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1《小篮球—原地拍球》课时计划年级：一年级人数：40人教学内容：1.小篮球—原地单手拍球2.游戏：换物接力教学目标：1、70%以上的学生能够在教师的引导下,同学的帮助下做到抬头拍球；在游戏教学中加强学生的规则意识，发展身体灵敏及协调的素质。2、通过教师的引导与示范，引入情境，运用自我体验、互相帮助、角色互换等方法，使学生进一步提高动作质量。3、培养学生对篮球运动的兴趣，充分发挥想象力,调动练习的积极性,让他们自己做练习的小主人,在轻松愉悦的课堂环境中学习运动技能、发展身体素质，促进学生身心和谐发展。结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分一、上课式：1、队长整队2、师生问好3、宣布本课内容二、队列练习：1、原地转法2、原地踏步与立定1分2分1各1问候语：“同学们好！”教法：宣布内容（1）原地拍球；（2）游戏：换物接力。1、教师用激励的语言引导；2、各小组进行评比；3、教师巡视、辅导并纠正动作。问候语：“老师好。”1、面对老师成体操队形站好；2、听老师宣布本课内容；3、听老师口令集体练习，接受教师的指导。组织：学生站横队，成体操队形。（如图）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★△要求：1、站队快、静、齐；2、精神振奋，口号声音洪亮。2准备部分一、准备活动：1、上肢运动2、踢腿运动3、体侧运动4、体转运动5、俯背运动6、下蹲运动7、全身运动8、跳跃运动二、辅助练习手指、手腕、肘关节运6分钟11、教师提出要求并领做；2、学生集体练习徒手操；3、由教师带领专项准备活动；4、教师提示并纠正动作。1、学生认真听老师提出的要求；2、听老师口令做操；3、做专项活动为下一步作准备；4、认真按老师的提示完成。组织：学生站横队，成体操队形（如图）。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★△要求：1、按节拍要求练习；2、做操时精神饱满，动作准确到位。基本部分一、小篮球原地拍球：动作方法：自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习。重点：抬头拍球难点：连续拍球20分钟教法：1、教师首先运用语言引入本课教学；2、复习原地拍球，提示手触球的部位；3、组织学生两人一组进行练习，教师计时，学生计数；4、教师设置情境，语言引导学生，进行拍球比多少的练习；5、教师示范动作，提出问题；6、教师组织学生两人一组进行练习教师巡视指导；7、教师通过举起小动物让学生边拍球边回答的方式，达到让学生抬头拍球的教学目标；8、拓展练习，兴趣提升，师生角色互换；9、教师小结，表扬鼓励。1、学生认真听讲；2、学生复习原地拍球，注意教师的提示；3、学生两人一组，相互帮助、配合完成练习；4、学生进行原地拍球比多少的练习；5、学生认真观察教师的示范，思考问题并回答；6、学生听讲，两人一组进行练习；7、学生边拍球边抬头看教师手中的小动物,并回答问题；8、学生当“小老师”，带领大家练习；9、认真听讲。组织：两人一组，一人先拍球,另一人计数.要求：1、学生观察教师做的示范动作，注意力集中；2、练习时按照教师讲授的内容进行；3、两人一组,一人先拍球,另一人做手势或者动作,吸引练习者抬头；4、教师语言引导学生,“看看这是什么小动物，邀请它和我们一起踩蘑菇”，学生融入情境，高兴的练习；5、教师先后选出两名学生来当“小老师”，师生角色互换，教师进入队伍和学生一起练习。3基本部分二、游戏：换物接力学生站四路纵队，依次将圆圈内的实心球变换位置，并绕标志杆跑回与下一名同学拍手接力，最先完成的组获胜。8分钟111至21、教师宣布游戏规则及方法；2、组织学生练习，教师巡视辅导并提示；3、组织学生变换形式的练习；4、组织学生比赛；5、教师小结游戏情况。1、认真听老师宣布游戏规则和方法；2、学生练习；3、学生再次练习；4、学生比赛；5、认真听老师小结游戏情况。组织：学生站斜队，成接力跑队形。要求：1、严格按游戏规则进行；2、不许扔球，要将球放进圆圈；3、注意安全，进行自我保护。结束部分一、集合，放松整理。二、教师小结三、布置作业3分钟各11、教师组织学生站队；2、教师带领学生做放松练习；3、教师小结；4、宣布下课，收拾器材。1、学生站队；2、学生放松练习；3、认真听老师小结；4、协助教师收拾器材。要求：1、动作舒缓，协调；2、精神放松，身体放松。预计生理负荷曲线场地器材1、小篮球40个；2、毛绒玩具2个；3、实心球8个；4、标志桶8个；5、篮球场一块。预计练习密度：30%左右。安全措施：1、课前检查场地设施是否安全；2、充分做好准备活动，带领学生做专项练习，活动开手指、手腕、肘关节，强调注意安全；3、学生间练习方法正确。4、教师巡视指导，及时处理突发事件。4