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党的群众路线教育实践活动教育局责任区领导基层调研记录时间调研单位责任区领导谈话记录XX：今天我代表教育局来到抢垦乡中学，主要是了解我校现状及倾听我校教师对于业务、教师队伍建设、办学条件等多方面的意见及建议，我会积极解答并带回教育局，梳理后在领导班子会议提出并研究解决方案。XX：我校现有教师多少人？班级数和班额分别是多少？是否存在大班额的情况？XX：我校教师共有24人，保安1人，全校共6个班级，人数在30-39之间，不存在大班额的情况。XX：我校学生是乘坐什么交通工具上学？XX：本村学生可以步行上学，外村学生乘坐由家长承包的送子车。XX：我校是否按照要求开展有效课堂活动？XX：我校积极响应上级要求，在全校范围内开展有效课堂活动，以周会业务学习、集体备课等形式号召全校教师积极参与并初步取得一定效果。XX：我校教师通过什么渠道对学校工作提出意见？我校教师通过什么渠道了解学校校务及财务状况？XX：我校每年召开一次教职工代表大会，在大会上我校后勤主任吴晓光对上一年财务作报告，校长对上一年校务工作作报告，教师可以通过职代会提案、校长热线等方式对学校各项工作提出意见和建议，对于教师提出的意见及建议工会形成文字材料，在校委会上提出并讨论是否可行。职称评定、优秀教师评选、工资福利、大宗采购等及时在我校公示栏进行公示。XX：我校有部分教师及学生住的离学校较远，每天骑摩托或者自行车来学校，我校只有一个用铁焊接成的停车架，没有车棚，停车位置较少，比较混乱，我校资金有限，无法自行负担建造车棚的费用，教育局能否帮忙沟通财政局有关部门帮助解决？李主席：建造车棚应形成文字报告材料，上报教育局及财政局，经审批后解决。教育局班子成员深入基层解决问题谈话记录时间X调研单位X局领导X解决的实际问题X谈话记录X：我乡中心校X的女儿在X一农村任教，2009年参加工作，2010年评定中二职称，与我校相同条件相比工资高出400多，为什么？我县教师与X教师差距也比较大，X教师的阳光工资我县有没有，我县能否争取与周边县市工资持平？韩局长：我县属于国家规定的二类地区，X属于一类地区，在边远津贴等津贴金额上与一类地区有一定差别，我县与X工资差距主要在住房提租补助的比例上，这些都是地方政策差异，我县无权利更改，在我县阳光工资分为两项，分别是工作津贴和生活津贴，只是名称不同，在工资中都已经体现。X：我爱人没有工作，每年我女儿的独生子女费领取的都是60元，我爱人的那部分60元去哪里领取？X：教育局会派专人负责积极沟通计生及财政部门，共同商定解决方案，一定会给教师满意答复。X：我校中一和中高职称名额较少，很多年轻教师承担学校主要教学工作，由于中一职称名额较少，年轻教师没有机会参与评定，很不公平，我们这些年龄较大的教师，评定中一职称已经很多年了，由于中高职称名额较少，无法评定中高职称，工作热情受到打击，请问局长，能否增加职称名额，让更多的教师参与评定？X：我县对于每所学校的职称比例有明确规定，由于抢垦乡中学教师基数比较小，所以名额也相对来说比较少，抢垦中学在2013年评定为省级标准化合格学校，今后可以申报省级标准化优秀学校，这样比例就会增加，相应名额也会增加。X：我县是否有拖欠套改工资情况？X：我县不存在套改工资情况，网上所说的套改工资是在其他县市。X：我县教师住房公积金提取比例小于周边县市，为什么，能否改善？X：我县在职人员公积金提取比例为全额工资的8%，国家规定住房公积金的缴存比例在5%-20%之间，根据各地实际情况自行选择，我县所选取的比例是在我县财政能力基础上的合理比例，符合规定。X：关于我校几位教师有关周边市县工资高于我县、独生子女费拖欠、职称评定名额及住房公积金比例问题我都已经记录下来，我会在全县学校调研谈话之后梳理出全县教师提出的典型问题上报我县主抓文教卫生的王县长，共同商定解决方案，争取早日给出让教师满意的答复并解决实际存在的问题。