鸟雀街上的孤岛

鸟雀街上的孤岛四年级刘明立教学目标：1、了解《鸟雀街上的孤岛》的主要故事内容，培养阅读兴趣。2、通过交流，知道亚历克斯富有同情心和正义感，临危不惧，有尊严、有智慧、有能力面对突如其来的考验，是个勇敢智慧的男子汉。3、初步掌握一些读书的方法。4、懂得要做一个自强不息的人，做生活的强者。教学过程：一、导入：同学们，前段时间，我们共同阅读了一本书—《鸟雀街上的孤岛》。这是一本好书，是一个关于勇敢智慧男孩的成长史。今天我们来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，一同来学习一些读书的方法。二、出示封面1、常言道，看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面，书的封面是是书的眼睛，题目是文章的凝炼。板书：读封面（1）通过看封面，你获得了什么信息？作者：尤里•奥莱夫（以色列）以色列是第二次世界大战后建立的一个以犹太人为主的国家。二战期间，纳粹屠杀了6百万犹太人。该部小说的作者尤里•奥莱夫本人就是一位大屠杀幸存者。奥莱夫1931年生于华沙，第二次世界大战爆发后，父亲被苏联人所抓，母亲带着他和弟弟在“格托”中生活了约有两年。后来，母亲被纳粹杀害，他和弟弟幸免于难，战后回到巴勒斯坦，在基布兹接受教育，现住在耶路撒冷。奥莱夫将“格托”时期的生活经历作为创作素材，反映出大屠杀背景下犹太人的生存境况。主要作品有《最后一个暑假》（1967）、《鸟雀街上的孤岛》（1981）、《大哥》（1983）、《戴帽子的女士》（1990）、《莱迪亚，巴勒斯坦女王》（1991）等；此外，还写有大量儿童文学作品。他笔下的主人公虽身陷囹圄，但却保留着善良的天性，真情如炽，富有很强的感染力。国际安徒生奖：丹麦作家安徒生是著名的通话大师，你知道他写的什么通话？为了纪念这位大师，1955年开始，设立了国际安徒生奖，每2年颁一次，专门颁发给杰出的童话文学作家。《鸟雀街上的孤岛》就荣获了国际安徒生奖。(2)其他发现：封面上是淡淡的黄，书脊上是淡淡的粉，封面上的内容书脊上也有，为什么？（便于在书架上找书）（3）看了题目，有何想法？“鸟雀街”，多么温情的词眼，多么诗情画意的名字。“孤岛”让人感到飕飕的寒意。街上怎么可能有岛呢?2、这个故事到底讲了什么呢？请大家翻到第一页，读读这段话。出示故事梗概：犹太男孩亚历克斯的妈妈到另一个“格托”里去拜访朋友，再也没有回来，她显然是遭遇到了什么不测。胸中燃烧着仇恨火焰的爸爸整天擦拭手枪，发誓要杀德国人，并且教会了小亚历克斯如何射击。离家不远的地方有一家为德国军队制造绳子的工厂，爸爸每天到工厂干活，小亚历克斯每天则东藏西躲，不断听到犹太人在集中营内惨遭杀戮的消息。突然有一天，德国人、波兰人、犹太警察包围了造绳厂，爸爸被抓走了，小亚历克斯在父亲好友博罗契的舍身救助下，逃到鸟雀街78号藏了起来。鸟雀街78号是座被炸毁了的大楼，曾是亚历克斯和小伙伴们一起嬉戏的地方，而今则成了他的避难所。他需要在这里默默地等待，等待父亲来找他的那一天。孤独，饥饿，以及各种难以想见的困难出现在眼前，但小亚历克斯咬牙坚持，顽强地活了下来。他就像一颗孤星，一直在黑暗的夜空眨动，挣扎……这就是故事大致的内容，我们把它叫做“梗概”。（板书）买书时读梗概有什么好处？可以大致了解书的内容，帮助我们选择书本。三、出示目录，概括主要内容这是目录，目录可以体现作者的思路，通过阅读目录可以了解疏导大致内容。所以我们看书，还要学会看目录。板书:目录小结：通过读封面、梗概、目录，我们对书有了一个大概的印象。