面对责任的选择

九年级政治自主学习导学案课题：面对责任的选择设计人：石阿敏审核人：审批人：班级：九年级【自研课导学】：自习课20分钟1.根据导学案自研知识点，解读知识清单。2.能根据真题回放来突破消化知识点。【展示课导学】一、学习目标;1.了解承担责任的代价和不承担责任的后果。（识记）2.具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责。（运用）二、定向导学、互动展示、当堂反馈导学流程自学自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略内容、形式展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成板块一：知识梳理，完成清单1.研读教材P—P，全面了解承担责任意味着什么？会付出什么代价和获得什么回报？不承担责任有什么后果？2.认真圈阅《成长资源》中的“考点梳理”，并自我完成相关知识点，尝试当堂识记。板块二:知能转化核心解读一.承担责任意味着什么？（代价、收获）1.对学;相互检查自研笔记，“人人有事干，事事有人能干”，自己作为班集体一员你的职责是什么？你履行职责过程付出了什么？2.互助组：在得知我做了小组长之后，妈妈特别反对，而我又不想放弃我该怎样去说服妈妈？观看“最美教师张丽莉”相关视频，想一想承担责任的回报？展示单元一：承担责任意味着什么【展示方案及要求】：2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第19中学教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身冲向前去将两名学生推开，而自己却被大客车碾断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤以后，得到党和政府和社会各界的关爱，她被授予全国“五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”、“全国优秀教师”等关荣称号。问：（1）张丽莉老师身上有哪些品质值得你学习？（2）张丽莉老师的事迹对你有什么启示？（代价、回报）一、承担责任意味着什么1.付出代价________________________________——————————————————————————————————————2.获取收获对个人：______________________________________________________________————————————对社会：_______________________________________________________________二．不承担责任的后果道德：________________二．不承担责任的后果？（道德、法律）3.共同体：观看“表哥”杨达才的材料，联系教材P22杨某事例，想一想，逃避责任的有什么后果？展示单元二：【展示方案及要求】2009年6月30日20时许，家住南京江宁区的张明宝在深度醉酒的状态下独自驾驶一辆别克越野车，在沿江宁区金盛路由南向北行驶的过程中连续肇事，造成5人死亡4人重伤（死者中包括一名孕妇）、数辆机动车受损的严重后果。这就是震惊全国的“6.30”醉酒驾车案。人们义愤填膺，纷纷要求严惩凶手。12月23日，南京市中级人民法院对此案作出一审判决：被告人张明宝犯以危险方法危害公共安全罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。问：这段材料说明了什么？展示单元三：1.列出本课的知识框架，并尝试用简洁的语言总结。2.写一写与承担责任有关的名言_______________________法律：_________________________________________————————————_同步演练：1.郭明义无私奉献，勇担责任的事迹获得社会的一致好评。这告诉我们承担责任收到的回报是（）A．良好的自我感觉B获得他人和社会的赞许C．获得新知识D获得新的技能2.扬州大学附属中学学生徐励寒在上学路上。不小心撞到了一辆宝马车的后视镜。在车主不在的情况下，他苦等了20分钟后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”。这说明（）①懂得不负责任会使社会和他人遭受损失②会得到他任何社会的赞许③是一个不逃避责任、主动承担责任的人④懂得承担责任必然需要付出沉重的代价A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二．发展题：（魔法盒游戏）要求：音乐停止，手捧盒子的人抽取魔法盒中题目并回答。三．诗歌朗诵（对承担责任的理解）多媒体展示九年级政治自主学习导学案课题：让社会投给我赞成票设计人：石阿敏审核人：审批人：班级：九年级【自研课导学】：自习课20分钟3.根据导学案自研知识点，解读知识清单。4.能根据真题回放来突破消化知识点。【展示课导学】一、学习目标;3.知道社会生活离不开法律规范，懂得自己应承担的责任。（识记）4.要在参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。（运用）二、定向导学、互动展示、当堂反馈导学流程自学自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略内容、形式展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成板块一：知识梳理，完成清单1.研读教材P23—P27，全面了解怎样让社会投给我赞成票？一个人应怎样对自己负责对社会负责？2.认真圈阅《成长资源》中的“考点梳理”，并自我完成相关知识点，尝试当堂识记。板块二:知能转化核心解读一.如何承担起自己的责任？二．公民如何依法维护社会秩序？三．我们如何服务社会、奉献社会，这对你的成长有什么意1.对学;相互检查自研笔记及知识清单2.互助组：组内成员互查互检，组长对组内薄弱同学辅导。3.