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—1—上冈镇中心小学党支部群众路线教育实践活动动员会议上的讲话同志们：根据中央和省市县委、上冈镇党委和县教育局党委的统一部署，经镇党委督导组同意，今天我们在这里召开群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是学习贯彻中央和省市县委和镇党委教育实践活动会议精神，对我校教育实践活动进行动员部署。让我们以热烈的掌声对县镇领导的到来表示欢迎！在全国深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，是党中央坚持从严治党、加强党建设的重大决策，也是当前我校面临的重大政治任务。前一阶段，中央和省、市、县委对第二批教育实践活动作出全面部署安排。我们一定要深入学习领会中央、省、市、县会议和各级领导的讲话精神，充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，切实增强政治责任感和使命感，做到思想上高度重视、认识上高度统一、行动上高度自觉，把开展好群众教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓实抓好，进一步创办好让领导放心、让人民满意的教育。下面，根据学校支部委员会研究决定，就组织开展好这项活动，我讲三点意见。一、认真学习，真正重视，充分认识开展教育实践活动的重大意义习近平总书记在群众路线教育实践活动工作会议上，从实现党十八大确定的奋斗目标，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，以及解决群众反映强烈的突出问题的高度，充分论述了深入开展教育实践活动的重大而深远的意义。在我们学校开展教育实践活动，增强教师队伍的凝聚力、创造力、战斗力，凝聚实现中国梦和教育强国梦的强大力量，推进教育的改革发展，具有十分重要的意义。（一）深入开展群众路线教育实践活动，是促进教育领域改革、实现转型跨越发展的迫切需要。党的十八大和十八届三中全会对深化—2—教育领域综合改革作出了重大部署，强调坚持教育优先发展，努力办好人民满意的教育，提出“到2020年教育现代化基本实现”的奋斗目标。县委、县政府对教育等民生实事工作非常重视，近期将专门召开全县教育工作会议，出台《关于深化教育领域综合改革，建设更高水平教育现代化的意见》等有关文件，对教育改革发展工作提出更高的要求。这些充分体现了县委、县政府领导高度重视关心教育，寄厚望于教育。我们要通过开展群众路线教育实践活动，使全体教职员工坚定教育为人民服务的根本宗旨，增强发展的使命感、责任感，增强改革的自觉性与主动性，增强破解难题的勇气与本领，全面提高“学校服务师生、教育服务社会”的能力，为推进新一轮教育现代化建设提供强有力的思想保障和组织保障。（二）深入开展群众路线教育实践活动，是切实解决群众反映强烈的突出问题、赢得群众信任支持的现实需要。当前，我们的教育事业发展态势总体良好，但在发展过程中仍然存在很多矛盾和问题，存在人民群众不满意的地方。比如，优质教育资源供给与需求存在矛盾，西校区建设缓慢，班额过大、师生比偏低、老师相对紧缺、校园周边环境差，交通安全、食品安全存在一定的隐患等问题日益突出。师德行风建设仍未达到人民满意的要求，以教谋私、有偿家教、体罚变相体罚等问题在部分老师身上还不时的出现。十多天来，我们在多层面的征求意见中，大家提出了许多有价值的批评与建议。很多问题尽管已引起我们的重视，但由于历史和现实的诸多原因，治理改善的力度还不够，成效还不明显。我们要借助教育实践活动的东风，进一步增进共识，创新思路，积极扎实地把这些问题解决好，以教育改革发展的实际成效取信于民。（三）深入开展群众路线教育实践活动，是改进工作作风、树立教育形象的客观需要。这次教育实践活动要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。近年来，学校对作风建设高度重视，认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，县局的《关于开展“三凭三自三满意”主题活动，创—3—办人民满意教育的实施方案》《关于进一步加强作风建设，严肃各项纪律的意见》等一系列文件，强化办公用房、公务接待、公车使用等规范管理工作，大幅压降学校“三公”经费，学校的作风建设取得明显成效。