许多书还有前言和后记，从中可以看到其他作家看这本书和作者写这本书的感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。这些是我们初次接触这本书时常用的一种略读的读书方法。（略读：封面、梗概、目录、前言、后记）四、赏析人物形象，重温精彩片段1、主人公亚历克斯是个怎样的人？（1）坚强乐观：出示片段，指名读孤独，饥饿，以及各种难以想见的困难出现在眼前，但小亚历克斯咬牙坚持，顽强地活了下来。（2）富有同情心和正义感，临危不惧：出示片段，指名读他用爸爸留下的一支枪击毙一个德国鬼子，救了一个参加起义的波兰兄弟，无微不至、尽其所能地照料他，把他从死亡线上拉了回来。一个小孩，拯救了自己，拯救了他人，创造了令人难以置信的奇迹。（3）机智、聪慧：出示片段，指名读他巧妙周旋于各种人之间，尽力让自己衣食无忧外又有精神的快乐，他的精神来源是等爸爸回来找他。2、是什么让亚历克斯能靠自己的力量生存下来？（1）父母的教育。身为犹太人的爸爸妈妈很重视他的教育，什么事都让他帮着干，包括修地下掩体、藏身处；包括教他拆卸枪支、教他使用，教他用武器自卫。爸爸带他去工厂，在那里他学会打各种各样的绳结，所以他的动手能力极强。爸爸的朋友博罗契教他：“不管你什么时候挑选一个藏身之处。你一定要拿稳，这里还另外有一个出口。”爸爸教他：“最重要的一点是出其不意。你一定要沉住气，千万别慌张。”妈妈教他：“与人交往，只要你对她们信任友好，她们总是会帮助你的。”爸爸认为：“对别人固然要友好，可是能相信的只有自己。”小孩被大人的看似矛盾的意见迷惑，妈妈说：“那要看什么而定，聪明人明白什么时候按这条规定办，什么时候按另一条规定办。我指的不是在特殊情况下应该怎么做，我是说一个人心中应该有什么样的感情。人心应该让善意与爱充满。这不是说你什么时候都得这样行动。面临一个军服上有骷髅国徽的杀人凶手，自然就不能那样了。”无论为人还是处事，她们都耐心地教育他。正是这些实际而理性的教育，让亚历克斯有了充分的准备，无论心理上还是实际操作上，他都有了准备。当厄运突然降临时，他没有惊慌失措，而是不断的回忆，这些回忆让他冷静、有条理地安排自己的生活。（2）自我教育。他喜欢阅读，喜欢下棋，喜欢动脑筋，这样他就勇于尝试。失败、受骗后，他没有一蹶不振，他总是吸取教训，更加细致地观察、分析，找出最有利于自己的生活方式。3、你最感动的是亚历克斯是什么事？交流：同小女孩斯塔霞之间的交往，犹如黑暗深海中的一线韵光，给他温暖和希望。他帮她把溜冰鞋系紧，帮她套上冰刀，她攥紧他的胳膊，他为她拉来一把椅子，他领他踩上冰面，在她身旁慢慢滑翔……他把望远镜细心地拆成两半，各用一个镜头眺望对方，她用莫尔司电码传播爱的信号给在孤岛的他……4、最感动的文中的话？是的，我用尽全身力气抱紧爸爸，并且尽情地哭。他也哭了。我不知道是不是为伤心而哭，因为我是那么的快乐。我等他来等了那么长久，我从来没有想到他真的会来。我哭仅仅是因为他哭了。笑会传染，哭也同样会传染。5、相机抓某个片段作精读指导，感悟第二种读书方法：精读，并板书：品读6、引导学生回到故事中去，读出情感，读出感悟，板书：朗诵7、平时读书笔记本上的摘录、写体会也是精读的方法。五、感悟人生正是在自我生存中，亚历克斯有了信心有了能力，他获得了喜欢的女孩的爱，他获得了大人们的赞扬，最重要的他等到了爸爸，他的希望得以实现。生活青睐那些自强不息的人！真正成功的教育是让孩子能够有尊严、有智慧、有能力地面对突如其来的考验。同学们，生活不会是一帆风顺的，生活中总会有挫折、有困难，面对这些，你是做一个自强不息、奋发图强的人，还是做自暴自弃、得过且过、随波逐流的人？板书：亚历克斯————勇敢智慧、自强不息略读：封面、梗概、目录、前言、后记精读：品读、朗诵、摘录、写体会