共同体：组长主持，确定展示方案、分派好组员任务同时进行组内预演，准备精彩展示。展示单元一：【展示方案及要求】：许多有识之士认为：本世纪最大的挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人，是不会真正关心他无法与他人真诚何所的，也是无法适应社会的。因此，每个人都应该具有责任感，既对他人负责，也对自己负责。（1）自觉承担责任的含义是什么？（2）为什么要自觉承担责任，对对自己负责？如何自觉承担责任？展示单元二：【展示方案及要求】2013年2月19日晚，感动中国2012年度人物颁奖典礼在中央电视台举行。河北农民高淑珍登上了这个舞台，14年来他用自己的爱心帮助39位失学残疾儿童走上了求学的道路。14年间她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。（1）请结合教材相关知一.如何承担起自己的责任？________________________________————————————————————————————————————————————————二．如何承担对社会的责任？________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————三．你参加过哪些公益活动？它有什么意义？————————————————————————————————————————————————————————————————————————义？识，简要回答参加参加公益活动的意义？你都参加过哪些公益活动？（2）21世纪的青少年应如何“向感动中国人物”学习，承担起对社会的责任？同步演练：1.“最美教师”、“最美司机”他们各自有自己不同的感人故事，但他们身上有一个共同的特点，主要是他们都有（）A．具有合作意识和团队精神B.具有创新意识和开拓精神C．具有忧患意识和爱国精神D.具有责任意识和奉献精神2.2013年4月20日，四川芦山发生7.0级地震，无数志愿者冒着生命危险奔赴灾区，参加抗震救灾。这些志愿者的行为是（）A．不珍惜生命的表现B.好出风头，求得回报的表现C.关爱他人、富有爱心的表现D.盲目冲动，得不偿失的表现九年级政治复习课导学案课题：第一单元设计人：石阿敏审核人：审批人：班级：九年级【自研课导学】：自习课20分钟1.根据导学案自研知识点，解读知识清单。2.能根据真题回放来突破消化知识点。【展示课导学】一、学习目标;1.通过复习巩固第一单元的基础知识，为学习第二单元知识打下基础（知识）2.关注社会热点问题，提高理论联系实际和分析问题解决问题的能力（运用）二、定向导学、互动展示、当堂反馈导学流程自学自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略内容形式展示方案内容方式时间随堂笔记生成成果记录、知识生成板块一：知识梳理，完成清单1.研读教材第一单元在社会生活中承担责任知识点，全面了解本单元重点和难点知识。2.认真圈阅《成长资源》中的“考点梳理”，并自我完成相关知识点，尝试当堂识记。板块二:知能转化核心解读一．是什么（what）1.公平的含义和要求?2.正义的含义和标准？3.责任的含义和来源？4.承担责任的代价和收获?对学：相互检查自研笔记及知识清单互助组：组内成员互查互检，组长对组内薄弱同学辅导。展示单元一：考点清单解读【展示方案及要求】首先：能详细梳理，深刻剖析知识点。其次：学会倾听和欣赏，突破重难点，其他小组成员可以提出质疑甚至相反的观点，促使思维向深度发展。展示单元二：【展示方案及要求】近一段时间，网络热议“习主席的时间去哪儿了”，一.公平的含义和要求?二.为什么要维护公平，维护公平对于社会稳定的重要性？三．国家为维护社会公平采取的措施？四.正义的含义和标准？五．怎样才能做一个有正义干的人？二．为什么?（why）1.为什么要维护公平，维护公平对于社会稳定的重要性？2.积极承担责任的意义？3.参加公益活动的意义？三．怎么做?（do)1.国家为维护社会公平采取哪些措施？2.怎样才能做一个有正义干的人？3.怎样做一个有责任感的人？（个人、社会）共同体：组长主持，确定展示方案、分派好组员任务同时进行组内预演，准备精彩展示。材料：据北京青年报记者根据官方媒体公开报道所不完全统计，子中共十八大以来的近15个月里，习近平国内考察、调研、出访、参加各类会议80余次，足迹遍布国内三分之一省份和世界五大洲，几乎没有休息时间。请大家结合材料，分组设计题目，并请其他组员回答。A组：是什么？（说明、评析、列举）B组：为什么（原因、意义）C组：怎么做（启示、建议）六．责任的含义和来源？承担责任的代价和收获?七.怎样做一个有责任感的人？（个人、社会）八.参加公益活动的意义2014年社会主义核心价值观学习心得体会石阿敏2014年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。最近一段时间，通过对社会主义核心价值观的集中讨论和自我学习，使我对“社会主义核心价值体系”丰富内涵有了更加深入理解，感悟颇深，受益匪浅。对我们的实际工作也有深远的指导意义。主要学习心得体会如下：人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，已经在实践中显示出科学性和真理性。内容主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的建设与发展具有非常重要而紧迫的现实意义。第一，通过学习，我们认识到以前对中国共产党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在一定阶段的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我们明确了中国共产党的性质是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是执政之基，也是力量之源。第二，通过学习，我们对改革开放的重要性有了更具体、深入的了解。我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、以及科学