但我们也要清醒地看到，对照上级的要求和人民群众的期盼，我们的党风、作风、行风建设还有很多不到位的地方。一些老师敬业精神、服务意识、创新意识和自律意识不能适应教育改革发展的形势。有的同志因循守旧，固步自封，改不掉已有的习惯观念，放不下既得的利益；有的满足于形式上的应付，习惯于文件会议上的指导。一些党员宗旨意识、进取精神不强，未能很好的发挥示范、引领作用，教师队伍中得过且过、“庸懒散”的现象也还存在，少数人以教谋私还引起了家长与社会的不满。深入开展群众路线教育实践活动，就是要按照从严治党的要求，按照群众路线教育实践的要求，以整风精神对作风之弊、行为之垢来一次全面的排查与清除，推动全校党风、作风、行风建设有一个大变化、大改进，打造“满意在教育”的良好形象。二、紧扣要求，突出重点，扎实开展好教育实践活动按照中央和省、市、县委统一部署，我们将参加第二批群众路线教育实践活动。活动从2月份开始，到9月基本完成，其中集中教育时间不少于3个月。我们要在上级党委的直接领导下，认真组织学习、准确把握要求、切实履行责任，确保“规定动作”不走过场，“自选动作”务求实效，解决突出问题显成效，推动发展见亮点，群众满意有进步，努力取得实实在在、群众认可的成绩。（一）全面准确把握活动的指导思想和目标要求。中央、和省、市、县委及上冈镇党委的意见均明确提出了教育实践活动的指导思想、目标要求和方法步骤，结合实际情况，我们的教育实践活动要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，把贯彻落实中央“八项规定”，省、市、县委“十项规定”和县局具体实施办法作为切入点，突出作风建设这个重点，突出用好批评和自我批评这个有力武器，突出长效机制建设这个根本，坚持以问题导向推动教育实践活动有力有序有效开展。要全面开展“四查四治”活动，—4—即查宗旨意识牢不牢，治脱离实际、脱离群众之病；查工作作风实不实，治急功近利、不负责任之病；查精神状态振不振，治庸懒满散、贪图享乐之病；查廉洁自律严不严，治挥霍奢靡、铺张浪费之病。通过“四查四治”，树立群众观点，践行群众路线，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，真正达到作风要转变、问题要解决、质量要提高、群众满意度要提升的目标。（二）紧紧抓住教育实践活动的关键环节。一要组织好学习教育、听取意见。紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点，组织专题学习，结合校本培训等活动，制定切实可行的学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。我们要深入开展“四对照、四集中”活动，即对照理论理想，集中开展学习交流，牢固确立为民宗旨；对照党章党纪，集中开展警示教育，积极维护清廉形象；对照民心民声，集中开展行风体验，自觉发扬务实作风；对照先辈先进，集中开展创先争优，推进教育均衡发展。重点学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，学习省、市委全会和县“两会”精神，学习省委罗书记、市委朱书记、县委葛书记和镇党委陆书记在群众路线教育实践活动动员部署会上的讲话精神。同时，要结合教育实际，学习有关教育法律法规，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及减轻中小学课业负担、规范教辅材料征订等重要文件，学习先进地区的经验与做法，学习优秀教师的先进事迹。继续深入开展“三凭三自三满意”活动，引导激发大家“立德以育人”、“正人必先正己”的主动性和自觉性。积极开展走访学生家长，问清所急所盼；走访社区群众，问清所建所议。深入开展以“服务讲主动、办事讲效率、工作讲成效、在岗讲尽职，教育比形象”为主要内容的“五讲五比”活动，使群众路线在大家心中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为大家的普遍自觉。二要认真查摆问题、开展批评。