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12241字封闭式管理开放式办学——麻城二中兴校纪实通讯员：龚知栋近日，麻城市高中教学工作会议在麻城二中召开。继11月份获得黄冈市“高中教学质量特别优秀奖”之后，麻城二中此次又喜获麻城市“高考特别优秀奖”。会上，麻城二中以出色的办学成绩受到了麻城市教育局领导的高度褒奖，同时，2014届高考任务指标分配，该校所领任务是其他同级学校的总和，用教育局领导们的话说，这就是“鞭打快牛”，体现了教育局领导对该校办学质量的充分信任和殷切期望。那么，麻城二中是如何由一所农村普高一步步成长为领导眼中的“快牛”、群众心目中的“名校”的呢？对此，二中校长占正旭深情地说：我校能取得这样的成绩，一是离不开广大教师大力弘扬二中光荣传统，以苦为乐，以勤为荣，扎根于三尺讲台，爱岗敬业，无私奉献；二是离不开学校这些年确立的“封闭式管理、开放式办学”的发展模式。二中学生大多数来自全市农村留守家庭，学生教育受干扰因素多、管理难度大。作为一所寄宿制学校，麻城二中一直实行封闭管理，素以严格著称。“严格的封闭管理能让学生有效避免社会不良风气的侵蚀，也便于学校开展良好行为习惯养成教育。”占校长如是说。严格的校园安全管理。针对校园面积小、人口密度大、生源素质参差不齐、安全管理难度较大的现状，麻城二中充分调动科任教师、班主任、寝室管理员、保安人员和学生会干部等力量，形成了完善的校领导值日巡查制度，班主任“三签到五到位”跟班制度，寝室管理员和保安人员24小时值守、巡逻制度，以及学生会干部参与年级日常检查和管理制度。真正做到校园巡查不留死角，监管时间不留空挡。此外该校还结合“封闭式管理”学校特点，制定了严格的“学生请假外出制度”、“走读生资格审查制度”和“外来人员登记准入制度”。二十多年来，该校没有发生一起校园恶性事件，连续多次荣获黄冈市“平安校园”称号。严格的行为习惯养成教育。该校每年新生入学第一课即是军训，通过严格的军训，学生强化了纪律观念，矫正了不当行为习惯，学会了寝室内务整理技能。紧接着对学生的行为习惯养成教育从每天起床的内务整理开始，三年如一日，常抓不懈。此外，学校还利用国旗下讲话、主题班会、团队活动、专题讲座、报告会、社会实践、生活实践等各种形式，依托班级黑板报、校园广播站、电视台、文化长廊、电子屏、宣传橱窗等载体，将学生日常行为习惯养成教育落到实处，注重从小事入手，从细节入心，点滴积累，循序渐进。2麻城二中的严格还体现在教学过程管理上。长期以来，该校对教学工作坚持“重结果更重过程”的管理方式，狠抓教学常规，提高课堂质量。该校的教学管理围绕“五抓”开展检查和监控：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出达标；抓分析，突出改进。教师的教学围绕教学常规要求落实“五个规范”：教学设计规范，教学实施规范，课后辅导规范，作业布置与批改规范，考试规范。每学期期中期末前后，学校通过教师大会和个人谈话相结合的方式，向教师本人反馈教学常规检查考核信息。这种注重过程的教学管理使该校形成了团结奋进、比学赶超、生动活泼、奋发创新的工作局面。麻城二中在坚持“封闭式严格管理”的同时，又坚持走“开放式包容办学”之路。学习是一个民族进步的不竭动力，更是一个学校发展的活力之源。麻城二中立足于时代，与时俱进，以学习者的姿态积极开展对外交流。一是与周边友好学校开展交流活动，相互取长补短，例如与武汉二中、新洲四中、黄梅五中、红安三中等开展校际交流；二是邀请全国知名专家学者来校讲学，启迪思想、开阔眼界。例如近些年先后有来自山东昌乐二中、深圳道弘教育集团等专家在该校开专题讲座。三是有计划选派部分领导和教师外出学习先进的管理和教学理念，参加各级各地的培训和教育经验交流活动。四是与国内知名高中开展合作，共享教学资源和试题信息，并和国内多家教育机构如金太阳、稳派教育等建立合作关系；五是积极推荐中青年教师参加市、省各级教学比赛活动，积极承担麻城市级交流赛事。麻城二中以开放的视野，包容的心态，在交流学习中采百家之长，兼容并蓄，不断提升学校的办学层次和办学水平。麻城二中的“开放式包容办学”还体现在校本培训和教研教改机制上。该校每年开展“两新教师”培训和班主任培训，以老带新，促年轻教师快速成长；该校每年举行一次“青年教师”讲课和课件制作大赛，为教师的专业成长提供平台；该校倡导各教研组开展组内相互听课、评课，组内集体备课、出试题、专题研究等；该校出台奖励措施鼓励教师进行课题研究、撰写教学心得和专业论文。良好的校本培训给教师们提供了良好的综合能力和素质的提升空间。麻城二中的“开放式包容办学”还体现在多元的学生培养目标取向上。多年来，该校通过各种社会实践活动、成立兴趣小组、组织班级文化评比、举行各种文体活动，培养学生兴趣特长，激发学生自我教育的潜能。该校还通过开办体育班、传媒班、音乐美术班等特色班，帮助学生多途径实现升学梦。此外，该校还从学生的思想道德建设入手，切实把德育教育贯穿于学校教育教学的各个环节，让学生学会感恩、倡导文明、勇于担当，努力成为一名对国家有所作为的人，从而实现了学生的自我成才和人生梦想。多元的学生培养目标取向为学生3的综合发展和终生发展夯实基础，使学生成长为“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的人。封闭与开放并举，管理严字当头，办学包容并蓄——这就是麻城二中独特的办学模式。风劲扬帆正当时！如今的麻城二中信心百倍、豪情满怀，团结进取的二中人将以更加饱满的热情去续写明天的辉煌！