好的专业理论教育和实践锻炼，工作上得心应手，适应能力强。七、专业建设现状1、专业历史沿革、现有特色和优势（1）专业历史沿革依托核工业西南物理研究院和成都理工大学两个共建单位，我校于2003年成功申报核工程与核技术专业，并于2004年开始招生，现已招收七届共1209名学生，已有毕业生3届。2004年，成立核工程与核技术系。2005年，根据学科发展趋势及学校定位的要求，在广泛调查研究的基础上，对核工程与核技术专业人才培养方案进行了修订，建立了专业加模块的新人才培养体系，突出应用型高级专业技术人才的培养，结合我校办学特色并立足四川经济建设主战场，设立了核工程和核技术两个专业方向。2006年，加大实践教学环境的资金投入，对实验室进行改造升级，精心设置了20个专业实验，编写实验讲义，建成了完善的实践教学体系。老教师对年轻教师的培养取得良好的效果。2007年，配合学校人才培养方案修订工作，进一步完善了“专业基础+专业方向+实践环节”的课程体系。对实验讲义进行了修订。编写了《核物理实验方法》、《核辐射防护》、《核信息电子处理》专业课程教材，对《核辐射探测实验讲义》进行修订。2008年，随着光电子技术实验室的建成，编写了《光电子技术实验讲义》、《光子学前沿》和《大学物理学习指导》等教材，对《核辐射探测实验讲义》中的实验项目进一步丰富，形成了工程认知、基础技能、综合技能、设计与创新性综合实验的四层次实验教学体系。与西南核仪器公司、中核成都高通有限公司等多家单位建立实践教学基地合作关系。2009年，与原子能出版社签定《核辐射探测及核技术应用》出版合同。成功申请《大学物理》省级精品课程一门，省级教改项目“独立学院《大学物理》课程改革与适应性研究”一项，成功申请院精品课程《核辐射探测实验》一门、院优秀课程《大学物理实验》一门。在全体教师的努力下，核工程与核技术专业按照人才培养方案，突出专业特色，不断研究教学方法和手段，提高教学质量和人才培养质量，外延和内涵一起向前发展。（2）现有特色我校秉承成都理工大学“穷究于理、成就于工”治学理念，充分利用核工业西南物理研究院在产、学、研等方面优势，形成了“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，以培养“理论基础扎实，应用能力强、具有创新意识和协作精神的高级应用型专业技术人才”为总体目标。其办学特色可概括为“特、广、强、快、高”五个字。特：我校依托核工业西南物理研究院和成都理工大学联合打造核工程与核技术专业，是全国300多所独立学院中唯一开设该专业的学校，同时也是核工业总公司属下唯一一所本科院校。核工业西南物理研究院作为我国参与国际热核聚变合作的牵头单位，在聚变和等离子体研究领域有相当的影响力，成都理工大学依靠地质和核技术学科优势，为我国铀资源勘察发挥了较大的作用。由于两家依托单位均具有较深厚的核背景，科研和教学工作在国内特色突出。该专业从开办之初就受到各级领导部门的高度重视，经常莅临指导教学及管理工作。学校更是将该专业定位为我校的品牌特色专业大力扶持，拨出专项建设经费300万建成独立的专业实验大楼，先后建成核辐射探测实验室、工程认知实验室、近代物理实验室和光电子技术实验室，并把基础物理实验室划归我系管理，完善实践教学体系，切实为培养应用型高级专门技术人才服务。我校正加紧建设四川省实验教学示范中心，规划建设核工程实验室、环境工程实验室，并加大投资，扩大各实验室规模，以满足该专业高级应用型人才培养的需求。广：专业知识涉及面广。大到核科学涉及的核工程与核技术相关各领域，小到我们生活中的核环境（如空气中的核辐射、家庭装饰中的核辐射）。学生通过系统学习，将具有坚实的数学、物理、工程力学、机械原理、电工电子等基础知识，传热学、流体力学、工程热力学、自动控制、计算机应用、核反应堆物理分析、反应堆概论等专业基础知识，以及核反应堆控制、反应堆热工水力学、核信息获取与处理、核测量与分析技术、核安全与防护、核医学仪器、铀资源勘察等专业知识。强：该专业师资队伍强，培养出来的学生综合能力强。目前该专业共有专职教师15名，其中副高及以上职称5人，讲师10人；博士3人，硕士9人；年龄结构和学缘结构合理，专业方向涉及核能科学、核技术应用、等离子体物理、热能动力等。专业教师在承担教学工作的同时还承担了大量科学研究工作。近三年来，承担国防基础科研项目1项，校级科研课题11项；发表核心期刊论文数十篇，其中SCI收录2篇，EI收录2篇；自编专业教材6本；建成四川省精品课程一门，成功申报四川省教改项目一项。由于坚持“宽口径、厚基础、高素质、强能力、重应用”的办学理念，以市场应用型人才为导向，始终坚持专业教学特色“通才+专才”的教育模式，特别注重培养学生独特的个性和心理品质；注重培养学生多方面的综合能力，主要通过参观学习、课程设计、实践实训等途径对学生的应用能力、创新能力、协作精神和组织管理等能力进行全面培养（如核辐射探测及核技术应用实验数目达25个，高于其他同类学校），保证学生能够适应各种层次、各种类型的就业岗位，成为具有现代综合素质的复合型应用型合格人才，真正做到思想素质“优”、文化素质“硬”、身心素质“健”、专业素质“高”、综合能力“强”。快：学生专业知识接受快。一是根据独立学院的生源实际情况，在教学过程中注重基本概念和规律，简化繁琐的理论推导，培