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1绪论一、单项选择题1.马克思主义哲学的直接理论来源是(A)A.德国古典哲学B.十八世纪法国唯物主义哲学C.十七世纪英国唯物主义哲学D.古希腊朴素唯物主义2马克思主义最重要的理论品质是(B)A.正确反映了时代潮流B.与时俱进C.鲜明的阶级性和实践性D.批判地继承了人类文明成果3.马克思主义最崇高的社会理想是(A)A.实现共产主义B.消灭阶级､消灭国家C.实现个人的绝对自由D.实现人权4.马克思主义理论从狭义上说是(C)A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质､目的和解放条件的学说C.马克思和恩格斯创立的基本理论､基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说5.马克思主义从广义上说是(C)A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系6.马克思主义产生的经济根源是(C)A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义国家社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争7.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是(B)A.资本主义的剥削和压迫B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动得到了“农民的合唱”8.无产阶级的科学世界观和方法论是(C)A.辩证法B.科学社会主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.唯物主义9.马克思主义产生的经济、社会条件是(C)A.工业革命B.社会主义在世界范围内的蓬勃发展C.资本主义经济的发展D.19世纪英国、法国、德国的三大工人起义10.在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是(B)A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义11.马克思主义生命力的根源在于(A)A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性12.学习马克思主义基本原理的根本方法(C)A.认真学习马克思主义的著作B.一切从实际出发C.理论联系实际D.实事求是13.马克思主义产生于(C)2A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代14.马克思主义形成的重要标志是(D)A.《德意志意识形态》的出版B.《资本论》的出版C.《反杜林论》的出版D.《共产党宣言》的公开发表15.促成马克思列宁主义在中国传播的重大历史事件是(B)A.辛亥革命B.十月革命C.五四运动D.中国共产成立16.马克思主义最鲜明的政治立场是(A)A.一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益B.推翻资本主义制度C.实现共产主义D.建立无产阶级专政二、多项选择题1.马克思主义最根本的世界观和方法论是(AD)A.辩证唯物主义B.坚定的革命性C.自觉的实践性D.历史唯物主义2.马克思主义主要的三个组成部分包括(BCD)A.马克思主义法学B.科学社会主义C.马克思主义哲学D.马克思主义政治经济学3.马克思主义的主要理论来源有(ACD)A.德国古典哲学B.剩余价值学说C.英国古典政治经济学D.英､法的空想社会主义理论4.马克思主义诞生于19世纪40年代，到那时，资本主义的发展已经经历过(ABC)A.14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育B.18世纪60年代至19世纪30年代末，资本主义工业主义革命推动资本主义社会生产力发展C.多次经济危机，给资本主义世界造成极大破坏D.垄断资本主义5.马克思恩格斯最重要的理论贡献是(CD)A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说6.作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是(BCD)A.巴黎公社B.1831年和1834年法国里昂工人两次起义C.1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D.1844年德国西里西亚工人起义7.空想社会主义的最杰出的代表是(ABC)A.昂利·圣西门B.沙尔·傅立叶C.罗伯特·欧文D.托马斯·莫尔8.马克思主义中国化的三大理论成果是(BCD)A.李大钊的理论B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想9.学习马克思主义理论,必须要分清(ABCD)A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的､教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点10.马克思主义的创始人是(BD)A.黑格尔B.马克思C.费尔巴哈D.恩格斯11.德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物有(BC)A.李嘉图B.黑格尔C.费尔巴哈D.圣西门3三、判断题1.马克思主义是为全人类服务的。（×）2.坚持马克思主义就是要完全､彻底地把马克思主义经典作家的理论贯彻下去，不允许一丝一毫的修改。（×）3.阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。（×）4.马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，时代变了，马克思主义已经过时了。（×）5.马克思主义最鲜明的政治立场是辩证唯物主义和历史唯物主义。（×）6.马克思主义之所以能够历久不衰，永葆青春和活力，其根本原因就在于它具有彻底的科学性。（√）7.推翻资本主义社会是马克思主义最崇高的社会理想。（×）8.共产主义不是脱离实际的学说，而是运动，是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动。（√）第一章世界的物质性及其发展规律一、单项选择题1.