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AutoCAD课程定位31课程目标32教学设计3课程考核方法34课程教学效果5改革思路36室内设计相关课程一、课程地位和作用:《AutoCAD》专业技术基础课二、教育教学目标：根据上述课程分析，结合高等职业院校人才培养方案，制定如下教学目标：知识目标教学目标能力目标情感目标知识要求：知识目标返回（1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；（2）掌握室内设计的基本理论及对室内量房的测绘方法，能阅读CAD图样；（3)能熟练地运用量房工具、CAD绘图技术两种种方法绘制室内图纸。能力目标使学生掌握以AutoCAD为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行计算机绘图的基本手段和方法，提高学生综合利用AutoCAD的水平。返回情感目标通过教学，培养学生分析问题、收集处理信息、团结协作解决实际问题的能力，以及通过师生双边活动，培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力。返回本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用《AutoCAD》是一门室内设计专业必修的重要技术基础课程，此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。设计课程目标的依据①课程特点②相关技术领域和职业岗位的任职要求③职业资格标准三、教学设计教学内容教学方法教学过程重点难点教学内容设置依据教学设计542311.教学内容设置依据学生情况资格证书和职业岗位需要课程地位学生情况返回学生情况图形图像专业的学生所具备的基础知识参差不齐，所以在设计教学方法是应该考虑到全体学生情况，因材施教。5%10%85%很熟练从来没有接触过接触过但不熟悉返回职业岗位的需要AutoCAD与3D相结合，借助图纸等媒介即可直接将设计效果传达给客户。从而极大地增强沟通效果。AutoCAD成为目前国内外最受欢迎的CAD软件之一。职业资格证书的需要职业技能证书（AutoCAD技能等级考试）2.教学内容①AutoCAD的基本知识（4学时）②AutoCAD绘图的基本操作方法（8学时）③AutoCAD编辑图形的基本知识（8学时）④AutoCAD图层的基本知识（4学时）⑤AutoCAD尺寸标注的基本知识（4学时）⑥AutoCAD文本标注的基本知识（4学时）返回相应的教学项目项目实验一AutoCAD的基本操作项目实验二绘图命令项目实验三图形的修改与编辑项目实验四尺寸标注项目实验五图块项目实验六室内图样绘制项目实验考核重难点3.重点、难点以及确定的依据：培养学生的实际操作能力，以及学生理论联系实际、解决实际问题知识体系的建立。《AutoCAD》是一门操作性、应用性极强的基础课程，它以学生学到实用技能、提高职业能力为根本出发点，因此，学生能否利用AutoCAD软件解决实际问题将成为本课程成败的依据。理论依据返回4.教学手段教学手段实训采用专门设计的典型案例，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力授课采用投影+课件、交流讨论、以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段全部教学使用电脑上课返回5.教学方法教学方法任务驱动教学法启发式教学法互动式开放式教学法提出问题找出解决方案确定解决问题的操作步骤返回第一环节：复习与补充第四环节：归纳分析、总结知识点第二环节：新课讲授第三环节：分析、演示、解决问题第五环节：作业/测试--创新提高训练6.教学程序及设想返回4.探索工学结合实践教学新模式，让学生及时掌握企业需求。1.优化完善多媒体课件，使教学项目更切合实际；2.根据授课效果，进一步改进项目教学的过程与方法；3.进一步提高教学效果，编写一系列精品课程辅助教材；四、教学效果及改革思路返回