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4.2饮用水教案教学目标1.了解水净化的一般过程，通过明矾沉淀净水及沙层过滤净水，培养学生的实验能力和分析问题的能力。2.了解纯净水的组成以及水纯化的方法。3.了解饮用水的种类。4.了解硬水的成分和危害。5.教育学生注意饮水卫生并注意节约用水。教学重点水的净化和纯化的方法、硬水的成分。教学难点明矾沉淀净水、沙层过滤净水以及蒸馏水的制取的实验操作。教学课时一课时教学过程[设疑引入]自然界的水能直接饮用吗？[阅读讨论]结论：自然界的水一般不宜直接饮用。[提出问题]如何把自然界的水转化为可直接饮用的水呢？[板书]一.水的净化[观察活动]实验4-1观察明矾净水现象：1.上层的水较为澄清，下层的水更加混浊。2.上层的水十分澄清，下层有大量悬浮物沉淀。实验4-2沙层过滤净水现象：滤液无色、澄清、透明，十分洁净。[板书]1.方法：沉淀法、过滤法2.自来水厂净水过程主要包括：胶凝、过滤、曝气、杀菌。[阅读]课本107页“自来水生产过程”[板书]二.水的纯化[观察活动]实验4-3加热蒸发河水、自来水、蒸馏水、矿泉水。现象：盛有河水、自来水、矿泉水的蒸发皿内在加热蒸发后有固态残留物，盛有蒸馏水的蒸发皿在蒸发后无固态残留物。结论：河水、自来水、矿泉水不是纯水，蒸馏水是纯水。[板书]方法：蒸馏法、离子交换法[阅读]课本108页“水的蒸馏”[板书]三.各种饮用水纯净水——蒸馏水、去离子水矿泉水——泉水经过过滤、杀菌，含有某些有益于健康的微量元素。四.硬水1.硬水：含有较多钙离子、镁离子的水软水：含有少量或不含钙离子、镁离子的水硬水和软水的区分：加肥皂水搅拌，若泡沫少易起浮渣的为硬水，若泡沫多浮渣少的为软水。2.硬水的危害（1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣服变硬。（2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起锅炉爆炸。]（3）长期饮用硬度高的水，对人体的健康有害。3.硬水的软化（1）生活中：煮沸法（2）实验室：蒸馏法（3）工业上：蒸馏法、化学方法（离子交换法、药剂软化法）本节小结：1．水净化的主要方法：沉淀法、过滤法。2．饮用水的净化过程一般包括：凝胶、过滤、空气氧化、杀菌。3．水纯化的方法：蒸馏法、离子交换法。4．饮用水的种类：蒸馏水，去离子水和矿泉水等。5．硬水的概念，危害及软化的方法。[阅读]P109.知识视窗“饮用水与健康”[课堂练习]1.自然界的水因为含有、、、、，甚至可能有某些对人体有害的物质，所以一般不宜直接饮用，需要经过处理后才能饮用或作他用途。2．下列说法中正确的是（）A．无色，清澈透明的水一定是纯净物B．活性炭可以吸咐一些溶解的杂质，除去臭味C．青少年长期饮用纯净水有益健康D．使用硬水对生活和生产有益3.沙层净水的原因是使自然水中的不溶于水的物质被掉。4.硬水与蒸馏水的不同点在于硬水中含有较多的和。5.课本P110./习题4.2