音准节奏听记一个都不能少

音准节奏听记一个都不能少唱准音高。音准是视唱练习的核心，视唱训练的主要形式是边看谱边唱出旋律，要求既要唱准音高、节奏，还要富于歌唱性。常常会遇到这样的现象，有的学生想唱又不敢唱，不唱又不行，尤其是遇见八度、七度、六度等大跳音程的乐句，一张嘴就跑调，音高很难把握。对此，首先要克服视唱的恐惧心理，从音阶练习入手，了解音阶的结构和形成以及音与音之间的关系，在脑子里有一个清楚的概念，其次是跟随钢琴、电子琴等有固定音高的乐器进行级进、跳进的变化练习，从多变的音阶练习中更好的把握每个音的音准。在音阶练习基本掌握后，要加强旋律音程的练习，旋律音程涉及的范围最广、内容最多、难度最大、技巧性最强。这段内容的好坏将直接影响视唱的准确程度和水平。我们可以利用生活中所熟悉的音响进行模唱、熟记。如：救护车的鸣笛声正好和1、4两音的音高吻合，我们可以创作这样一个有趣的乐句：3/455.|1414|614|嘀嘀躲开躲开快躲开见到1、4两个音时想着躲开，见到6、1、4三个音时想着“快躲开”，无形中Ⅳ级和弦的各音就掌握了；“换大米”的吆喝声和2、5、7三个音很相似，我们可以这样唱：4/4257-|752-|2575|2---|换大米换大米快来换大米..还有“磨剪子”的吆喝声可以唱成：4/4ｉｉ32.|ｉ5ｉ-|磨剪子来抢菜刀这样，主干音的音准就解决了，其他的音可以采用补充法，将两音之间的音按音阶走向补上，在唱准的基础上再去掉补音。对于变化音，可结合乐理用唱基本音级的办法来唱，如唱2、#4两个音。2、#4是大三度，根据音程的性质，可用基本音级中的1、3套，把1唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱准了。掌握节奏。视唱是音乐的血液，节奏是音乐的生命，视唱中首先要面对的就是节奏，节奏的稳定、准确是视唱练习的关键，它将直接影响到演唱效果，许多学生面对多种节奏组成的视唱曲，常常产生各种节奏混乱、唱与拍子合不到一起等问题。为了避免这些问题的发生，建议同学们在练习时做到以下几步。第一步，归纳基本的节奏型，掌握这些节奏型的时值及打法，并将一些常见的节奏型牢记住。第二步，对一些较复杂的或特殊的节奏型进行分析，并找一些与它们类似的节奏型进行对比听辩，找出不同之处。然后将其任意组合成练习曲进行听记，直至熟练掌握。第三步，对各种不同节奏型组成的旋律进行练习并演唱出来，注意先练习由基本音符或比较单一节奏型组成的视唱练习，再练习包含附点、三连音、切分音、各种记号比较丰富、速度较快的曲谱。视唱时要注意节奏的准确性，抓住不同节奏型所产生的不同节奏感。另外，生活中的许多自然声响都是有节奏的，他们不仅生动有趣，而且也有利于我们记忆，我们可以将其归纳总结作为训练的素材，将会收到意想不到的效果。1)火车的鸣笛声：2/4ⅹ─|ⅹ—||呜呜2）心脏的跳动声：2/4ⅹⅹ|ⅹⅹ|咚咚咚咚3）钟表的走动声：2/4ⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹⅹ|滴答滴答滴答滴答4）知了的歌唱声：2/4ⅹ．ⅹⅹ．ⅹ|ⅹ．ⅹⅹ．ⅹ||知了知了知了知了5）机枪扫射声：2/4ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|哒哒哒哒哒哒哒哒循序渐进、持之以恒。坚持多唱、多听、多练的原则，每天至少要保证一小时左右的练习时间，并从视唱教材中选择由浅入深的几十条视唱进行练习，每条只唱一遍，唱错也不重复，迫使自己聚精会神的演唱，达到对一条陌生视唱即视即唱的水平，以便在考试中留给评委一种熟练感。在练习视唱时，注意掌握侧重点。对于容易唱准的地方可一带而过，对于易唱错和难唱的地方，要单独拿出来放慢速度反复练习，待基本掌握后再按原速练唱，切忌从头到尾无明确要求一遍又一遍的连唱。养成“视”先于“唱”的习惯。拿到一条新的视唱，眼睛要看在前面先行一步，做到几个看清：看清是几拍子，看清是什么调，看清是什么速度，看清是什么表情，看清全曲的难度系数，准备就绪了再正式开口。