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哈拉道口学区中学2013—2014学年度第二学期教师寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞！八年级语文导学案备课教师：高玉华梁艳备课时间：4.20备课课时：2课题欣赏自然景观·感受诗话的魅力课型情感主题探究学习目标1、加强朗读训练2、文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,抒发了战斗的激情。3、体会文章象征的表现手法，理解分析瑰丽多姿、激情澎湃的语言。学习重点加强朗读训练，抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,抒发了战斗的激情阅读文章《雷电颂》《浪之歌》《雨之歌》《生如夏花》导学过程文体链接：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和根据。戏剧的种类很多：根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等，本文属于话剧，以对话为主；根据题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧，本文属于历史剧；根据剧情和结构的不同，分为多幕剧和独幕剧，本文属于多幕剧一、预习点兵。1、辨明字音：睥睨（）污秽（）犀利（）雷霆（）拖泥带水（）执拗（）憔悴（）馈赠（）璀璨（）镶嵌（）千山万壑（）真谛（）3、连词成段，运用你所学到的四个词二、瑰丽奇特---品味想象美精读《雷电颂》《浪之歌》《雨之歌》《雷电颂》全剧分为：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场，是全剧的高潮。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴、动人心魄的独白——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。1、有感情的朗读（多种形式的朗读）哈拉道口学区中学2013—2014学年度第二学期教师寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞！2、文章中写到了哪些景象？3、结合写作背景，想想这里用到了什么表现手法？有什么意义？三、激情澎湃---品味情感美1、《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？2、美读《浪之歌》《雨之歌》要求：感受作者的感情3、美读《生如夏花》要求：分享你感动的片段四、灵活多变--品味修辞句式美寻找文章中的运用修辞的语句并分析五、课堂小结哈拉道口学区中学2013—2014学年度第二学期教师寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞！