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案例1早年，梅兰芳与人合演《断桥》，也就是《白蛇传》，剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿，不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办?梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗?大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”?(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”?(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?答案分析：(1)本小题应当从矛盾的对立统一规律之中的矛盾普遍性，以及偶然性和必然性方面展开去答。例如可以指出矛盾存在于一切事物发展过程之中，每一事物的发展过程中都存在着自始至终的矛盾运动，即所谓矛盾无处不在、无时不有;无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，不以人的意志为转移;必然性是指事物联系和发展过程中一定要发生、确定不移的趋势;偶然性是指事物联系和发展过程中并非确定发生的，可以出现也可以不出现，可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势。而梅兰芳大师的出演失误可以看作是偶然性与必然性的统一，必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，所以，失误是难免的。此外本题还可以可以提及人的认识的局限性。(2)本小题可以从实践的作用、发挥人的主观能动性、如何转化矛盾对立面等方面阐释梅兰芳是如何化险为夷，化腐朽为神奇的。答题的思路有：实践是认识的来源，是认识发展的动力，实践是检验认识是否具有真理性的标准，同时也是认识的目的。在材料中，梅兰芳在尊重客观规律的基础上，通过实践发挥个人的主观能动性，达到认识世界和改造世界的目的。材料中梅兰芳大师在面临失误时发挥主观能动性，处理得当，从而获得很好的实践效果。此外，梅兰芳在处理失误的时候，运用矛盾是可以转化的规律，积极创造条件促进矛盾对立面的互相转换，把坏事变好事。(3)本小题可以从充分发挥人的主观能动作用，辩证地看待事物，用矛盾的分析法辩证的去看待困难和失误展开，因为主体对客体的反映本身是一个能动的创造过程，以实践为中介而实现。在实践中把握认识，正确处理认识与实践的关系，从实践到认识，完成感性认识到理性认识再由理性认识到实践的两次飞跃;知晓认识过程的反复性和认识发展的无限性。此外，要关注积极的情感等非理性因素的积极作用，在困难面前沉着冷静，变坏事为好事。最后特别强调用辩证思维看待问题处理事情，一分为二，积极创造条件转化矛盾，化被动为主动。案例2“九道门”的追求：一男士来到一家婚姻介绍所征婚，工作人员称，他们已经根据不同的征婚条件设置了不同的小房间，请他根据自己的择偶标准和房门上的提示选择合适的房间。该男士首先看见两扇小门。一扇门上写着：漂亮的；另一扇门上写着：不太漂亮的。男人推开了“漂亮的”门。迎面又是两扇门。一扇写着：年轻的；另一扇写着：不太年轻的。男人推开了“年轻的”门。接着又是两扇门。一扇写着：温柔贤惠的；另一扇写着：不太温柔贤惠的。男人推开了“温柔贤惠的”门。接下来又是两扇门。一扇写着：有钱的；另一扇写着：不太有钱的。男人推开了“有钱的”门……就这样一路走下去，男人依次推开了漂亮的、年轻的、温柔贤惠的、有钱的、忠诚的、勤快的、文化水平高的、身体健康的、有幽默感的等九道门。当他推开最后一道门时，只见门上写着一行字：你追求的过于完美了，本所无法提供合适的人选，请你到大街上去找吧。原来，他已经走到了婚姻介绍所的后门。案例思考：（1）案例中的男士为什么无法找到合适的对象？（2）该案例对于我们待人接物有何启示？案例点评：（1）该男士没有认识到，现实中的人不同于理想中的人。现实中的人，优点和缺点、长处和短处兼备，即人们常说的“人无完人”。该男士的“追求过于完美”，故此找不到合适的对象。（2）案例从一个侧面印证了唯物辩证法的矛盾原理。时时有矛盾，处处有矛盾，任何事物都是矛盾的统一体。这就要求我们，在待人接物时必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾做全面的分析，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，即坚持两分法。对人对己，都要有一个全面正确的评价。评价自己，既不可妄自尊大也不可妄自菲薄；看待他人，不可苛求于人，要善于学习他人之长以弥补自己的不足。案例3诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说：“20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。我的问题是，为什么只有3种夸克?为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的探测器。当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。1972年到1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。”上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?【答案要点】(1)实践是检验真理的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。(2分)实践标准既有绝对性，又有相对性。“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。(3分)(2)在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。(2分)(3)人们要发现和发展真理，必须充分发挥主观能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。(3分)【命题探究】本题考查“马克思主义哲学原理”的内容，考查的知识点主要是：认识的真理性和检验真理的实践标准。【要点解析】这是一道综合材料分析论述题，其特点在于从分析科学发现的过程中论述如何发现真理和发展真理。根据材料提供的信息，可直到有三个层面的含义，按侧重点不同回答。由材料“20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的”。先联系有关信息回答实践是认识的来源和检验真理的标准的原理及其辩证关系。接下来的材料表明人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留于同一个水平上。最后一句说明在实践过程中，在认识事物的态度上，人们要善于发现和发现真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，创造出新的理论与新的事物。根据上面的分析，我们就可以分为三层来组织起全部答案。【相关知识点链接】在实践和认识的辩证关系中，马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础，实践对认识的决定作用。第一，实践是认识的来源。首先，实践为认识的产生提出了需要。人的认识活动是适应实践的需要，为解决和完成实践提出的问题和任务而产生的。其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。第四，实践是认识的目的。认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地去改造客体，更有效地指导实践。真理是客观的、具体的、全面的、历史的。人们对真理的认识和把握是一个过程，是一个无止境的过程。坚持解放思想和实事求是的统一，发现和发展真理。必须解放思想，发挥主体能动性和创新精神，冲破旧理论观念的束缚，善于从实际出发，敢于实践。