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1课程标准课程名称：集成电路应用课程代码：05088适用专业：应用电子技术学时：72学分：4.5制订人：审核：2兰州资源环境职业技术学院集成电路应用课程标准课程代码:05088课程名称：集成电路应用英文名称：Applicationofintegratedcircuits课程性质:职业技术学习领域总学时：72理论学时：36实验（训）学时：36适用专业：应用电子技术第一部分课程定位与设计一、课程性质模拟集成电路是电子技术的一个重要组成部分，它在通讯、自动控制、计算机及人们的文化生活中经常遇到的电视、录音、录像等诸多方面获得了十分广泛的应用，通过对本门课程的学习，是学生能够了解现代电子发展高度集成化的基本理论。本课程是应用电子技术专业的专业必修课，同时也是实用性较强的一门综合性课程，教学中要求理论与实践要相结合。二、课程作用通过本课程的学习，学生能够学习到众多的集成电路，并学会应用各种集成电路。三、前导后续课程本课程是应用电子技术专业的必修课，其前导课程是《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等，学生只有在掌握了以上课程的基础上，才能进一步学习本课程。四、设计理念和思路在应用电子技术专业开设集成电路应用课,是培养相关电子技术人才,适应飞速发展的国内电子产业的有效途径之一。本课程从教学实践出发,重点分析和讨论了多种集成电路在实际中的应用。3第二部分课程目标一、总体目标通过本课程的学习，是学生掌握集成电路在实际中的广泛应用，从而能够适应现在飞速发展的电子产业，在将来的工作中能够学习和掌握电子领域中的最先进技术。二、具体目标1.能力目标：（1）能够很清楚的理解什么是集成电路。（2）能够清楚的认识到现今电子设备中多种集成电路的形式。（3）熟悉集成电路在电子领域的应用。2.知识目标：（1）认识多种集成电路。（2）理解各种集成电路的功能。（3）能够将集成电路应用到实际中。3.素质目标：具备分析集成电路和实际电路的能力。4第三部分课程内容与要求一、知识技能序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学时实践技能要求说明1集成运放的基础知识集成运放的特性1了解：集成运放的特性理解：集成运放的功能掌握：集成运放的应用集成运放的功能2集成运放的应用12模拟集成电路的线性应用基本放大电路1掌握模拟集成电路的基本放大电路的工作原理及其应用；掌握基本微、积分电路和分析方法积分电路输入与输出的关系2准确认识并找到积分电路准确能够找到积分电路的输入量和输出量，并对相关数据进行测量；微、积分电路1集成放大电路23模拟集成电路的非线性应用对数器、指数器、乘法器及其应用2掌握二极管检波器和绝对值变换器的原理、典型电路分析；掌握电压比较器及其应用；理解电压比较器的分类和主要参数及其应用电压比较器应用电路的设计4设计并制作一个基本电压比较器电路二极管检波器1绝对值变换器1限幅器1二极管函数变换器1电压比较器24集成变换器及其应用阻抗变换器1掌握阻抗变换器的变换原理及其计算方法电压、电流变换器1直流、交流变换器15序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学时实践技能要求说明5集成信号发生器集成正弦波、方波、三角波发生器1理解集成正弦波、方波、三角波发生器的电路和分析方法集成正弦波、方波、三角波反正器设计制作22制作一个信号发生器集成电路，能够产生正弦波、方波、三角波。期末课程设计（制作信号发生器）集成锯齿波和脉冲波发生器1集成高频函数发生器16集成有源滤波器低通滤波器0.5理解低通滤波器、高通滤波器、带阻滤波器、带通滤波器的原理及应用高通滤波器0.5带通滤波器0.5带阻滤波器0.5开关电容滤波器1状态变量滤波器17集成稳压电源线性集成稳压器0.5掌握多端集成稳压器的原理及其应用集成稳压器在信号发生器中的应用8设计制作一个集成稳压器电路并应用到信号发生器中。期末课程设计（制作信号发生器）三端集成稳压器1多端集成稳压器1新型低压差集成稳压器0.5开关稳压电源18语音盒图像集成电路收音机集成电路1了解收音机集成电路、语音集成电路、功放集成电路、图像处理集成电路语音集成电路1功放集成电路1图像处理集成电路16序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学时实践技能要求说明9可编程逻辑器件可编程逻辑器件0.5了解可编程只读存储器PROM、可编程陈列逻辑PAL的原理与应用可编程只读存储器0.5可编程陈列逻辑PAL的原理与应用17二、情感态度通过第一堂课要使学生明确学习目的，能认识到学习《集成电路应用》的目的在于掌握实际中的集成电路应用，并通过期末的课程设计来完成对所学内容的灵活应用，在将来进入社会后在电子行业中具有一席之地。三、学习策略策略类别策略描述认知策略1、能够认识什么是集成电路2、集成电路的分类都有哪些3、集成电路在电子行业中的重要性4、集成电路与我们的生活息息相关5、集成电路能够给我们的生活带来很多方便元认知策略1、明确自己的学习目标；2、明确自己的学习需要；3、制订简单的学习计划；4、把握学习的主要内容；5、注意了解和反思自己学习中的进步与不足；6、积极探索适合自己的学习方法；7、经常与教师和同学交流学习体会。资源管理策略1、与生活中各种常用的电子产品相结合2、与家电维修实验室中的各种设备为基础3、与《电子产品制作工艺》课程相结合4、在期末课程设计中设计并制作信号发生器产品第四部分课程实施一、教学组织本课程在教学过程中，采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中，使学生掌握集成电路的相关应用，同时要尽可能与生活中最常用的电子产品相结合，加深学生对集成电路的理解。二、实施条件8本条目的编写说明：也可以1、2、3的条目出现专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。本门课程应具备实训实验室，并配备各种实验器材和实验耗材。实施本课程的设备要求包括：本课程实训项目及与之对应的实训设备实验耗材。三、学习场所理论教学教室、电子实验实训室第五部分课程考核与评价一、学业考核本门课程为考试课，闭卷考试和期末课程设计相结合，总评成绩中平时成绩占50%（平时表现10%、课程设计40%），期末成绩占50%。二、教学评价包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩、期末课程设计三部分。第六部分课程资源的开发与利用一、教学资源应注重在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。二、教材的选用和使用建议选定教材：《模拟集成电路应用》，西北工业大学出版社。本教材内容较为全面，案例丰富，适合我院教学要求。