否认世界统一性的哲学是(D)A.唯心主义B.形而上学C.相对主义D.二元论2.旧唯物主义关于意识能动性的观点是(B)A.承认意识能动性B.抹煞意识能动性C.夸大意识能动性D.有时承认意识能动性，有时抹煞意识能动性3.物质的唯一特性是客观实在性，这里“客观实在性”是指(C)A.看得见.摸得着的实物B.物质的具体形状和结构C.不以人的意志为转移D.不能被人们所认识4.事物的否定方面是指(D)A.事物中处于主导地位的方面B.事物中消极的方面C.事物中维持其存在的方面D.事物中促使其灭亡的方面5.运动是物质的(A)A.根本属性B.唯一特性C.外部现象D.内部本质6.唯物辩证法认为运动是指(C)A.物质的位置移动和数量的增减B.从物理运动到生物运动的转化C.宇宙间的一切变化和过程D.客观事物的前进上升过程7.公孙龙的“白马非马”说的错误在于割裂了(B)A.同一性和斗争性的关系B.共性和个性的关系C.内因和外因的关系D.两点论和重点论的关系8.事物的质变是指(D)A.事物在数量上的增减B.事物在场所方面的变更C.事物处于相对平衡的、相对静止状态D.事物性质的变化9.量变是指(D)A.事物的发展从低级到高级B.事物的变化由简单到复杂C.事物的显著突变D.事物数量的增减和场所的变更10.世界的统一性在于(B)A.它的存在性B.它的物质性C.它的可知性D.它的矛盾性411.客观规律与人的关系是(D)A.人可改变规律B.人可创造规律C.人可消灭规律D.人可认识和利用规律12.物质的唯一特性是(B)A.存在性B.客观实在性C.运动D.发展13.“物是感觉的复合”这个命题表达的是(A)A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.朴素唯物主义D.机械唯物主义14.“动中有静,静中有动”这句话说明了(B)A.物质和运动的统一B.绝对运动与相对静止的统一C.有限性与无限性的统一D.唯物主义与唯物主义的统一15.关于意识的本质，唯心主义的错误在于(D)A.否认意识对物质的反作用B.夸大物质对意识的决定作用C.强调意识对物质的依赖关系D.否认意识对物质的依赖性16.世界物质统一原理要求我们想问题.办事情必须(C)A.一切从群众意愿出发B.一切从已获得的经验出发C.一切从客观实际出发D.一切从理论原则出发17.马克思主义实践观是从(D)A.主观性中把握人的活动的B.客观性中把握人的活动的C.生物性中把握人的活动的D.主观与客观的关系中把握人的活动的18.矛盾的普遍性原理认为(D)A.事物发展过程的开始阶段只有差异，后来才有矛盾B.矛盾解决意味着矛盾终止C.矛盾只存在于事物发展的一定阶段D.矛盾存在于每一事物发展过程的始终19.辩证的否定是(A)A.事物的自我否定B.绝对的否定C.外力强加于事物的否定D.对事物的任意否定20.矛盾是(A)A.事物内部或事物之间既对立又统一的关系B.对立面之间相互联系和转化的关系C.对立面之间的相互排斥.相互否定的关系D.主体和客体之间相互作用的关系21.对立统一规律揭示了事物发展的(D)A.辩证形式B.趋势和道路C.不同状态D.源泉和动力22.“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河｡”这段话说明了(A)A.质变是由量变引起的B.量变是由质变引起的C.质变和量变是相互渗透的D.量变在事物发展中是不起作用的23.区别新旧事物的根本标志在于(B)A.是否受到多数人的拥护B.是否同历史发展的必然趋势相符合C.在形式上是否新奇D.出现时间的先后24.“一刀切”的工作方法是(A)A.形而上学的方法B.相对主义的方法C.抓中心带动全盘的方法D.庸俗进化论的方法25.列宁关于“人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界”的说法(B)A.夸大了意识的作用B.正确地指出了意识的能动作用5C.具有唯意志主义的倾向D.是主观唯心主义的表现26.循环论观点的错误在于(C)A.只看到事物发展的曲折性没看到事物发展的前进性B.否定了事物发展是曲折性与前进性的统一C.片面夸大了事物发展的曲折性否认了事物发展的前进性D.只承认螺旋式上升否定了波浪式前进27.发展的实质是(C)A.事物数量的增加或减少B.事物的简单重复和循环C.新事物的产生和旧事物的灭亡D.物体的位置移动或场所的变更28.在量变过程中，事物呈现为(C)A.显著变化状态B.绝对静止状态C.相对静止状态D.飞跃状态29.事物发展的两种状态是(B)A.肯定和否定B.量变和质变C.运动和静止D.同一和斗争30.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认(C)A.事物之间的普遍联系B.事物在联系中运动变化C.事物内部的矛盾性D.事物的客观实在性31.辩证的否定就是扬弃，它是指(C)A.新的全盘抛弃旧的B.事物发展的连续性C.新事物对旧事物既克服又保留D.新事物对旧事物全盘继承32.唯物辩证法的总特征是(C)A.运动变化的观点B.矛盾双方对立统一的观点C.联系和发展的观点D.运动和静止辩证统一的观点33.唯物辩证法的实质和核心是(A)A.对立统一规律B.质量互变规律C.否定之否定规律D.普遍联系的规律34.唯物辩证法认为,否定之否定的过程是(C)A.事物经过两次否定重新回到原来出发点的运动B.甲变乙，乙变丙，丙变丁的无穷发展C.事物经过两次否定达到自我发展、自我完善的过程D.事物在原有基础上的周而复始的循环35.中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。”这段话表明意识具有(B)A.客观性B.能动性C.对象性D.任意性36.列宁的物质定义和形而上学唯物主义的物质观划清界限的关键在于列宁的物质定义(D)A.坚持了唯物主义的一元论B.坚持了唯物主义可知论C.把物质结构的某一层次作为物质本身D.正确的处理了物质的多样性和统一性的关系37.“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了(C)A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理38.正确发挥意识能动作用的客观前提是(D)A.个人积极性的发挥B.集体智慧的调动C.解放思想D.对客观规律的正确反映39.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是(D)A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一B.物质运动无限性和有限性的统一6C.时空的无限性和有限性的统一D.运动的绝对