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丹阳市实验学校（小学部）集体备课表（单元分析）备课组五语周次3时间9.15单元主题第二单元《自然的奥秘》主备人单元基本情况分析本组教材围绕自然的奥秘这一主题进行教学。《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱大自然，勇于探索，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养，为学生开启了大自然之门。《装满昆虫的衣袋》讲述了昆虫学家法布尔童年时痴迷于昆虫以至于被责骂的故事，告诉学生热爱大自然，走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。《变色龙》中作者通过细致的观察，生动地描写了变色龙这一珍稀动物的外形及它捕食的情景，展示了大自然神奇的生物资源。《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。本次习作是让学生写一种动物的外形和动作，是在学生学习了本组课文的描写方法的基础上进行仿写，实现读书与写作的结合。语文练习以积累歇后语与名言为主。单元教学目标1、会认13个生字，会写30个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、学会积累语言，学习表达方法。4、在充分朗读课文的基础上，利用小组合作优势讨论课文的重点问题。5、体会大自然的神奇和美丽，感受人与自然的和谐之美。6、培养学生热爱大自然的情感，激发探索自然奥秘的兴趣。单元教学重点难点1、加强对课文的朗读、背诵，在朗读中感悟课文主要内容。2、在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法，并适当仿写。各课时的主要知识点、教学重点分析《去打开大自然绿色的课本》：背诵，明白前后呼应的写法。仿照课文第4小节，写一段。《装满昆虫的衣袋》：为什么用这个课题。重点句子的理解。了解法布尔。“鸟栖虫居”“栖”的读音《变色龙》：变色龙外形描写。仿写。描写顺序。描写内容。积累表示看的词语。《金蝉脱壳》：描写顺序。了解脱壳过程。动词描写。《习作2》：先观察，强调顺序。《练习2》：歇后语积累、写话。积累名人名言。各课主要作业统一设计1、默写《去打开大自然绿色的课本》，仿照课文第4小节，写一段话。2、为什么用《装满昆虫的衣袋》作为课题。3、仿照《变色龙》外形描写，写动物外形。4、背诵《金蝉脱壳》。5、完成《习作2》6、积累歇后语并写话。积累名人名言。说明：1.重点是最后两个栏目的交流。2.在两页中完成，缩放成16K正反面打印，发给本组老师。