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建筑设计基础（二）教师：王英说课内容课程性质与定位课程教学目标教学内容与资源教学方法及手段考核方式1235教学效果与反馈64一.课程性质与定位一、课程性质与定位1、课程性质课程性质：学科基础与专业必修课开设时间：一年级下学期先修课程：建筑设计基础（一）、建筑工程制图后续课程：建筑设计系列课程课程定位：本课程结合具体的训练题目，训练具体的专业技能，培养学生高层次的学习能力，包括提出问题、收集资料、讨论思考和了解基本的设计流程等方面的方法。主要讲授的内容和进行的各方面基本功训练直接为今后的设计课打下坚实的基础。知识教学目标能力教学目标素质教学目标1、掌握渲染的各种技法，色彩的调配与运用，光影、冷暖、明暗的表达技法，建筑配景的画法；2、建筑物平、立、剖面的表达方式；3、了解建筑设计的程序、功能组织与造型设计。1、具备一定的水彩渲染表现能力；2、熟悉建筑制图的基本知识，并能够独立绘图。3、初步学习和练习对建筑设计意图的表达方法。1、对专业充满热情2、培养实事求是的科学态度，增强求知欲；3、懂得团队合作精神的重要性课程教学目标二、课程的教学目标三、教学内容与资源1、教学内容建筑测绘（18学时）小型建筑设计（24学时）平涂与退晕（10学时）建筑构件单色渲染（8学时）绘制色相环（8学时）清式垂花门渲染（12学时）建筑配景绘制（10学时）渲染实训及学时分配（48学时）专业实训模块及学时分配（42学时）1、教学内容渲染实训模块裱纸及水彩渲染部分渲染作业专业实训模块传达室测绘及图纸小建筑设计及讲评2、各阶段教学目标实现矩阵阶段能力训练建筑测绘熟悉建筑制图的基本知识独立绘制建筑图的能力团队合作能力裱纸能力色彩的调配能力工具绘图能力水彩渲染技法能力渲染模块小建筑设计建筑设计流程的掌控能力制图能力表达能力课程重点课程难点解决方法水彩渲染技法；建筑效果图渲染；建筑测绘及平、立、剖面图的绘制；建筑设计的流程和方法；•建筑制图知识的实际应用；建筑设计的基本方法和表达；对建筑功能和形体的处理能力；•养成规范绘图的习惯，及时检查制图中的错误；•阅读相关的优秀建筑设计书籍；•在后续的设计课程中加强练习；3、教学重点与难点教材部分参考书目书名《建筑初步》（第三版）作者田学哲出版社中国建筑工业出版社出版时间2010.84、教材及部分参考书目学生优点常见问题授课对象供建筑学专业一年级学生1、活跃2、有个性3、比较喜欢动手4、学习认真、刻苦1、建筑知识体系相对薄弱2、大部分学生美育基础很差3、学习兴趣与热情有待培养5、学情分析四.教学方法及手段任务提出讲解演示知识准备动手操作总结评价讲解法讲解法展示法自主学习讨论法实训评价法1.渲染模块教学方法2.建筑测绘教学方法任务提出知识准备实地测绘绘制图纸总结评价讲解法自主学习法实训实训评价法理论讲授一草构思前期调研正图表现讲授、案例分析二草深化3.小建筑设计教学方法调研报告前期调研理论讲授一草构思正图表现二草深化调研报告汇报一草构思前期调研原理讲授正图表现二草深化一对一讨论交流、一对一改图、分组开放讨论分小组讨论方案正图表现前期调研理论讲授一草构思二草深化正图表现前期调研原理讲授一草构思二草深化集中评图4、课下提升计划钢笔画练习专业书籍阅读五、考核方式考试方式渲染部分占总成绩的40％测绘部分占总成绩的20％考核方式建筑设计部分占40％六、教学效果与反馈教学效果以实训为主的教学形式较好的调动了学生学习的积极性，出勤率高，课堂气氛活跃，学生在动手动脑的过程中锻炼了专业技能，学习了专业知识，效果较好。通过这门课程的学习，以掌握学生的基础设计能力，如何更加有效的提高学生的设计操作能力是本门课程一直思考的问题。教学反馈课堂讨论和实践课程辅导中，可及时发现学生的问题，及时解决。灵活多样的教学方式和及时的辅导答疑，学生满意度高。谢谢！