学会正确的击拍方法。养成用手指轻轻击拍或划拍的习惯，边唱边打拍子，借助手的动作把握好速度的快慢和节拍的强弱。做到击拍的动作自然、舒展、大方，节奏准确有拍点。对一首曲目首先要划清乐句，注意正确的呼吸方法，努力做到一气呵成。一般来说四拍子的旋律往往是两小节一句，两拍子的旋律是四小节一句，每个乐句要唱的连贯流畅，不要随意换气。注意将每条视唱都当作一首优美的歌曲来演唱。注意音乐中的各种表情记号，要赋予其感情色彩，注意位置、音色的表现。语句要自然起伏，上行时声音要自然渐强，下行时声音要自然渐弱。结束句可做渐慢的处理。对音高相同的乐句一定要做力度、音色上的对比变化，对较长的四乐句，考虑是否使用起、承、转、合的表达方式来演唱。精唱与浏览相结合。冲刺阶段的视唱曲目，要注重精，要有代表性，对常见的节拍（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8）和常见的节奏要勤学苦练，反复背唱默写。这是质的保证。同时，也要尽可能的多浏览一些陌生的曲目，如流行歌曲、艺术歌曲、合唱曲、器乐曲等不同类型的作品。这是量的积累。总之有了质的量，心里就有底了，自信心也就增强了。不要过分依赖电子琴、钢琴等伴奏乐器，学会独立视唱。作好查漏补缺的工作，对平时练习的一些弱点和难点，加强练习并及时加以巩固和落实。视唱：把握好音准和节奏听音：讲究方法多听多练单音的听记：单音分基本音级和变化音级两种，我们可通过从标准音A（1a）向上或向下唱音阶的方法，先从中音区开始进行单音模唱和听记，逐渐发展到高音区和低音区，然后是加入变音记号和各种音阶的单音模唱和听记，可以先小声唱出音级的唱名，等到熟练掌握后，最好转化成心中默唱。对听记错的音，要多做对比听辨，找出两音级间的音高差别，反复核对，争取下次听记的准确率有所提高。双音（和声音程）的听记：在听记和声音程时，第一遍重点听记冠音，第二、三遍注意力要集中在对根音的听辨上，对冠音相同、根音不同的音程多模唱和构唱，并仔细辨别音程间的细微差别，先听记由基本音级构成的自然音程，然后再听记由变化音级构成的自然音程，先用旋律音程构唱，后用和声音程听辨。和弦的听记：和弦的听记主要以各种大小三和弦的原位与转位为主，可以先听上方音，再听下方音，最后听中间音。还可以根据和弦的性质、和声的色彩来听辨。比如，小三和弦的和声色彩恬静、柔和，而大三和弦的和声色彩丰满、明亮。在训练时可以在某一固定音上，模唱或构唱不同类型的和弦，多听多记多比较。单旋律的听记：单旋律的听记一般由四到八小节组成。在听记时可运用多种不同的方式，采取灵活多样的听记方法进行练习，如：“点音”的方法，就是将先听到的音记下来，然后再填写后听到的音。还可以用先记尾部的逆记方法，从后面的音开始一点一点往前记。在听记带有升降号的旋律时，也应该与唱视唱的感觉一样，用固定唱名的感觉来听记，运用学习视唱时所积累的经验，在听记旋律的练习中得到进一步的发展与巩固。因为考试时一般是播放录音进行听记，建议大家可以借助录音机、MP3等有声设备，将听记的逐条练习录音，加强日常的聆听练习，做到随时随地时时练，以提高学习效率。考场建议▲衣着朴素大方、服饰得体、不化浓妆，不戴过多饰品，给评委留下良好的第一印象。▲等待考试前最好不要关注前面考生的情况，以免给自己造成压力，想办法使自己的兴奋点转移，或听音乐，或唱唱歌，或想一些高兴的事情。▲克服心理上的紧张感，调整神经的紧张度，快上场时连续做几次深呼吸，使气息和心跳平稳下来，保持清醒的头脑和积极兴奋的情绪。▲进场后心里保持适当的紧张感，自如控制自己的情绪，把考试看作是检查自己水平的方式，抱着一种求学的心理，向老师展示自己的最高水平，不要过多考虑得失。▲对评委要有礼貌，主动问好，使用普通话。▲当拿到视唱曲目时，要做到快速浏览，把握整体印象，对节拍、节奏、句子、节奏型等要做出准确判断。▲击拍要小声或无声，不要跺脚击拍，注意音准、节奏和呼吸，要特别注重音乐表现，大胆做出力度变化。▲注意音乐的完整性和流畅性，错一两个地方很正常，不能因此停下来或多次反复。麻立娜