通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查摆“四风”问题，进行党性分析和自我剖析，以整风精神开展批评和自我批评。要认真开展“四认领、四剖析”活动，即班子集体问题自觉认领，深—5—刻剖析全局观念强不强；分工范围问题主动认领，深刻剖析履职尽责好不好；群众反映问题对照认领，深刻剖析宗旨意识牢不牢；自身存在问题勇于认领，深刻剖析党性觉悟高不高。认真开展谈心谈话，真诚开展互帮提醒。坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、增进团结。同时，主动接受党员、干部和群众约谈。认真对照中央“八项规定”和省、市、县委“十项规定”及镇党委、局党委具体实施办法，查找突出问题，撰写对照检查材料。三要抓好整改落实、建章立制。坚持以正风肃纪、提高群众工作能力为目标，重点针对作风方面的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。要广泛开展“四整治、四满意”活动，即开展专项整治，着力解决管理人员作风、师德行风方面的突出问题，以廉洁高效履职让服务对象满意；开展点题整治，解决一些同志存在的突出问题，以提升服务水平的成效让教师满意；开展自我整治，着力解决干部层面存在的突出问题，以自查自纠的实际举措让组织满意；开展综合整治，解决教育改革和党的建设方面存在的突出问题，以教育又好又快的发展成果让群众满意。要抓住重点问题，列出整改清单，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务书、时间表，实行校区分管领导负责制，并在一定范围内公示通报。健全和落实整改项目督查推进制和整改情况报告反馈制。要注重从体制机制上解决问题，建立健全队伍坚持为民务实清廉的长效机制，要从活动一开始就着力调研，坚持用制度管权管事管人，切实增强全体教职员工依法治教的意识，力争在2014年的行风评议中取得更好成绩。（三）着力解决二小集团的“四风”问题。习总书记告诫全党：面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。如果听任“四风”蔓延，将割裂党与人民血脉相连的脐带，最终会失去人心，带来“不测之忧”。在省、市、县委—6—动员部署会上，罗志军书记、朱克江书记、县委葛书记和镇党委陆书记分别列举了“四风”问题存在的具体表现，符合实际，切中要害，且入木三分。这些问题在我们学校都有不同程度的体现，有些甚至更加突出。从领导班子来看：有的安于现状，按部就班，缺乏忧患意识、创新意识，对全局性的工作思考谋划滞后；有的不加强学习，不研读政策，点子不多，措施不实，指导不力，布置工作不能引发共鸣；有的工作沉不下心，蹲不下身，脱离基层群众实际，致使工作统筹不力，浮于表面；有的抓工作缺乏钉子精神，跟踪督查力度不够；有的本位思想严重，集团整体意识不强，信息、资源不能及时共享；有的奉行好人主义，对违纪违规问题，顾及情面、关系，不敢动真碰硬；有的图虚名，要面子，宣传多，做到位的少，教学研究活动存在宣扬形式主义。从管理人员来看：有的无大局意识，事不关己，高高挂起，起不到模范带头作用；有的责任心不强，学校工作推诿扯皮，延误发展机遇；有的“官气”有余，亲和不足，严于律人，宽以待己；有的工作浮于表面，不调查研究，不指导帮助，满足于开会布置，最终不了了之；有的做事无计划，活动走过场，拍拍照片，补补资料，增加教师工作负担，不能真正促进学校内涵发展；有的分管工作缺乏长效机制，靠临时恶补材料应付上级检查；有的乐做“老好人”，工作督查不力，对不良现象睁一只眼闭一只眼；有的脱离群众，不主动关心教师的工作、生活，和群众渐行渐远。从教师层面来看：有的缺乏主人翁意识，过于计较待遇，拈轻怕重，追名逐利，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈；有的“三观”不正，操守不佳，以教谋私，变着花样搞有偿辅导，损害教师群体形象；有的意志薄弱，立场不坚定，不能自觉抵制不良言论，甚至热衷传播小道消息；有的专业发展缺乏内动力，业务进修存在功利思想，“被成长”现象严重；有的教学工作缺乏规范意识，“六认真”执行不力；有的服务意识薄弱，家长面前脸难看、话难听、事—7—难办；有的教学理念滞后，方法简单，不能适应素质教育要求；有的缺乏爱心，