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山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATEEDUCATIONPROGRAMOFSHANDONGAGRICULTURALUNIVERSITY风景园林山东农业大学教务处编制二○一○年八月目录思想政治理论课实践教学方案............................................1形势与政策课教学计划..................................................3课程编号说明..........................................................5林学院简介...........................................................6风景园林本科专业人才培养方案.........................................71思想政治理论课实践教学方案近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：一、指导思想（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。(二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。(三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。(四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。(五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。二、基本原则与要求(一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。(二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。(三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。(四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。三、实践教学体系的构成与学分分布(一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。(二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。四、几点说明：2(一)读书笔记或心得体会要求：1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处(二)论文或调查报告的要求：1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。4、提交时间：第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。文法学院二○○六年六月3“形势与政策”课教学计划为认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：一、教学目的和要求形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。二、教学内容结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。第一专题：我和大学结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。第二专题：我和祖国结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。第三专题：我和世界结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。第四专题：政策解读及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。第五专题：热点聚焦结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。第六专题：大学生涯结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学4生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。三、课程考核1、《形势与政策》课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。4、由任课教师提供学生考核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。学生工作委员会教务处二○○七年八月5课程编号说明培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，1－2位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，3－5位为学科编号，6－8位为该学科所开设课程的流水号。现将前两位英文字母的含义说明如下：1、“BB”表示本科必修课。2、“BF”表示本科专业特色模块课。3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。4、“SJ”表示本科实践环节。6林学院简介山东农业大学林学院具有百年办学历史，始建于1906年山东高等农业学堂的林科和蚕科。1947年正式设立山东农学院森林系。1952年院系调整，成立山东农学院林学系，1993年撤系建院，成立山东农业大学林学院。学院现有全日制本科生1536人，博士、硕士研究生229人。教职工84人，专任教师66人，教授19人，副教授28人，其中博士生导师10人，硕士生导师39人，具有博士学位者30人。有国家级教学名师1人，山东省“泰山学者”海外特聘专家1人，讲座教授2人，兼职（客座）教授22人，享受国务院政府特殊津贴专家5人，山东省有突出贡献中青年专家2人。1个国家级教学团队，1个国家级特色专业，1个省级特色专业，2门省级精品课程。学院现有林学、蚕学、园林、水土保持与荒漠化防治4个系，1个实验教学中心，1个林学综合实验基地，14个校外教学科研基地。拥有林学、蚕学、园林、风景园林、水土保持与荒漠化防治、木材科学与工程、艺术设计（景观设计）7个本科专业，涉及农学、工学、文学三个学科门类；设有林学博士后科研流动站，生态学一级学科博士点、森林培育二级学科博士点，林学、生态学、风景园林学3个一级学科硕士点，有森林培育、林木遗传育种、森林经理、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、特种经济动物饲养6个二级学科硕士点，有林业硕士和农业推广硕士（林业领域）2个专业学位点；拥有森林培育、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治3个省级重点学科。现有国家林业局泰山森林生态系统定位研究站、山东省土壤侵蚀与生态修复重点实验室、山东省高校森林培育重点实验室、山东省风景园林工程技术研究中心、泰山生态经济林创新工程中心、山东农业大学生态与环境重点实验室、山东农业大学规划设计研究院等平台。学院着力推进科研工作，科技创新能力不断增强。2000年以来，承担各类科研项目300余项，其中主持国家自然科学基金、“973”子课题、国家科技攻关、行业科技专项、国际合作等项目50余项，累计到位科研经费4400万元。获国家科技进步二等奖2项，省级科技进步一、二等奖15项。申请国家专利16项，通过省级审定林木花卉新品种15个。发表核心期刊论文600余篇，其中SCI、EI收录论文38篇。学院坚持开放办学，重视交流合作，先后与美国、日本、加拿大、瑞典等近10个国家的相关院校、科研院所建立了合作关系。2000年以来，有50余人次出国攻读学位、合作研究或访问交流；外籍专家20余人次、国内专家110余人次来院交流访问。聘请中国工程院院士、北京林业大学原校长尹伟伦教授担任名誉院长和兼职教授，聘请了美国纽约州立大学、美国密西西比州立大学、美国农业部国家土壤侵蚀重点实验室的教授或博士担任本院讲座或兼职教授；与美国密西西比州立大学、加拿大UBC大学相关学科达成了长期合作培养意向。截至2011年，学院共为社会培养本专科生和研究生等各类优秀人才近万人，他们活跃在教学科研、技术推广、企业经营和党政管理岗位上，为我国的经济社会发展和林业生态环境建设做出了卓越的贡献。7风景园林本科专业简介风景园林专业主要培养从事国土与区域、风景名胜区、风景游览区、城市绿地系统和城市各类绿地及环境规划设计、施工与管理、监理等方面的高级工程技术人才。本专业学生可获得生态学、风景园林绿地规划与设计、风景名胜区规