17、皮球浮上来了.

皮球上来了执教者：刘倩聋校语文第六册第十七课单位：邵阳市特殊教育学校讲解课文内容复习生字新词引伸课文巩固课文内容皮球浮上来了以开火车的形式复习生字的音节、词语。掏浮龙钩莉宏fúlóngtāohónggōulì浮萍、浮动龙王掏钱、掏东西宏伟、宏大茉莉花鱼钩、钩子复习17皮球浮上来了几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，掉进一个树洞里了。马龙说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。朱文想出了一个好办法，叫大家都打一盆水来，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里。树洞里灌满了水，皮球就浮上来了。朗读课文132课文一共有（）个自然段。3读第一自然段几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，掉进一个树洞里了。看图说句子：（谁）在（哪里）（做什么）。几个孩子在大树旁拍皮球。照样子把句子写完整：孩子在大树下拍皮球。小朋友在操场上（）。（）在教室里（）。（）在（）(）。做操老师上课同学们食堂里吃饭分析课文几个孩子在大树旁拍皮球，发生了什么事情？读第一自然段几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，掉进一个树洞里了。想想第一自然段主要讲了什么？第一段主要讲了几个孩子拍皮球，皮球掉进树洞里。想一想，说一说。皮球掉进了树洞里，怎么办呢？我们来想想办法，怎样才能把皮球拿出来？朗读第二自然段马龙说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。想一想：课文一共有（）句话。课文讲了（）个小朋友的办法，课文用（）句话来说明每个小朋友的办法。632办法结果马龙伸手掏掏不着石宏树枝夹夹不住叶莉钩子钩钩不起来朱文给树洞灌水皮球浮上来了分析课文内容(1)有哪些小朋友想了办法?(2)他们想了什么办法?结果怎样?朗读第二自然段马龙说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。想一想：第二自然段主要写了什么？第二段主要讲了马龙、石宏、叶莉想的办法都没能把皮球从树洞里拿出来。树洞很深马龙伸手到树洞里去，掏了一会儿，。掏掏不着石宏用树枝去夹了一会儿，也。树洞树枝夹夹不住树洞叶莉拿一把钩子去钩了一会儿，也钩钩不起来。马龙说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。想一想第二自然段主要讲了什么？第二段主要讲了马龙、石宏、叶莉想的办法都没能把皮球从树洞里拿出来。朗读第三自然段朱文想出了一个好办法，叫大家都打一盆水来，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里。树洞里灌满了水，皮球就浮上来了。朱文想出了一个办法，叫大家都打一盆水来，把水到树洞里。好灌大家你一盆，我一盆，把树洞里灌满了水。皮球浮上来了朗读第三自然段朱文想出了一个好办法，叫大家都打一盆水来，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里。树洞了灌满了水，皮球就浮上来了。朱文想出一个好的办法，成功拿到了皮球。想一想：这一段主要讲了什么？你们觉得朱文的办法好不好？为什么？17皮球浮上来了几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，掉进一个树洞里了。马龙说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。朱文想出了一个好办法，叫大家都打一盆水来，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里。树洞里灌满了水，皮球就浮上来了。有感情地朗读课文按照课文内容填空。1马龙的办法是（）到树洞里去（），结果（）。2石宏的办法是用（）去（），结果（）。3叶莉的办法是拿（）去(),结果（）。4朱文的办法是（）树洞里，树洞里（），皮球就（）上来了。伸手掏掏不着树枝夹夹不住钩子钩钩不起来把水灌到灌满了水浮照样子写句子.例（老师和同学们）在（公园里）（赏花）。1（）在（）（）。2（）在（）（）。3（）在（）（）。练习：同学们，课文中的朱文善于观察，他发现马龙用手掏，石宏用树枝夹，以及叶莉用钩子勾都不能把皮球从树洞里拿出来，于是开动脑筋，想出一个好办法，往树洞里灌水，让皮球从树洞里浮出来了。朱文真是一个聪明的孩子。我们也要学习他做个爱动脑筋、会想办法的孩子。几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只小猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞很深，小猴子爬不上来。另一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里······引伸课文想一想：它们往树洞里灌水对不对？结果会怎么样？它们错在什么地方？应该用什么办法来救小猴子上来？小结：碰到难题要动一动脑筋，才能把事情办好。同学们，学习了这篇课文，你明白了什么道理？在你们的学习生活中，你是不是也学会了：遇到问题要善于观察，善于动脑，才能解决难题这个道理？谢谢！